吳艷陽

鋼琴演奏是一種復雜的藝術，通過靈動的音樂表達多樣的情感，使人們能夠享受美麗。鋼琴演奏者不僅熟練掌握的基本的演奏知識和技巧，而且要具備良好的心理調(diào)節(jié)能力應對外界干擾，保持冷靜心態(tài)，才能全面表達演奏的內(nèi)容，以引發(fā)觀眾的共鳴。鋼琴演奏者的主要目的是將音樂演出中的樂譜上的音符轉(zhuǎn)變成動人的音樂，傳遞給聽眾，進而引起共鳴，整個過程就是我們通常稱之為的“音樂表達”。如何在演奏中給觀眾留下印象深刻的表現(xiàn)力呢？在筆者看來，表演者必須具備良好的心理素質(zhì)、音樂素養(yǎng)和綜合技術能力。

一、鋼琴表演者心理問題分析

（一）鋼琴表演者自身心理素質(zhì)因素

心理素質(zhì)是指每個人在不同的方面所具備的綜合表現(xiàn)能力，是心理及生理狀態(tài)的功能特征的統(tǒng)一，最突出的是大腦的特征。然而，表演者的心理素質(zhì)的前提是生理機制，它意味著原有的情緒在表演過程中的反應程度以及臨場反應。每個人在音樂表現(xiàn)上的心理素質(zhì)和調(diào)控能力有著較大的差異，對于鋼琴表演者來說，演奏時在內(nèi)外環(huán)境的影響下形成的思維、情感和意識等方面的表現(xiàn)都會大大影響演奏的效果。在學習鋼琴的時候中，我們常常會碰到這種情況，訓練的時候，自由自在，動作靈活，一旦走到舞臺上，會緊張，慌張，不知所措，以至于出現(xiàn)“脫軌”。正是由于心理活動異常而失去了正常的演奏狀態(tài)，音樂停止了，但是演奏還在繼續(xù)，由于失誤太大，無法控制琴鍵，不能正常進行演奏，自始至終的“混亂”使人聽不進去。其實，教育工作者中普遍存在著這種現(xiàn)象，由于身體緊張而遭受心理壓力，心理呈現(xiàn)不好的循環(huán)狀態(tài)。因此，表演者的心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力對表演的成功起著至關重要的作用。

（二）鋼琴演奏者技巧熟練程度

正所謂“藝高人膽大”，所以，熟練的技術是鋼琴表演自信的關鍵之一。如果平時不反復的練習的話，缺少結(jié)實的基本功，鋼琴表演者的演奏水平?jīng)]有達到可以獨立演奏鋼琴的程度，那鋼琴演奏者又怎么能有堅定的自信心和良好的心態(tài)呢？鋼琴表演者即便具有良好的心理調(diào)節(jié)能力，也能夠保持良好的心態(tài)，他彈的鋼琴演奏只是進行了表演，無法達到最佳的鋼琴演奏效果。鋼琴表演需要身體各個部位的配合、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，演奏者在彈奏鋼琴時，配合琴譜、手腕、手指頭、胳膊、腳等動作的協(xié)調(diào)合作，進行按鍵，踩踏板的表演動作，而且控制內(nèi)心的情緒以及進行音樂表現(xiàn)都是瞬間發(fā)生的，表演者要對復雜和多變的時刻有細心、準確地判斷，以便更好地表達出作品的豐富意義。為此，需要鋼琴表演者持續(xù)學習和積累，增加表演經(jīng)驗，以提升自己的演繹水平，是演奏者時刻保持自信，具備穩(wěn)定的情緒和優(yōu)秀的心理調(diào)控能力。

二、鋼琴表演調(diào)控的重要性

鋼琴表演者通過反復練習，掌握扎實的鋼琴演奏技能，可以運用巧妙的演奏技巧同時，具備良好的心理控制能力，在演奏過程中正確地控制自己的心理，進行調(diào)整等，是鋼琴演奏表演成功的重要因素。人們在接觸所有事物或者現(xiàn)象的過程中，從吸收到具體行為轉(zhuǎn)變的過程中，都會受到難以捉摸的心理的影響。鋼琴演奏是現(xiàn)場充滿活力，一氣呵成，鋼琴表演者只有保持心態(tài)冷靜，頭腦清晰，這樣才能更好地運用所獲得的知識和技術，完美地表現(xiàn)作品豐富的內(nèi)涵，從而實現(xiàn)理想的鋼琴演奏效果。許多鋼琴表演者在平日練習中，勤奮努力，掌握了扎實的鋼琴彈奏理論和技巧，但是，鋼琴表演時效果不盡如人意，一個重要原因就是心理素質(zhì)和心理調(diào)控能力管理不善。

鋼琴作品有著豐富的內(nèi)涵，鋼琴演奏者對作品要進行深刻的分析，理解其風格，以及其中蘊含的思想和情感，然后結(jié)合自己的經(jīng)驗進行再次創(chuàng)作，形成靈動鮮明的形象。這些都要求鋼琴表演者具備良好的心態(tài)和心理控制能力。

只有這樣，優(yōu)秀的音樂才能充分地通過演奏表現(xiàn)出來，并達到令人滿意的表演效果。尤其是在鋼琴表演的高潮階段，觀眾的情緒隨之高漲，鋼琴表演者應該對情緒進行適當?shù)目刂?。過于興奮會影響彈鋼琴的節(jié)奏或聲調(diào)，進而直接導致鋼琴演奏是否順利且成功完成。因此，鋼琴表演者的心理控制能力是鋼琴演繹成敗的關鍵[1]。

三、鋼琴表演中心理的調(diào)控措施

（一）提升表演者心理素質(zhì)

一般來說，鋼琴學習主要包括，積累知識和最后舞臺呈現(xiàn)的過程。在鋼琴學習中所產(chǎn)生的問題和矛盾，也主要發(fā)生在這兩個階段，還包括最開始自身演奏的青澀和產(chǎn)生的心理問題。但是，一些心理問題的出現(xiàn)并不是自己造成的，更多的是受到外部環(huán)境因素的影響而引起的心理問題，特別是技術問題造成的。人們對社會活動的心理暗示在很大程度上對生活或者工作是有影響的，尤其是鋼琴表演者在演奏進行的時候，也有同樣的心理作用，從而影響著演奏者的水平。因此，表演者的心理因素對整個演奏效果有很大的影響。

人們的心理素質(zhì)會受到自然條件或者隨著后天環(huán)境的因素影響。心理素質(zhì)是內(nèi)心情感的外在表達，具有良好心理素質(zhì)的人，會形成正確的自我認知、獨立自信的狀態(tài)，同時，要保持良好的心態(tài)以及心理素質(zhì)。每一位鋼琴演奏者的心理素質(zhì)都大不相同，這是受自然因素的影響。由于環(huán)境給人的差異感和陌生感，會給人們帶來心理的壓力，這也是許多鋼琴表演演員出現(xiàn)膽怯和心理緊張的重要原因。當然，心理素質(zhì)可以通過后天的努力和實踐不斷提高，一方面，鋼琴表演者必須加強心理素質(zhì)方面的學習和鍛煉，比如，在普通的練習學習中，他們應該事先對作品有深刻的理解，做好充分的準備，與此同時，釋放心態(tài)保持輕松，用心對待作品，完全地投入演奏中，實現(xiàn)人與鋼琴的統(tǒng)一，減少周邊環(huán)境的干擾，想象現(xiàn)場就是平時的練習，認真對待每次練習課堂，可以邀請朋友扮演觀眾進行鋼琴演奏的練習；另一方面，鋼琴表演者應珍惜每一次練習或者登臺的機會，多觀察、多探討，根據(jù)自己的體驗，進行感悟和總結(jié)，提高心理調(diào)控能力和適應能力，對現(xiàn)場的緊急情況能夠做出適當?shù)姆磻?，以確保平穩(wěn)順利的演奏鋼琴。在表演進行的過程中，要保持良好的狀態(tài)不限于沉穩(wěn)，冷靜，自信，激情，特別是在鋼琴演奏中，使大腦在最好的狀態(tài)下進行工作，讓自己不要背負不必要的心理壓力和阻礙，而是讓自己整個沉浸在美妙的樂聲中進行鋼琴彈奏。要具備良好的臨場反應，時刻保持清醒的頭腦。當然，在演奏中往往會出現(xiàn)一些小失誤，要能發(fā)揮應變能力進行救場，不要當作沒發(fā)生一樣而不處理，這樣會給觀眾留下不好的印象[2]。

（二）掌握熟練的鋼琴技術是心理調(diào)控的基礎

如果說良好的心理素養(yǎng)和自我認知是“軟件”，那么，必備的技術要求就是“硬件”。在鋼琴演奏中，“硬件”更為重要，沒有堅實的基本功和音樂素養(yǎng)，心理素質(zhì)再好也起不了多大的作用，在演奏中只能是充數(shù)[3]。由此可見，充分的技術準備和準確的練習，以及對作品內(nèi)容深入了解和理解，是減輕演奏者手足無措、減少心理壓力的重要先決條件。在演奏的全過程包括看樂譜、彈琴鍵、踩踏板、聽伴奏等，有需要的問題需要注意，比如，把握作品的整體風格，需要強調(diào)的旋律，還有無法忽略的伴奏，它既有水平線，又有垂直的和聲，同時，捕捉低音，以及極具色彩的變調(diào)……這一切都是在流動中轉(zhuǎn)瞬即逝的。由此可見，鋼琴表演者需要在整個過程中把握住各種不同的瞬間，協(xié)調(diào)好自身的各種感官，隨時調(diào)整相應的動作。要想理想的協(xié)調(diào)各種感官，核心在于“心理調(diào)控”，也就是依據(jù)音樂的標準，快速把自己的注意力分配給音樂適合的階段，通過良好的感觸與樂動，把自己的基礎知識建立齊全，表演者才能做到自信大方，帶著適當?shù)募で?，這樣才能有效發(fā)揮出現(xiàn)場心理調(diào)控的功能。

（三）提高臨場發(fā)揮能力

首先，鋼琴表演者在演繹過程中，因為演出環(huán)境導致的心理壓力都是因為臨場應變能力不足，這個就是需要實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累，多進行現(xiàn)場的演練，多進行失誤現(xiàn)場的彩排工作，珍惜每一個的演出機會，因為每次演出都會收獲不同的演出經(jīng)歷和演出感悟，這樣，可以慢慢地改善自己的臨場發(fā)揮能力。因此，演奏者要豐富表演經(jīng)驗，盡可能爭取多的演出實踐機會，可以在每次演出過程中去體會和總結(jié)心得，可以感覺到現(xiàn)場的演出和平時的練習演奏時的心態(tài)是一樣的。當然，演奏者要想消除表演進行中的心理阻礙，獲得良好的心理素養(yǎng)、心態(tài)管理能力和學習體驗。同時，自身要具備正確的學習態(tài)度、良好的狀態(tài)以及成功的決心。其次，要明確消除心理障礙與改善心理素質(zhì)是相互聯(lián)系的，要求表演者在長期艱難的學習中去感知和感悟，平時的基礎訓練要格外重視，嚴格檢查音樂曲目，認真用心地彈好每一個音符、完成各項動作和各項技術，攻克所有的技術難關是關鍵[4]。只有堅實的基礎，才能有把握地控制好彈琴鍵的節(jié)奏。另外，在舞臺演練的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，釋放心理壓力。只有這樣，才能針對性的有計劃進行鋼琴學習，有效地提高心理素養(yǎng)和心理調(diào)控能力，防止怯場，并真誠的參加到表演當中，減輕表演者的緊張狀態(tài)，讓表演者輕松自如的并完整地發(fā)揮出自己的真正水平。

四、總結(jié)

本文就鋼琴表演過程中，表演者對于心理調(diào)控進行分析和探究，表演者需要一直提升自身表演技能、持續(xù)累積表演經(jīng)驗，須克服在學習階段遇到的各種的心理阻礙，勇敢地參加各種表演和實踐，多增加舞臺鍛煉機會，在每次的實踐中去感悟和總結(jié)，并不斷地進行研究和探討，學會傾聽各方面的意見，并與自己的感受相比調(diào)整風格，以便對自身的評價有客觀準確的認識。同時，只有保持良好的心理素質(zhì)，才能支撐起現(xiàn)場表演，進而給觀眾帶來絕妙的音樂匯演，為更好地展現(xiàn)鋼琴演奏的藝術感作出貢獻，并體現(xiàn)自己的藝術價值。