季榮榮

摘要：校企合作，顧名思義就是說高校和中小企業(yè)相互之間的協(xié)作管理模式。同時校企合作是我國當下中職院校經(jīng)濟發(fā)展與服務企業(yè)新生力量的重要來源之一，使其院校和中小企業(yè)雙方達到了在校教學和服務企業(yè)實踐、信息資源共享的"雙贏"發(fā)展管理模式。大力實施校企合作人才培養(yǎng)模式，是我國當下中職高等教育經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，同時也是創(chuàng)新教育與可持續(xù)發(fā)展的關鍵力量。校企合作是我國當下中職院校發(fā)展的重要途徑，然而在我國當下社會發(fā)展的背景下校企合作也存在著大量的問題，在各種問題下校企合作發(fā)展的步伐也越來越困難，本文通過對我國當下中職院校中數(shù)控技術專業(yè)的校企合作中出現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)的分析，并從中得到解決措施，來保證我國中職院校在數(shù)控技術專業(yè)方面的校企合作可以長遠發(fā)展。

關鍵詞：校企合作;探索;應對措施

一、當前中職數(shù)控技術專業(yè)校企合作存在的問題

（一）、中職數(shù)控技術專業(yè)與企業(yè)合作較少

數(shù)控技術最為當下社會創(chuàng)新型技術，在中職院校中數(shù)控技術專業(yè)還處于一個萌芽階段，各方面還不成熟，隨著科學技術的不斷發(fā)展，企業(yè)對于數(shù)控技術的要求也越來越高，傳統(tǒng)的數(shù)控技術遠遠不能滿足當下社會發(fā)展的需求，因此中職院校在于企業(yè)合作中不能滿足企業(yè)的需求，這也導致了中職數(shù)控技術專業(yè)與企業(yè)的合作呈現(xiàn)一個較少的現(xiàn)象。從2015年起我國大部分中職院校的數(shù)控技術專業(yè)才開始進入人們的視線中來，隨著近些年的發(fā)展，在中職院校中數(shù)控技術的學習還是比較落后的，而且當下大部分企業(yè)對于人才的需求都追求高質量，在中職院校中數(shù)控技術的人才不能滿足企業(yè)對于高質量人才的認可，這也導致我國中職院校中數(shù)控技術專業(yè)與企業(yè)的合作越來越少的重要原因之一。

（二）、中職數(shù)控技術專業(yè)師資力量不成熟

在我國大量中職院校中可能很早之前就設有數(shù)控技術專業(yè)，還有一部分院校近些年才開始設立該專業(yè)。首先從早就設了數(shù)控技術專業(yè)的中職院校來說，在該部分院校中對于數(shù)控技術的了解還是處于早些年里的傳統(tǒng)數(shù)控中，對其現(xiàn)代的數(shù)控技術的相關知識儲備還不夠了解，同時這部分中職院校都屬于老院校，在吸收新的師資力量上遠遠落后于普通高校，這也導致了這部分中職院校在數(shù)控技術方面的發(fā)展得不到提升。同時在這部分院校中的數(shù)控技術老師思維方式還比較落后，不能及時順應時代發(fā)展，在進行數(shù)控技術教學中學生不能充分了解當下的數(shù)控技術知識。在回到剛設立數(shù)控技術專業(yè)的中職院校來說，在這部分院校中師資力量可能較為新鮮，但是教師的教學水平還不高，不能正確的講解當下社會發(fā)展中產(chǎn)生的新的數(shù)控技術專業(yè)知識，同時剛設立的數(shù)控技術專業(yè)的中職院校在設備上還不夠完善，這也導致了師資力量整體薄弱的重要原因。

從以上可以看出我國當下中職院校中數(shù)控技術專業(yè)的師資力量還處于一個落后的狀態(tài)，不能滿足企業(yè)的需求，這也導致了中職數(shù)控技術專業(yè)校企合作不順利的重要原因。

二、中職數(shù)控技術專業(yè)企業(yè)合作的解決措施

（一）、提高教師的能力水平

在我國當下中職院校的整體師資力量還處于一個薄弱的狀態(tài)，尤其在數(shù)控技術專業(yè)的現(xiàn)象尤為嚴重。想要提高數(shù)控技術專業(yè)的師資水平最重要的是將企業(yè)與學校聯(lián)系起來，讓老師走入一線，只有真正去接觸新的數(shù)控技術才能保證教書在面對新的數(shù)控技術知識可以得心應手。同時我國中職院校要積極鼓勵數(shù)控技術專業(yè)的教師，從而保證在我國當下社會不斷發(fā)展的背景下數(shù)控技術專業(yè)的教師可以順應時代潮流進行創(chuàng)新發(fā)展。

教師也要積極去學習新的數(shù)控技術的相關知識，保證知識儲備不落后，只有組建實力強度過硬的師資團隊，才能在教學過程中游刃有余。提高教師的能力水平也不是速成的，這需要我國相關部門、企業(yè)以及學校的大力支持。

（二）、加大對數(shù)控技術專業(yè)的投入

我國中職院校在數(shù)控技術專業(yè)的投入還是比較少的，我國教育部門要更加注重對于技術人員的培養(yǎng)，應當加大對其數(shù)控技術專業(yè)的設備支持，同時還要保證我國中職院校可以及時接收到新的數(shù)控技術的相關知識。

在中職院校中可以抽出一部分資金用于建設數(shù)控技術專業(yè)的建設，保證數(shù)控技術專業(yè)的師資可以得到更好地發(fā)展，與此同時中職院校要將數(shù)控技術專業(yè)作為院校發(fā)展專業(yè)之一，提高對其關注度。在數(shù)控技術上需要大量的設備支持，只有跟上時代發(fā)展的潮流進行設備更新?lián)Q代，才能滿足企業(yè)對其人才的需求，這也是改善我國中職院校數(shù)控技術專業(yè)校企合作的關鍵性因素。

（三）、制定相關的管理體制與法律文件

想要長遠發(fā)展，只有建立好正確有效的管理體制，才能從根本意義上推動校企之間的長遠合作。在中職院校和企業(yè)之間要建立起適合二者之間的管理體制，才能保證院校與企業(yè)之間不會出現(xiàn)利益沖突，好的管理體制更是成為中職院校中數(shù)控技術專業(yè)與企業(yè)的長遠發(fā)展的重要因素。

同時法律文件也是維護校企合作的關鍵性因素，企業(yè)與院校之間可以通過相關部門進行公證建立維護二者利益的，避免利益沖突而產(chǎn)生的不良后果。

參考文獻：

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