鄭劍飛

摘? 要：學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在共同興趣愛(ài)好和價(jià)值取向趨勢(shì)下，自愿組建的群眾性組織，是大學(xué)生課外學(xué)習(xí)和生活的第二課堂。學(xué)生社團(tuán)具有成員結(jié)構(gòu)單一、自由度大、類(lèi)型多樣、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等特征，在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等方面有著不可替代的作用。鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，對(duì)提升學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力具有重大意義。因此，高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育應(yīng)充分利用好學(xué)生社團(tuán)這一資源，提升自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育水平，幫助學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)、就業(yè)準(zhǔn)備。為此，本文主要對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的促進(jìn)作用及途徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，希望能夠給相關(guān)人員帶來(lái)啟示。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生社團(tuán);創(chuàng)業(yè)就業(yè);大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G645.5;G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）01-0-03

學(xué)生社團(tuán)的出現(xiàn)源于學(xué)生自我發(fā)展的需求，隨著高校教育的不斷發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)化水平也在不斷提升，不僅可以豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和娛樂(lè)生活，同時(shí)還可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，提升就業(yè)優(yōu)勢(shì)，并為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積累更多有益經(jīng)驗(yàn)[1]。

在新形勢(shì)下，高校為提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，應(yīng)積極推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生提供更多專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，使其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力得到有效鍛煉。就這一方面而言，加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)作用及途徑的研究是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的[2]。

一、高校學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)分析

（一）成員構(gòu)成單一

學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)組織相比，其成員結(jié)構(gòu)會(huì)更加單一，所有成員都是本校學(xué)生，并且他們有著相同的興趣和愛(ài)好，社會(huì)角色也相對(duì)簡(jiǎn)單。因此，學(xué)生社團(tuán)成員之間的關(guān)系更加緊密，凝聚力也更強(qiáng)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)需要社團(tuán)成員密切合作、細(xì)致分工，這樣更有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)、自主能力等方面的提升，進(jìn)而幫助學(xué)生完成社會(huì)化過(guò)程，便于其今后更好地適應(yīng)工作崗位的需求。

（二）類(lèi)型多樣

隨著高校學(xué)生社團(tuán)的迅速發(fā)展，高校就像一個(gè)微型社會(huì)，社會(huì)中的各種組織都有可能在學(xué)校社團(tuán)中找到，甚至還能找到一些社會(huì)上不存在的組織。高校學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)繁多，涉及藝術(shù)、學(xué)術(shù)、體育、娛樂(lè)、科技等各個(gè)領(lǐng)域。這些社團(tuán)的存在是對(duì)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)的拓展和補(bǔ)充，可以在學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力提升的同時(shí)，為其提供良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)鍛煉平臺(tái)，提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力[3]。

（三）教育學(xué)習(xí)性明顯

學(xué)生社團(tuán)通常具有較強(qiáng)的教育學(xué)習(xí)性，社團(tuán)成員通過(guò)興趣愛(ài)好，加入社團(tuán)，以求通過(guò)社團(tuán)在某個(gè)領(lǐng)域中獲得更大進(jìn)步和發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以是外顯也可以是內(nèi)顯的，本質(zhì)是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，是以知識(shí)技能、興趣愛(ài)好等學(xué)習(xí)和交流為目的的群體組織[1]。另外，學(xué)生社團(tuán)的學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)有一定區(qū)別，課堂學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)共同體同步化、同質(zhì)化的特點(diǎn)，而社團(tuán)學(xué)習(xí)則與之不同，其對(duì)社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等都沒(méi)有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)異質(zhì)性學(xué)習(xí)共同體，這樣更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

二、高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的促進(jìn)作用

（一）有助于學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)思想的萌發(fā)

學(xué)生社團(tuán)是為了實(shí)現(xiàn)成員共同的意愿和滿(mǎn)足個(gè)性興趣愛(ài)好、學(xué)生群體資源成立的。在社團(tuán)中，學(xué)生可以輕松找到志同道合的伙伴，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的暢通溝通，并且在思維的交流和碰撞中，迸發(fā)出更多創(chuàng)新點(diǎn)，進(jìn)而為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維形成奠定先決條件。另外，在社團(tuán)活動(dòng)中，成員之間需要分工合作、各司其職，進(jìn)而為學(xué)生積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)能力的提升是非常有利的。

（二）促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新能力發(fā)展

針對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，各大高校開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的教育課程，但這些課程都是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目相對(duì)較少，這對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力的發(fā)展是不利的。而學(xué)生社團(tuán)則可以有效彌補(bǔ)這一不足。學(xué)生社團(tuán)中豐富的社團(tuán)活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)。每次社團(tuán)活動(dòng)中的策劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督等環(huán)節(jié)都是由學(xué)生執(zhí)行的。在這一過(guò)程中，學(xué)生可以將創(chuàng)業(yè)就業(yè)理論外化為自主的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。并且通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，也可以讓學(xué)生收獲樂(lè)趣和成長(zhǎng)，積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)都是非常有利的。

（三）幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)價(jià)值觀

創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育中幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)價(jià)值觀是重要內(nèi)容。在雙創(chuàng)理念的背景下，各個(gè)行業(yè)出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)熱潮，大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的主力軍，是新時(shí)代的傳承人，高校教育也對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予了高度重視。部分大學(xué)生團(tuán)體慢慢加入創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中，但是依然還有很多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏正確認(rèn)知。一些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，雖然接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)教育，但是無(wú)法完全適應(yīng)從理論到實(shí)踐的跨越。當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期遭遇了一定的困難或者失敗之后，容易產(chǎn)生放棄的念頭。社團(tuán)是學(xué)校和社會(huì)之間過(guò)渡的組織，通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想和實(shí)踐之間的差距，并正確認(rèn)識(shí)這種差距，對(duì)自己形成更準(zhǔn)確的定位，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上來(lái)重新調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，形成更加科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀。

（四）提高大學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合能力要求比較高，尤其是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力是影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。在社團(tuán)活動(dòng)中，豐富的社團(tuán)活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力，一些辯論賽、演講賽等能夠?qū)W(xué)生的辯證思維能力進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。社團(tuán)舉辦一些創(chuàng)新性活動(dòng)還能夠有效促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)造性思維能力發(fā)展。一些興趣愛(ài)好型的社團(tuán)會(huì)開(kāi)展豐富的活動(dòng)，比如舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)等，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中需要和他人進(jìn)行交流，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升至關(guān)重要。

（五）為大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源

大學(xué)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有積累就業(yè)創(chuàng)業(yè)的資源，因此在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中容易遭遇失敗。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中包含了一些社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中能夠積累就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中可以提前了解社會(huì)生活的復(fù)雜性，了解工作中的一些復(fù)雜業(yè)務(wù)，還有人際關(guān)系的處理。還有的大學(xué)社團(tuán)能夠讓學(xué)生接觸一些優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)資源，積累人脈、資源，為學(xué)生畢業(yè)之后的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)提供幫助。比如一些實(shí)踐型社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)以社會(huì)實(shí)踐為主，學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中能夠有效提升自身的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

三、大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問(wèn)題

（一）缺乏有效引導(dǎo)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)匱乏

大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)組織的組織形式，我國(guó)教育體系中并沒(méi)有對(duì)學(xué)生社團(tuán)做出明確規(guī)定，雖然在高等教育不斷發(fā)展的背景下大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)被大眾所接受和承認(rèn)，但是在發(fā)展、運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中還存在著很多不足。大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)是學(xué)生自發(fā)組織的，缺乏學(xué)校引導(dǎo)，社會(huì)地位也不高，學(xué)生畢業(yè)之后社團(tuán)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)往往不被認(rèn)可。高校社團(tuán)內(nèi)部的管理也存在不完善的地方，很多學(xué)生參與社團(tuán)之后無(wú)法將自己的能力和才智發(fā)揮出來(lái)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展需要經(jīng)費(fèi)，大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，因此導(dǎo)致一些好的活動(dòng)想法無(wú)法實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐工作難以順利開(kāi)展。高校雖然給學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供了場(chǎng)所，但是對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的具體開(kāi)展一般不會(huì)加以引導(dǎo)，也很少會(huì)提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)幫助。

（二）服務(wù)措施不系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)較欠缺

大學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)性的組織，缺乏正確定位，沒(méi)有形成對(duì)社團(tuán)活動(dòng)價(jià)值的正確認(rèn)知，在發(fā)展的過(guò)程中沒(méi)有給參與社團(tuán)的大學(xué)生提供有效服務(wù)，也缺乏專(zhuān)業(yè)性培訓(xùn)，導(dǎo)致社團(tuán)功能難以實(shí)現(xiàn)。要發(fā)揮出大學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的作用就要求學(xué)生社團(tuán)要開(kāi)展一些有價(jià)值的活動(dòng)，但是一些大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)缺乏有效的規(guī)劃，比較隨意。

四、高校學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的途徑

（一）加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的力度

為了將學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)出來(lái)，高校必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重視。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須要在思想上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的重視，并制定一些實(shí)用性專(zhuān)業(yè)政策，鼓勵(lì)和扶持學(xué)生社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。其次，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生社團(tuán)提供更多社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，積極推進(jìn)以社團(tuán)為主體的社會(huì)實(shí)踐組織模式，讓社團(tuán)成為學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生更為積極主動(dòng)地參與社團(tuán)活動(dòng)，而且還能夠?qū)W(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有效鍛煉，為他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。最后，學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，這就要求高校應(yīng)做好社團(tuán)創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校應(yīng)選派業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任社團(tuán)創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面遇到困難時(shí)，可以適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，幫助社團(tuán)順利完成創(chuàng)業(yè)就業(yè)任務(wù)。這樣不僅不會(huì)妨礙學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的鍛煉，而且還可以讓他們更好地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)就業(yè)的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)業(yè)就業(yè)熱情。

（二）通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)，拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)途徑

隨著教育改革的不斷深化和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展。首先，高校社團(tuán)的組建應(yīng)更加專(zhuān)業(yè)化，不能流于形式。這就要求高校結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，鼓勵(lì)和扶持學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)就業(yè)類(lèi)型社團(tuán)，如大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)、大學(xué)生企業(yè)家聯(lián)盟等。其次，在學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)中，應(yīng)秉承“增強(qiáng)能力，促進(jìn)就業(yè)”的理念，并開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，如大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。讓學(xué)生通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，提升自身創(chuàng)業(yè)就業(yè)的基本素養(yǎng)，并拓寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。最后，為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，高校應(yīng)充分利用學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)入專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)之前，多參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，積累更多專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。這樣可以使學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上保持較高的競(jìng)爭(zhēng)力，提升就業(yè)率。

（三）促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)生活在對(duì)學(xué)生個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展上能夠起到促進(jìn)作用。對(duì)多數(shù)大學(xué)生而言，學(xué)生社團(tuán)是他們參與社會(huì)實(shí)踐、鍛煉專(zhuān)業(yè)技能的重要形式。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)跟各種各樣的人主動(dòng)打交道，進(jìn)而使其人際交往等社會(huì)能力得到有效鍛煉。比如，為了給社團(tuán)活動(dòng)拉贊助，學(xué)生需要主動(dòng)和企業(yè)或商家打交道，被人拒絕是常有的事，在這一過(guò)程中就能夠有效鍛煉學(xué)生的社交能力。另外，為了保證活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果，社團(tuán)成員在組織活動(dòng)時(shí)，需要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并周密計(jì)劃和安排，這樣才能吸引和打動(dòng)更多人。通過(guò)社團(tuán)生活，可以讓學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交往能力、責(zé)任意識(shí)、心理素質(zhì)等得到快速提升。相較其他類(lèi)型的社團(tuán)而言，社會(huì)服務(wù)類(lèi)社團(tuán)更有利于學(xué)生社會(huì)化和群體性發(fā)展。因此，高校應(yīng)加大對(duì)社會(huì)服務(wù)類(lèi)社團(tuán)的宣傳，并多鼓勵(lì)學(xué)生參與這些社團(tuán)或社團(tuán)組織的活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉其社會(huì)性能力。

（四）增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)與用人單位和未來(lái)工作崗位的契合度

在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)上，學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)注重與用人單位和未來(lái)工作崗位的準(zhǔn)確對(duì)接，積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的支持。首先，高校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的聯(lián)系，建立以職業(yè)為中心的雇主群體。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是用人單位通過(guò)與學(xué)校社團(tuán)合作，將一些項(xiàng)目交由學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)，讓社團(tuán)自主完成人才招聘、項(xiàng)目分解等工作，最終完成項(xiàng)目。在這一過(guò)程中，用人單位可以從學(xué)生社團(tuán)中選拔人才，為自己注入新鮮血液，同時(shí)學(xué)生也可以借此機(jī)會(huì)，獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的鍛煉，實(shí)現(xiàn)雙向共贏[1]。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)文化的建設(shè)。理清每個(gè)行業(yè)的文化概念，將每個(gè)學(xué)生社團(tuán)所對(duì)應(yīng)行業(yè)的文化滲透到社團(tuán)文化建設(shè)中，促使學(xué)生社團(tuán)的文化理念與行業(yè)文化價(jià)值觀相一致。再次，將學(xué)生社團(tuán)建立和發(fā)展的目標(biāo)與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展相結(jié)合。為此，學(xué)生社團(tuán)需始終堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生基本就業(yè)技能、差異化技能和可持續(xù)發(fā)展技能的發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提升。最后，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)與用人單位進(jìn)行準(zhǔn)確聯(lián)系。即在校企合作的過(guò)程中，高校應(yīng)充分利用好學(xué)生社團(tuán)這一資源，積極開(kāi)展豐富多彩的行業(yè)活動(dòng)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，給用人單位留下深刻印象。這就要求高校應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)，站在全局角度，并對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)存在的就業(yè)能力進(jìn)行合理把控，讓參與活動(dòng)的學(xué)生就業(yè)能力能夠得到有效提升，為學(xué)生今后的就業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（五）加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的資金人力支持

大學(xué)生社團(tuán)缺乏充足的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)會(huì)導(dǎo)致一些有價(jià)值的活動(dòng)難以開(kāi)展，作為高校不僅要對(duì)社團(tuán)發(fā)展的引導(dǎo)，還要提供必要的一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的人力支持和資金支持。學(xué)?？梢猿闪?zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金，如果大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)有幫助，那么就可以給予資金支持，或者對(duì)一些好的創(chuàng)業(yè)思路，學(xué)校也可以借此吸引企業(yè)，促進(jìn)社團(tuán)和企業(yè)之間的合作，讓企業(yè)為社團(tuán)活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)、技術(shù)等支撐。社團(tuán)中一些好的活動(dòng)規(guī)劃如果缺乏資金都可以向?qū)W校尋求幫助，學(xué)校根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)的具體價(jià)值來(lái)斟酌是否給予資金上的幫助。學(xué)校還可以借助自身的力量邀請(qǐng)一些成功的企業(yè)家給學(xué)生普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，尤其是給學(xué)生分享職業(yè)上真實(shí)的經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知。

（六）推動(dòng)高校社團(tuán)間的相互合作

不同類(lèi)型的社團(tuán)有自身獨(dú)特的特點(diǎn)，目前高校社團(tuán)已經(jīng)形成了較大的規(guī)模，類(lèi)型比較多樣，參與社團(tuán)的學(xué)生數(shù)量眾多。如果不同社團(tuán)之間孤立行動(dòng)，那么優(yōu)秀的資源將無(wú)法得到利用，會(huì)影響社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮。針對(duì)這種情況，可以加強(qiáng)高校社團(tuán)之間的互相合作，共享一些優(yōu)質(zhì)資源，提升資源的利用率。社團(tuán)之間可以形成社團(tuán)聯(lián)盟，共同開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)踐活動(dòng)，讓實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富。社團(tuán)可以模擬企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解和感受企業(yè)完整的運(yùn)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)體系，了解生產(chǎn)、運(yùn)輸和銷(xiāo)售等不同的環(huán)節(jié)，知道企業(yè)不同職能部門(mén)的作用和工作職責(zé)，讓學(xué)生在就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)中更有優(yōu)勢(shì)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展形成的群眾性組織，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、組織能力、專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力等方面發(fā)揮著積極的作用。針對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，高校應(yīng)充分利用好學(xué)生社團(tuán)這一資源，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展壯大，使其成為學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作的有效載體，積極促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王智博，董征.以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的高職院校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)用研究[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2019（16）：212-214.

[2]王立新.新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育與培養(yǎng)研究[J].造紙裝備及材料，2021，50（1）：30-32.

[3]曹俊明.創(chuàng)新教學(xué)管理模式促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的思考[J].九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（3）：1-2+25.

（責(zé)任編輯：董維）