韋柳燕

◆摘? 要：英語學(xué)習(xí)是我國小學(xué)教育中非常重要的一部分。在小學(xué)階段，學(xué)生需要掌握的英知識主要由語音和詞匯兩個方面。在進行英語教學(xué)的過程中，老師們應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，制定最為合理的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生能夠更加高效地完成英語知識的學(xué)習(xí)，而自然拼讀法是國際通用的英語教學(xué)法則，本身具有一定的科學(xué)性和高效性。因此，本文針對自然拼讀法的優(yōu)勢以及應(yīng)用方法進行了具體的分析，希望能夠為廣大的小學(xué)英語教師開展教學(xué)工作提供有益的建議。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;英語教育;自然拼讀法

當(dāng)前，國際上對于自然拼讀法在英語教育中發(fā)揮的作用和價值有著深刻的認識。簡單來說，自然拼讀法就是在學(xué)習(xí)單詞時，讓學(xué)通過讀音規(guī)律的掌握和應(yīng)用，快速地認識了解單詞的讀音以及釋義的一種學(xué)習(xí)方法。通過使用自然拼讀法，能夠很好地提升學(xué)生的單詞拼讀能力，對于英語教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化有著非常明顯的作用。

1簡述自然拼讀法的概念

自然拼讀法，也可以被稱作元音拼合法。簡單來說，自然拼讀法就是指把單詞的拼寫和其讀音進行結(jié)合，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)英語知識，從全方位了解英語單詞的構(gòu)成、讀音以及釋義，從而構(gòu)建起一個完整的拼音體系。

英語的表達方式是字母，每個字母都有自己的“音”，而當(dāng)這些字母有規(guī)律地排列組合起來，形成“單詞”的時候，也就構(gòu)成了一個單詞的“音”。只有掌握了各個字母的發(fā)音，以及各個字母組合起來的發(fā)音規(guī)律，才能夠真正掌握英語知識。在遇到陌生的單詞時，學(xué)生才能夠運用發(fā)音規(guī)律，拼出單詞的正確讀音，并且準確地掌握單詞的拼寫。

2運用自然拼讀法進行教學(xué)的優(yōu)越性

2.1有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

運用自然拼讀法進行教學(xué)，可以有效地提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)階段，大部分的學(xué)生對英語知識都沒有很深的了解，因此不管是在拼讀單詞還是閱讀文章的過程當(dāng)中，學(xué)生都會受限于自己的英語知識儲備，無法順利完成學(xué)習(xí)的目標。

若是老師使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過引導(dǎo)學(xué)生對單詞的讀音和拼寫進行死記硬背，學(xué)生雖然也能夠完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是花費的時間和精力都是巨大的。并且，通過死記硬背的方式習(xí)得的知識，很快就會被以遺忘，學(xué)生不得不花費更多的時間對所學(xué)知識進行鞏固學(xué)習(xí)。由此可見，傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)模式得到效率并不高。而自然拼讀法能夠很好地將讀音和拼寫結(jié)合起來，學(xué)生通過法律規(guī)律進行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)的效率必然會得到很大的提升。因此，我們不難看出，運用自然拼讀法進行英語教學(xué)，對于提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量有著非常顯著的作用。

2.2有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的年齡較小，注意力容易不集中，如果學(xué)習(xí)的方式過于枯燥，很容易產(chǎn)生排斥知識的心理。而傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，大都以讓學(xué)生反復(fù)誦讀和抄寫為主，學(xué)習(xí)模式較為枯燥，學(xué)生在不停進行重復(fù)性學(xué)習(xí)的時候，并不能真正地了解和掌握知識，其最終的學(xué)習(xí)效果也不會太理想。

自然拼讀法旨在讓學(xué)生深入了解英語拼讀的規(guī)律，是一個探索和探究的過程，趣味性較強，很容易激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時也能對相關(guān)的英語知識有更加深刻的記憶和更加準確的把握。因此，在教學(xué)英語單詞時，英語老師應(yīng)當(dāng)合理地運用自然拼讀法，由此實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效培養(yǎng)。

3自然拼讀法在語音、詞匯教學(xué)中的應(yīng)用措施

3.1通過發(fā)音規(guī)律進行教學(xué)

要想更好地運用自然拼讀法進行英語學(xué)習(xí)，就必須要對字母識別法和字母發(fā)音法有相應(yīng)的了解。因此，在教學(xué)過程中，英語老師應(yīng)當(dāng)要向?qū)W生介紹英文中的26個字母的發(fā)音，幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。其次，英語老師還要重視對學(xué)生基本音的強化，如針對輔音中的單輔音、元音中的短元音、長元音和其他元音，老師要進行重點教學(xué)，讓學(xué)生能夠分清不同元音的不同發(fā)音方式，為之后的自然拼讀學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

完成了字母讀音教學(xué)以后，英語老師還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講解字母組合之間的發(fā)音規(guī)律，并鼓勵學(xué)生用所學(xué)知識拼讀和辨析單詞，以此達到強化教學(xué)的作用。當(dāng)然，在教學(xué)單詞的過程中，老師也要對單詞進行相應(yīng)的講解，糾正學(xué)生的拼讀或發(fā)音錯誤，讓學(xué)生能夠在訓(xùn)練中不斷強化記憶，促使學(xué)生能夠真正地掌握英語拼讀技巧，學(xué)會舉一反三。

3.2利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

要想利用自然拼讀法教學(xué)，提升小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，老師就一定要潛心研究更加高效的英語教學(xué)方法，用更加新穎有趣的教學(xué)手段進行教學(xué)，以此實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的促進，促使他們能夠更加積極主動地進行英語學(xué)習(xí)。

在教育信息化的過程當(dāng)中，小學(xué)教育的模式也在不斷發(fā)生改變，計算機的應(yīng)用能夠為英語教學(xué)提供更多的幫助和優(yōu)勢。因此，小學(xué)英語老師一定要認識到創(chuàng)新教學(xué)的必要性，將現(xiàn)金的計算機技術(shù)引入到課堂當(dāng)中，摒棄傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式，以此達到豐富課堂的效果。老師可以利用計算機技術(shù)引進更多優(yōu)質(zhì)豐富的英語學(xué)習(xí)資源，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進一步提升。

例如，老師可以下載相關(guān)的單詞拼讀視頻，讓學(xué)生跟著視頻音頻進行單詞拼讀，促使他們在跟讀的過程當(dāng)中，更好地理解和掌握拼讀規(guī)律。不僅如此，老師還可以引入一些趣味性的教學(xué)內(nèi)容，如英文兒歌、英語動畫等等，以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到寓教于樂的效果。

4結(jié)語

簡而言之，自然拼讀法的應(yīng)用有助于小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。小學(xué)英語老師一定要堅持應(yīng)用自然拼讀法進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠準確地掌握英語單詞的拼讀方法，促使他們能夠更加科學(xué)的學(xué)習(xí)和記憶單詞，從而提升自身的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

參考文獻

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