王力克

摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，產(chǎn)教融合下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的創(chuàng)新成果受到了社會各界的廣泛關(guān)注，并且在社會實踐中產(chǎn)生了一定的影響力。為了更好地提高藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生自身創(chuàng)新能力，促進藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果的高質(zhì)量發(fā)展，對產(chǎn)教融合下創(chuàng)新成果市場化進一步優(yōu)化提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。文章探討了產(chǎn)教融合下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果市場化的重要性，總結(jié)產(chǎn)教融合下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果市場化過程存在的主要問題，提出產(chǎn)教融合下創(chuàng)新成果市場化過程的重要途徑。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計類專業(yè);創(chuàng)新成果;途徑

一、產(chǎn)教融合下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果存在的問題

1、創(chuàng)新成果的重要性

產(chǎn)教融合是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑，也是提高學(xué)生自身能力和理論實踐的重要途徑。近年來，得益于國家政策的大力支持，全國各地高校對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作加以大力推動，大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神得到了培養(yǎng)，對創(chuàng)業(yè)環(huán)境的認識有了很大提高，大學(xué)生的創(chuàng)新成果日益豐碩，數(shù)量和質(zhì)量都有了很大提升。但是也在過程中暴露了諸多問題，多數(shù)創(chuàng)新成果都不夠成熟，未能將創(chuàng)新成果有效的轉(zhuǎn)化造成浪費，這既不符合創(chuàng)新培育的初衷，也與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的理念相背離。推動創(chuàng)新成果的市場化，對于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建新型體系發(fā)揮著積極作用。

2、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果市場化存在的問題

（1）創(chuàng)新成果的實用性問題

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果不夠完善，優(yōu)化程度不夠。雖然學(xué)生的創(chuàng)新成果與日俱增，但很多學(xué)生的創(chuàng)新成果都不夠成熟。學(xué)生的創(chuàng)新成果僅停留在作品階段，大部分創(chuàng)新成果以競賽獲得，學(xué)生競賽目的性較強，大多數(shù)參與競賽的學(xué)生僅僅是為了榮譽獎勵而參賽，成果只是符合了競賽的要求，缺乏實用性，競賽過后便已告一段落，而并沒有對成果進一步優(yōu)化轉(zhuǎn)化。學(xué)生的創(chuàng)新成果缺乏社會實踐經(jīng)驗和有經(jīng)驗的指導(dǎo)老師，對于尚未走出校門的、專心科研的學(xué)生來說，對創(chuàng)新成果市場化的經(jīng)濟效益意識并沒有過多考慮。在創(chuàng)新成果過程中，對產(chǎn)品功能的研發(fā)、加工生產(chǎn)的難易程度把握不準(zhǔn)，一些成果的創(chuàng)新雖然很好，但在實際的操作過程中卻加大了難度，導(dǎo)致創(chuàng)新成果難以市場化。

（2）學(xué)生創(chuàng)新成果的創(chuàng)新能力不突出

學(xué)生的創(chuàng)新能力決定了創(chuàng)新成果的質(zhì)量，而創(chuàng)新成果的質(zhì)量是推動市場化的重要因素。由于在校學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗和歷練，學(xué)生的創(chuàng)新能力存在不足，創(chuàng)新成果與市場的需求不吻合，導(dǎo)致市場化的轉(zhuǎn)換較為困難。大部分學(xué)生在做創(chuàng)新成果的時候，并沒有真正去關(guān)注市場信息，缺乏對市場的準(zhǔn)確判斷，對自己創(chuàng)新成果的市場發(fā)展前景、行業(yè)現(xiàn)狀了解不充分，對生產(chǎn)成本、市場定位、客戶需求考慮不足，存在創(chuàng)新成果與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

（3）創(chuàng)新成果市場化的轉(zhuǎn)化機制不夠完善

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)作為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計類創(chuàng)新人才的搖籃，非常注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，但是創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化體系的不完善，導(dǎo)致創(chuàng)新成果難以成功完成市場化的轉(zhuǎn)化。主要體現(xiàn)在幾個方面：一是院校對學(xué)生創(chuàng)新成果的重視度不夠。一項優(yōu)秀的創(chuàng)新成果，不僅需要學(xué)生興趣和努力，更需要有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)和完善的科研場地及設(shè)施，制度上缺乏管理和氛圍的營造。二是創(chuàng)新成果缺乏推廣平臺和準(zhǔn)確定位。多數(shù)創(chuàng)新成果僅限于科研，創(chuàng)新成果沒有得到有效宣傳推廣，創(chuàng)新成果對市場的需求沒有得到準(zhǔn)確定位。三是院校對學(xué)生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化缺乏激勵機制。院校對學(xué)生創(chuàng)新的激勵停留在學(xué)科競賽獎勵等方面，對成果轉(zhuǎn)化的激勵相對缺乏，對相關(guān)指導(dǎo)教師也缺乏激勵措施，學(xué)生、教師、院校對學(xué)生成果轉(zhuǎn)化缺乏積極性。四是創(chuàng)新成果與企業(yè)需求脫節(jié)。創(chuàng)新過程中，缺乏與企業(yè)溝通，使得很多創(chuàng)新成果無法轉(zhuǎn)化。

二、促進藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果市場化的重要途徑

1、提升創(chuàng)新成果的實用性

藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)新成果必須要以服務(wù)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合具體產(chǎn)業(yè)的需求導(dǎo)向去創(chuàng)新，創(chuàng)新成果才具有實用性。大學(xué)生創(chuàng)新成果應(yīng)圍繞市場的需求進行科研，多參加企業(yè)出題的競賽活動，圍繞企業(yè)需求創(chuàng)新。在創(chuàng)新過程中了解產(chǎn)品成本、商業(yè)應(yīng)用，適應(yīng)企業(yè)的需求。在專業(yè)課程的基礎(chǔ)之上，參與教師的實用性課題研究，教師通過對學(xué)生進行指導(dǎo)、跟蹤、驗收轉(zhuǎn)化等一系列的過程，提升創(chuàng)新成果的實用性。

2、提高學(xué)生創(chuàng)新成果的創(chuàng)新能力

為了推動創(chuàng)新成果市場化，院校應(yīng)大力構(gòu)建學(xué)生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化平臺，提供研發(fā)、辦公方面的共享設(shè)施和相應(yīng)的技術(shù)支持，幫助學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。建立創(chuàng)新成果數(shù)據(jù)共享平臺，建立大數(shù)據(jù)庫，資源共享，同時加大學(xué)生創(chuàng)新團隊的資金投入，配備專業(yè)的教師指導(dǎo)，完善創(chuàng)新團隊的培養(yǎng)機制，鼓勵和支持創(chuàng)建常態(tài)化創(chuàng)新小組。根據(jù)專業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)實際，組建一批結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科交叉、優(yōu)勢互補的跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專業(yè)、校企聯(lián)合的創(chuàng)新團隊，提升大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的質(zhì)量。

3、完善創(chuàng)新成果市場化的轉(zhuǎn)化機制

加大人力資源培育，提高人才支撐能力和儲備力。院校作為培養(yǎng)人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)進一步加大對創(chuàng)新成果科研的投入，保障科研經(jīng)費的穩(wěn)步增長，整合院校科研資源構(gòu)建與地區(qū)資源優(yōu)勢、重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展、資源開發(fā)相匹配的創(chuàng)新體系，不斷提升科研平臺的層次，多舉措積極推進產(chǎn)教融合、校企合作，實現(xiàn)院校和企業(yè)的優(yōu)勢互補，推動藝術(shù)類設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新成果的不斷提升，建立成熟、完善的創(chuàng)新平臺，實現(xiàn)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

準(zhǔn)確定位創(chuàng)新成果的主攻方向。市場的需求或市場的潛在需求是市場經(jīng)濟主體能夠取得利潤最大化的根本所在，而創(chuàng)新成果所要面對的就是市場。

深化創(chuàng)新成果科研的獎勵政策，為人才提供全方位、多層次的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的科研環(huán)境。通過激勵機制，對作出突出成績的老師和學(xué)生予以獎勵，學(xué)生可以通過創(chuàng)新成果申請專利，將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為使用技術(shù)，而申請專利的各項費用，校方給予免除，并將專利轉(zhuǎn)讓的收入獎勵給發(fā)明人及指導(dǎo)老師。同時鼓勵院校師生積極到企業(yè)申請課題，并將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為職稱晉升的重要指標(biāo)。

推動和提升院校與企業(yè)的合作，將企業(yè)需求與院校專業(yè)無縫對接，建立院校與企業(yè)的橋梁。創(chuàng)新成果市場化離不開相關(guān)企業(yè)的產(chǎn)品和技術(shù)的支持，通過與企業(yè)的連接，鼓勵企業(yè)文化與校園文化相互融合，為學(xué)生搭橋牽線，通過企業(yè)和學(xué)生創(chuàng)新成果對接會、創(chuàng)新成果展示會等方式，為學(xué)生的創(chuàng)新成果提供企業(yè)對接和展示，增加大學(xué)生創(chuàng)新成果市場化的機會。有意識的培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)需要的職業(yè)道德和團隊精神，讓學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識真正的運用到社會實踐中去，提升審美能力，綜合發(fā)展各項技能。

結(jié)論

提升產(chǎn)教融合下藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化有助于實現(xiàn)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，也有力推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。當(dāng)前國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，積極推動大學(xué)生科技創(chuàng)新成果市場化具有重要意義。要不斷提升學(xué)生自身的科技創(chuàng)新能力，搭建學(xué)生科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化平臺，引導(dǎo)企業(yè)對大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的關(guān)注與引進，促進使大學(xué)生科技創(chuàng)新成果市場化。

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