劉晨怡

（重慶市萬州區(qū)三峽學(xué)院外國語學(xué)院，重慶 404100）

一、高校馬克思主義教育融入傳統(tǒng)文化的重要性

（一）促進(jìn)國家軟實力提升

可以通過文化來衡量一個國家軟實力，實際上就是講文化實力，講一個國家除了單一經(jīng)濟(jì)實力外很多涉及到文化方面的一種力量。這種影響力，這種對外界的形象，都構(gòu)成這個國家綜合國力的概念。具體軟實力所指的是指文化、教育、法律環(huán)境、制度建設(shè)、國家的執(zhí)政能力、管理能力、國民的心態(tài)、國民的形象、中華民族精神和凝聚和來自文化傳統(tǒng)持久的一種對國民的影響感，凝聚力。也包括中國的文化產(chǎn)品，比如說出版物、報紙電影、電視事業(yè)，等這些東西的影響。甚至是語言，比如說語言表達(dá)的一種影響力。一種美感，一種魅力，都應(yīng)該是包括其中。充分發(fā)揮文化的這種力量在我們中國當(dāng)前走中國特色社會主義道路，建設(shè)全面小康社會這個工作中，無論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化社會四位一體里，文化都是在起很重要的作用。文化自身當(dāng)然是很重要的方面，但是對經(jīng)濟(jì)、政治、社會這一塊來講，同樣起到非常重要的作用。十七大報告精神里，非常強(qiáng)調(diào)提升國家綜合實力，特別是講到軟實力的問題，應(yīng)該講這是我們在認(rèn)識上，向前跨了很大的一步，盡管不是第一次提出，但是在這次會議上加以強(qiáng)調(diào)，引起全國人民的關(guān)注，相信，我們在提升軟實力這個方面會變得更加自覺，更加主動。而我們的軟實力的提升，也會全方位的實現(xiàn)一個新的高度。

習(xí)總書記在重要講話中指出，“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題”，要求全黨必須“牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進(jìn)”，在“四個自信”中，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。十八大以來，習(xí)總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)文化自信，從中國特色社會主義事業(yè)全局的高度作出深刻闡述。更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”古往今來，世界各民族都無一例外受到其在各個歷史發(fā)展階段上產(chǎn)生的精神文化的深刻影響。習(xí)總書記指出：“歷史和現(xiàn)實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。”今天，我們要進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，都離不開文化所激發(fā)的精神力量。而要繼承好、發(fā)展好自身文化，首先就要保持對自身文化理想、文化價值的高度信心，保持對自身文化生命力、創(chuàng)造力的高度信心。這就是習(xí)總書記提出“文化自信”這一時代課題的深意所在。黨的十八大指出，全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信，對全黨全國各族人民精神狀態(tài)提出新的要求。中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義制度，精神源頭是5000 多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“我們要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅持文化自信?！弊渣h的十八大以來，文化自信逐漸被重視起來，將傳統(tǒng)文化與高校馬克思主義教育深度融合，不僅有利于促進(jìn)國家軟實力提升，也能為傳承與弘揚中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造良好條件，進(jìn)一步加強(qiáng)高校當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)。高校作為文化建設(shè)過程中重要主體，做好馬克思主義教育融入傳統(tǒng)文化工作，幫助學(xué)生樹立文化自信，增強(qiáng)民族感

（二）積極推動馬克思主義中國化發(fā)展

“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領(lǐng)時代，繼續(xù)發(fā)展當(dāng)代中國馬克思主義、21 世紀(jì)馬克思主義！”在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會上，習(xí)總書記深刻總結(jié)馬克思主義中國化的重大歷史意義和作用，并對繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化提出明確要求，為我們在新的征程上不斷推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新指明了前進(jìn)方向。時代是思想之母，實踐是理論之源。繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化，要進(jìn)一步把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合。今天的世界，百年未有之大變局進(jìn)入加速演變期；今天的中國，正處于中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵期。踏上新征程，如何應(yīng)對來自國內(nèi)外的各種風(fēng)險挑戰(zhàn)？著力解決時代課題，需要堅持和運用馬克思主義的立場觀點方法，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實踐中，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)造。必須進(jìn)一步弘揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、把思想偉力轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化，要進(jìn)一步把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。中華民族是世界上偉大的民族為馬克思主義在中國生根，結(jié)果提供了肥沃土壤。我們黨在推進(jìn)馬克思主義中國化的過程中，用馬克思主義真理的力量激活了中華民族歷經(jīng)幾千年創(chuàng)造的偉大文明，使中華文明再次迸發(fā)出強(qiáng)大精神力量。新的征程上，繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化，就要堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，著力推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、更好把中國的歷史經(jīng)驗，讓馬克思主義煥發(fā)新的真理光芒?，F(xiàn)階段正處于中國社會主義建設(shè)新時期，就高校而言，提高馬克思主義教育水平已經(jīng)成為目前高校教育工作側(cè)重點，鑒于新時期對高校馬克思主義教育新要求，促進(jìn)傳統(tǒng)文化與高校馬克思主義教育相互融合，使其豐富與完善馬克思主義教育內(nèi)容同時，通過創(chuàng)新馬克思主義專業(yè)課程設(shè)置，打造高校特色馬克思主義課程體系，實現(xiàn)高校馬克思主義教育工作質(zhì)量得到大幅度提升。此外，馬克思主義一方面展現(xiàn)了人類社會發(fā)展一般規(guī)律，融合中華傳統(tǒng)文化，以此來保證馬克思主義與國家國情相符，借助傳統(tǒng)文化拓展馬克思主義教育載體，形成多樣化教育手段，樹立社會主義核心價值觀，為學(xué)生全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、基于傳統(tǒng)文化高校如何創(chuàng)新馬克思主義教育

（一）合理配置師資優(yōu)化馬克思主義教育工作

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！弊怨乓詠恚腥A民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000 多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。師資水平高低對高校馬克思主義教育工作質(zhì)量有著直接影響，高校馬克思主義教育工作若想有效性開展，必須要確保師資隊伍綜合素質(zhì)水平，并合理配置師資，有助于高校馬克思主義教育工作得到優(yōu)化同時，也能進(jìn)一步提高高校馬克思主義教育水平?；趥鹘y(tǒng)文化的高校馬克思主義教育創(chuàng)新發(fā)展，首先，作為馬克思主義教育人員，應(yīng)具備扎實的傳統(tǒng)文化專業(yè)知識，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化歷史、發(fā)展以及背景等，加強(qiáng)自身對傳統(tǒng)文化認(rèn)識，才能為高校創(chuàng)新馬克思主義教育提供助力；其次，高校在選聘馬克思主義教育人員時，可選擇具有傳統(tǒng)文化背景的專職教師，有利于傳統(tǒng)文化與高校馬克思主義教育深度融合，積極推進(jìn)高校馬克思主義教育創(chuàng)新發(fā)展，向?qū)W生傳播中華傳統(tǒng)文化同時，也能幫助學(xué)生將抽象化的馬克思主義有效內(nèi)化。

（二）基于傳統(tǒng)文化與馬克思主義教育契合點促進(jìn)課程趣味化發(fā)展

黨的十八大以來，習(xí)總書記多次深刻地闡述了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢的重大價值。這些重要論述富有思想深度、歷史厚度、實踐力度，不僅對思想文化領(lǐng)域，而且對當(dāng)前和今后治國理政的實踐都有十分重要的理論和實踐意義；這些重要論述把馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)合推向了一個新階段，把對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識提升到了一個新高度，把中國特色社會主義文化建設(shè)升華到了一個新境界。基于傳統(tǒng)文化與馬克思主義教育契合點，適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)下高校馬克思主義課程結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)文化融入馬克思主義課程設(shè)置中，在基礎(chǔ)上構(gòu)建現(xiàn)代高校馬克思主義教育體系，深入研究馬克思主義教育內(nèi)容，加強(qiáng)馬克思主義教育與傳統(tǒng)文化相互融合[2]。在具體教育實踐中，要求教師應(yīng)改變原有課程導(dǎo)入方式，課程導(dǎo)入要與所篩選的傳統(tǒng)文化內(nèi)容相一致，例如，針對中國近代革命史部分，教師可選擇以“中化傳統(tǒng)文化在中國近代革命中的作用及產(chǎn)生的影響”的問題導(dǎo)入方式來引出新課內(nèi)容，為新課程教授做好鋪墊；將所選擇的傳統(tǒng)文化中人物事跡作為課程指引，以此來將中國近代革命史各個階段串聯(lián)起來，幫助學(xué)生梳理中國近代革命史，靈活運用多種教育手段，提升馬克思主義專業(yè)課程趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時，也能起到有效增強(qiáng)高校馬克思主義教育效果的作用。

（三）著重課程創(chuàng)新營造濃厚傳統(tǒng)文化校園環(huán)境

就現(xiàn)階段高校學(xué)生而言，馬克思主義理論在學(xué)習(xí)過程中，因基礎(chǔ)理論知識過于抽象化，促使學(xué)生無法精準(zhǔn)理解馬克思主義理論，加上受傳統(tǒng)教育模式長期影響，導(dǎo)致學(xué)生在馬克思主義教育中參與性較低，在一定程度上不僅降低了馬克思主義教育效果，也阻礙了高校馬克思主義教育工作持續(xù)性開展。基于傳統(tǒng)文化，高校應(yīng)著重馬克思主義課程創(chuàng)新，開設(shè)與傳統(tǒng)文化和馬克思主義教育相互融合的第二課程，以此來達(dá)到強(qiáng)化馬克思主義教育效果目的。此外，高校馬克思主義教育人員可鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動，深入挖掘傳統(tǒng)文化中潛在的紅色精神、創(chuàng)新精神以及革命精神等，營造濃厚的傳統(tǒng)文化校園環(huán)境，利用中華傳統(tǒng)文化中紅色文化資源補充與完善高校馬克思主義教育課程。同高校也可以定期組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化教育基地，收集與整合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化中紅色內(nèi)容，讓學(xué)生正確認(rèn)識紅色文化，使其在馬克思主義教育中傳承與弘揚傳統(tǒng)文化同時，也能為學(xué)生了解中國特色社會主義發(fā)展史提供便利。

（四）深入研究傳統(tǒng)文化豐富馬克思主義教育內(nèi)容

中國共產(chǎn)黨的一百年是創(chuàng)造性地堅持、運用和發(fā)展馬克思主義的一百年，積累了極為寶貴的經(jīng)驗。習(xí)總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100 周年大會上的重要講話中，明確提出“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”的重大理論觀點。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是“兩個結(jié)合”的最新成果，習(xí)總書記教育重要論述是“兩個結(jié)合”在教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。為了充分發(fā)揮高校馬克思主義教育作用，需要高校馬克思主義教育工作者深入研究傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化與馬克思主義教育深度融合，使其過于抽象化的馬克思主義理論向易理解知識體系轉(zhuǎn)變，避免高校馬克思主義教育過程中再次出現(xiàn)空洞式說教等現(xiàn)象，充分利用傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與內(nèi)容來豐富馬克思主義教育內(nèi)容，讓學(xué)生更好地掌握馬克思主義理念，并正確認(rèn)知馬克思主義。中華傳統(tǒng)文化多樣，傳遞優(yōu)秀中華民族精神同時，也具有良好的教育價值，為高校馬克思主義教育工作持續(xù)發(fā)展提供助力。

結(jié)束語

傳統(tǒng)文化與高校馬克思主義教育有機(jī)融合，不僅有利于推動馬克思主義中國化發(fā)展，也能幫助學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，進(jìn)一步提高高校馬克思主義教育水平，強(qiáng)化文化自信心，增強(qiáng)民族感，從而肩負(fù)起建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重任。