楊玉婷

【摘 要】目的：探討分析結腸炎患者采用健康教育干預的價值。方法：選取我院2018年4月至2020年4月期間收治82例結腸炎患者為研究對象，以簡單隨機方法把所有患者分為常規(guī)組與觀察組各41例，常規(guī)組予以常規(guī)護理，觀察組在此基礎上采取健康教育，研究兩組病人SAS評分、SDS評分及護理滿意度評分。結果：采取健康教育護理以后，觀察組SAS評分與SDS評分明顯低于常規(guī)組，觀察組護理滿意度評分均明顯高于常規(guī)組（P<0.05）。結論：在治療結腸炎患者的過程中，采取健康教育能有效提升患者護理滿意度，改善患者抑郁和焦慮等不良的狀況，同時還能提升其生活水平，臨床應用價值顯著。

【關鍵詞】結腸炎患者；方法分析；健康教育；價值研究；SAS；護理滿意度

潰瘍性結腸炎屬于比較常見的一種腸炎疾病，醫(yī)護人員對患者要加強健康教育方面的護理，有利于患者充分掌握健康知識，進而提升自身的免疫力，還能改善其健康狀況。鑒于此，文章選取2018年4月至2020年4月期間本院收治的82例結腸炎患者展開了研究，現(xiàn)報道如下[1]。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2018年4月至2020年4月，選取我院收治82例結腸炎患者展開對照研究。以簡單隨機方法把所有患者分為常規(guī)組與觀察組各41例。常規(guī)組，男性21例，女性20例，年齡21歲～68歲，平均年齡（48.39±2.05）歲，住院時間6d～17d，平均時間（12.39±2.38）d。

觀察組，男性23例，女性18例，年齡22歲～75歲，平均年齡（49.77±2.13）歲，住院時間6d～19d，平均時間（13.39±2.41）d，兩組患者組間基線資料相比（P>0.05），可比較[2]。

1.2 方法

41例常規(guī)組患者予以常規(guī)護理：主要包括心理護理、用藥指導、相關注意事項還有飲食等多個方面的護理措施。

41例觀察組患者在此基礎上采取健康教育：（1）飲食健康教育：每一名結腸炎患者在入院的時候，醫(yī)護人員對其營養(yǎng)狀況都要進行評估，在其用藥過程中，展開階段性的評估，結合評估的結果及時調整患者飲食計劃，以易消化、高蛋白和高營養(yǎng)為主，禁食辛辣、刺激、冰冷的食物。（2）心理健康教育：針對結腸炎患者來說，大多數(shù)時候因為疾病的反復復發(fā)，給患者便帶來了長期心理與精神上的折磨，使患者產生郁悶、煩躁不安，還有抑郁等消極的情緒。因此醫(yī)護人員應正確的對患者展開心理健康教育，并予以正確的引導，可以采用SAS焦慮自評量表與SDS抑郁自評量表來評估，逐步對問題進行完善優(yōu)化，使患者保持穩(wěn)定的情緒，進而提高患者對醫(yī)師配合程度。（3）灌腸的健康教育，結腸炎患者在進行灌腸治療的過程中，醫(yī)護人員對于治療時產生的作用、副作用，還有效果等要耐心講解給患者及家屬聽，同時患者還要掌握相關的副作用和一些不良的反應，讓其在出現(xiàn)相關的癥狀以后，能夠進行自我管理，或是能及時地聯(lián)系醫(yī)護工作者采取相應的措施來處理。

1.3 觀察指標

兩組護理效果均在干預30天后評價，對兩組病人SAS與SDS評分及護理滿意度評分進行觀察對比。

1.4統(tǒng)計學方法

采用SPSS 20.0統(tǒng)計學軟件進行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料采用（%）表示，進行χ2檢驗，計量資料采用（χ±s）表示，進行t檢驗，P<0.05為差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 患者SAS與SDS評分比較

患者SAS與SDS評分對比在護理前，常規(guī)組與觀察組相比SAS與 SDS評分差異不明顯（P>0.05）；予以健康教育護理以后，常規(guī)組與觀察組相比較SAS與SDS評分差異較為明顯，觀察組明顯較高（P<0.05），見表1。

2.2 患者護理滿意度對比

常規(guī)組總滿意度是（75.61%），觀察組總滿意度是（97.56%），將兩組滿意度相比較，護理滿意度差異較為明顯，觀察組的總滿意度顯著高于常規(guī)組（P<0.05），見表2。

3 討論

健康教育在整體護理工作中是非常重要的構成部分，同時也是一定要重視的內容，醫(yī)護人員在工作當中必須認真貫徹與落實對結腸炎病人健康教育工作。采取健康教育護理不僅有助于提高患者認知程度，讓其對疾病和癥狀，還有治療等都有一定分析判斷能力，從而緩解其負面的情緒。本次研究數(shù)據(jù)顯示，予以患者健康教育護理以后，常規(guī)組與觀察組相比較SAS評分、SDS評分及護理滿意度評分差異較為明顯，觀察組明顯高于常規(guī)組（P<0.05）。表明健康教育在潰瘍性結腸炎護理中效果顯著。

由此可見，結腸炎患者實施健康教育對改善其抑郁、郁悶和焦慮等不良的狀況比較顯著，還能提升患者滿意度，有著非常高的臨床運用價值。

參考文獻

[1] 劉瑞娜，楊春玉，仝甲釗.健康教育在潰瘍性結腸炎患者護理干預中的作用研究[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2020，36（9）：115-117.

[2] 吳月萍，陳麗.互動式健康教育在潰瘍性結腸炎患者中的應用[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2019，25（23）：2996-3000.