閱讀推廣人 嚴(yán)利穎

繪本《媽媽的耐心》講述的是一只精力旺盛、淘氣的小企鵝和一只循規(guī)蹈矩、孤獨的猩猩之間的故事。在我看來，這兩個主角之間的故事也是現(xiàn)實中親子陪伴關(guān)系的隱喻。在故事中，猩猩的生活被小企鵝的意外造訪攪得一團(tuán)糟，但在小企鵝離開之后，猩猩又開始無比懷念那雞飛狗跳的生活。就像在現(xiàn)實中，我們會以為陪伴是父母一味付出，但其實，陪伴也是父母最好的充電方式。

陪伴為我們打開全新的大門，去觀看這個世界

在故事中，小企鵝不斷地在提要求：“我好熱好熱！”“我好餓！”“我想要冰激凌！”“來看我的小房子！”“我還想買蝦！”……為了應(yīng)對他的要求，猩猩一步一步走出自己的舒適圈：忍受住小企鵝弄亂自己的房間，帶小企鵝去集市，為小企鵝購買玩具房子，加入小企鵝的“拋魚大戰(zhàn)”……遇上小企鵝之后，猩猩的生活完全偏離了平日的軌道，他不得不去做很多自己之前絕對不會做的事情。

猩猩就像現(xiàn)實世界中陪伴孩子的成年人一樣。為了陪伴孩子，我們沒辦法再肆無忌憚地追劇、無拘無束地旅行、隨心所欲地和朋友聚會……陪伴孩子這件事極大地限制了我們的活動范圍；但同時，陪伴也為我們打開全新的大門，讓我們看到一個更加新奇美妙的世界?；蛟S從前只愛宅在家里的我們，突然發(fā)現(xiàn)自己居住的城市居然有那么多的公園；或許從前害怕蟲子的我們，漸漸地愿意接近它們，并能叫出它們的名字……

只要用心去陪伴，我們便會跟著孩子走出“兩點一線”的生活，我們的視線也會跟著孩子更多地投向現(xiàn)實世界，日常生活會在我們眼前豐盈起來。

陪伴給了我們?nèi)碌慕嵌龋ダ斫膺@個世界

猩猩無疑是一個理性而刻板的人：他從頭到腳穿戴整齊，家里冷清又規(guī)整……他的生活似乎一眼就能看到盡頭。小企鵝卻是一個不按常理出牌的家伙：他吃東西不講衛(wèi)生，走起路來東倒西歪，瞬間就能把周圍的一切弄亂——無論是猩猩的家還是集市上的攤位。他的想法天馬行空，生活對他來說充滿無限可能。

猩猩就像現(xiàn)實世界中的很多成年人，可靠但無趣，沉穩(wěn)但拘束。然而，他內(nèi)心深處充滿了對童真的向往，不信你看：他的口袋里裝著一只玩具小熊，他在自己的小屋里養(yǎng)著一條小魚……所以當(dāng)看似蠻不講理的小企鵝闖進(jìn)他的生活時，他雖然無奈，但并沒有氣急敗壞。小企鵝給猩猩帶來的不只是混亂，還有生機(jī)和力量。

很多時候我們都需要試著向孩子學(xué)習(xí)。在陪伴孩子的過程中，我們可能會找到全新的角度去理解這個世界。

就是成就極高的大家，也會想著向孩子學(xué)習(xí)，比如畢加索。有人對比了畢加索16 歲時創(chuàng)作的《科學(xué)與仁慈》和他80 歲時創(chuàng)作的圖書插圖。前者極其寫實，后者則極盡童趣，它們之間有非常大的反差，正印證了畢加索在觀看兒童畫展后對自己的評價：“我在他們這個年紀(jì)時就能畫得像拉斐爾一樣好，之后我用了一生的時間去學(xué)習(xí)如何像這些孩子一樣畫畫。”明亮的色彩、活潑的線條，孩子的畫天然恣意，描繪出一個自由又充滿力量的世界。

還有，近些年來，孩子創(chuàng)作的詩歌會不時成為大家關(guān)注的熱點。有一首膾炙人口的歌曲《春》，這首歌的歌詞來自何星儀小朋友在小學(xué)三年級時創(chuàng)作的詩歌：“樹枝上/長著嫩葉一片/如一個舞臺/上面站著春天……”孩子的思維總與通感、比喻等修辭手法相通，再加上無拘無束的想象，使得孩子成為天生的詩人，世界也在他們筆下變得詩意起來。

所以，跟隨孩子的腳步，我們會對這個世界有新的理解，它可能不那么理性、不那么真實，但它更有力量，更能直擊心靈，更能帶領(lǐng)我們超越尋常。

陪伴對于我們來說，無疑是一件勞心勞力的事情，但陪伴也是一件充滿愛意的事情。陪伴不是單方面的付出，而是我們和孩子一起成長，因為孩子也會教給我們非常多的內(nèi)容。我們不妨試著換個角度看待陪伴，或許能時刻從孩子身上汲取新的力量，從而讓生活、讓生命始終“電量充足”。