方忠良（副教授）（浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 浙江杭州 311231）

會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是高職院校提高學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的重要工作。但是目前會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)主要通過(guò)原始憑證加題目教材實(shí)訓(xùn)，或利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，或到企業(yè)實(shí)訓(xùn)。原始憑證加題目教材實(shí)訓(xùn)，忽視了實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生過(guò)程的實(shí)訓(xùn)；利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)盡管模擬了經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生過(guò)程的情景，但學(xué)生不能參與其中；企業(yè)實(shí)訓(xùn)，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容相對(duì)單一受限制又多，這樣容易造成會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不理解，會(huì)計(jì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)缺乏。為此，本文根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出運(yùn)用創(chuàng)業(yè)游戲法進(jìn)行業(yè)財(cái)融合實(shí)戰(zhàn)法案例教學(xué)的方法提高學(xué)生實(shí)踐能力，以為學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提高提供參考。

一、基于創(chuàng)業(yè)游戲法的業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)及其優(yōu)點(diǎn)

（一）基于創(chuàng)業(yè)游戲法的業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)概述?！皠?chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）是國(guó)際勞工組織與國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部開(kāi)發(fā)的合作項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)游戲法是一種融合創(chuàng)業(yè)與游戲的教學(xué)方法。創(chuàng)業(yè)游戲法下虛擬的企業(yè)為制造商和零售商。學(xué)員被分成三組，兩組為制造商，一組為零售商。每組分為經(jīng)理、銷售、采購(gòu)、會(huì)計(jì)等不同的職位。制造商通過(guò)制訂簡(jiǎn)單計(jì)劃、借款與還款、購(gòu)買(mǎi)材料（比如紙張）、生產(chǎn)與銷售產(chǎn)品（比如帽子）等業(yè)務(wù)，零售商通過(guò)制訂簡(jiǎn)單計(jì)劃、收購(gòu)帽子、出售帽子、存錢(qián)、還錢(qián)等業(yè)務(wù)，來(lái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才。創(chuàng)業(yè)游戲法，只是對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的處理即登記會(huì)計(jì)簿記表，但沒(méi)有系統(tǒng)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。一些學(xué)院運(yùn)用創(chuàng)業(yè)游戲法教學(xué)，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)只是創(chuàng)業(yè)游戲法原內(nèi)容，沒(méi)有深入結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)案例，需要進(jìn)行進(jìn)一步改革與提升。

基于創(chuàng)業(yè)游戲法的業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)，使學(xué)生在經(jīng)濟(jì)實(shí)戰(zhàn)中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)專業(yè)技能技術(shù)，有效提高會(huì)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。因?yàn)樗鼘?duì)創(chuàng)業(yè)游戲法原內(nèi)容結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)需要，進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，彌補(bǔ)了一般實(shí)訓(xùn)的不足，可以真正做到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)融合。通過(guò)SYB游戲法在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)中運(yùn)用，把會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育等結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性提出在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用并完善SYB游戲法的建議和方案。這種業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)，有材料（可以是廢紙），有產(chǎn)品（紙品），銷售直接談判，有相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員進(jìn)行高仿真的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和領(lǐng)用填制發(fā)票憑證、記賬、報(bào)表等會(huì)計(jì)操作。

（二）基于創(chuàng)業(yè)游戲法的業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。

1.業(yè)財(cái)融合教學(xué)場(chǎng)景真實(shí)。運(yùn)用SYB游戲法進(jìn)行業(yè)財(cái)融合教學(xué)，學(xué)生通過(guò)創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)一家虛擬企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景，采購(gòu)材料（可以是常見(jiàn)的紙張），生產(chǎn)產(chǎn)品（紙品），銷售用樣幣，購(gòu)銷人員直接談判，相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員進(jìn)行高仿真的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)模擬操作，會(huì)計(jì)等人員領(lǐng)用填制發(fā)票憑證、記賬、報(bào)表等操作。運(yùn)用SYB游戲法業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)優(yōu)于教材實(shí)訓(xùn)、平臺(tái)實(shí)訓(xùn)等方法，因?yàn)檫\(yùn)用SYB游戲法實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能參與其中，真實(shí)做到了業(yè)財(cái)融合實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在參與過(guò)程中能學(xué)到創(chuàng)辦與經(jīng)營(yíng)企業(yè)的知識(shí)，熟悉業(yè)務(wù)單據(jù)與會(huì)計(jì)憑證的填制與傳遞過(guò)程，克服了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)通過(guò)書(shū)面資料與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)操作、只能靜態(tài)觀看、業(yè)務(wù)情景和會(huì)計(jì)情景仿真性不強(qiáng)的問(wèn)題，也克服了到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、內(nèi)容相對(duì)單一又受限制多（如存在一些業(yè)務(wù)保密性、不讓學(xué)生操作）的問(wèn)題。

2.業(yè)財(cái)融合教學(xué)成員扮演角色多。運(yùn)用SYB游戲法進(jìn)行業(yè)財(cái)融合案例教學(xué)，讓學(xué)員扮演模擬企業(yè)中總經(jīng)理、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人、記賬員和出納等不同的職位，并且進(jìn)行模擬借款、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、利潤(rùn)分配、還款等經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)使學(xué)生也注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、分工負(fù)責(zé)的重要性。SYB游戲法具有學(xué)生扮演角色多、各崗位人員具體形象，參與性強(qiáng)等特點(diǎn)。

3.業(yè)財(cái)融合教學(xué)主體多樣。業(yè)財(cái)融合教學(xué)運(yùn)用SYB游戲法，實(shí)訓(xùn)教學(xué)主體有制造業(yè)、商品流通企業(yè)也可以是其他飲食服務(wù)企業(yè)等，還可以結(jié)合銀行、稅務(wù)、市場(chǎng)、客戶等其他主體，克服了一般實(shí)訓(xùn)主體往往只有制造業(yè)或商業(yè)企業(yè)等一個(gè)企業(yè)的單一性。

二、基于創(chuàng)業(yè)游戲法的業(yè)財(cái)融合教學(xué)案例設(shè)計(jì)

（一）介紹實(shí)訓(xùn)目標(biāo)與步驟。通過(guò)基于創(chuàng)業(yè)游戲法的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生能熟練掌握企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生過(guò)程及各崗位人員的工作過(guò)程，熟練掌握對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行的有關(guān)財(cái)稅處理。實(shí)訓(xùn)步驟主要分三步：第一步介紹實(shí)訓(xùn)的目的、操作流程及評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；第二步按照游戲規(guī)則組織學(xué)員開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，教師調(diào)控整個(gè)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行；第三步，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，讓每個(gè)小組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生與教師對(duì)各組表現(xiàn)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

（二）學(xué)生分組與成立公司。

1.分組，把全班學(xué)生主要分為以下幾類：四個(gè)制造企業(yè)職工共11名（可以是三個(gè)制造企業(yè)職工與一個(gè)零售公司職工，本次以制造業(yè)為例），銀行、稅務(wù)、監(jiān)督等人員2—6人，保障游戲順利進(jìn)行，主要根據(jù)班級(jí)人數(shù)來(lái)定，同時(shí)要進(jìn)行角色輪換。

2.成立公司。各組依照企業(yè)創(chuàng)辦實(shí)踐和工商流程，開(kāi)展以下工作：公司名稱注冊(cè)，推選總經(jīng)理（CEO），辦理工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，質(zhì)監(jiān)組織機(jī)構(gòu)代碼證，稅務(wù)登記證“三證合一”的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，刻印公章、財(cái)務(wù)章、法人章、發(fā)票專用章、合同章，財(cái)務(wù)章一般是用于財(cái)務(wù)結(jié)算時(shí)在開(kāi)具的收據(jù)、發(fā)票時(shí)所用，發(fā)票專用章適用于企業(yè)開(kāi)具發(fā)票時(shí)所用。再到銀行辦理開(kāi)戶許可證、預(yù)留銀行印簽卡、辦理小規(guī)模納稅人資格證書(shū)，確定開(kāi)戶銀行、銀行賬號(hào)、納稅號(hào)。人員設(shè)置：財(cái)務(wù)部2人，出納1人，記賬1人；行政部1人，1人經(jīng)理；生產(chǎn)部6人，其中1人是管理人員，其他是工人；購(gòu)銷部1人；倉(cāng)儲(chǔ)部1人，檢驗(yàn)、收發(fā)、記賬。以上共11人。分發(fā)有關(guān)空白原始憑證、記賬憑證、賬簿與報(bào)表，也可以作為購(gòu)買(mǎi)證賬表的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理。

（三）編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與建立會(huì)計(jì)賬簿、制度。

1.制造企業(yè)說(shuō)明。以制造業(yè)核算為例，時(shí)間從2021年3月開(kāi)始，要求先編制創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，確定購(gòu)買(mǎi)多少材料、生產(chǎn)多少產(chǎn)品、銷售多少產(chǎn)品、凈利潤(rùn)估計(jì)實(shí)現(xiàn)多少等，一年銷售多少產(chǎn)品才能有盈余？要求目標(biāo)利潤(rùn)總額2 000元。然后進(jìn)行采購(gòu)、生產(chǎn)、銷售、分配等業(yè)務(wù)及其會(huì)計(jì)處理。

2.會(huì)計(jì)人員分工。包括建賬、賬簿分日記賬、明細(xì)賬、總賬。以制造業(yè)為例，共涉及賬戶銀行存款、實(shí)收資本、短期借款、原材料、庫(kù)存商品、生產(chǎn)成本、管理費(fèi)用、制造費(fèi)用、銷售費(fèi)用、主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、主營(yíng)業(yè)務(wù)成本、本年利潤(rùn)、利潤(rùn)分配、盈余公積、應(yīng)付股利、應(yīng)付賬款等。假定某制造企業(yè)2021年2月末實(shí)收資本100 000元，銀行存款100 000元。

3.設(shè)計(jì)有關(guān)業(yè)務(wù)、薪金、稅務(wù)等制度與規(guī)定。（1）每公司月初貸款額為5 000元，利率12%，月底還本金利息；（2）各公司是租房生產(chǎn)，月末必須還租金100元／月；（3）帽子原料——紙張，價(jià)格40元／頂；（4）帽子成品收購(gòu)，價(jià)格82.4元／頂；（5）生產(chǎn)工人工資每人30元，獎(jiǎng)金工資每頂2元；管理人員每人50元；（6）增值稅征收率3%，所得稅率20%。

（四）進(jìn)行日常業(yè)務(wù)模擬操作及其會(huì)計(jì)處理。某制造企業(yè)（小規(guī)模納稅人）2021年3月發(fā)生下列經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，假定用現(xiàn)金結(jié)算，進(jìn)行模擬操作及會(huì)計(jì)處理（主要以一級(jí)會(huì)計(jì)科目為例，原始憑證、賬簿等略）如下：

3月1日。各公司制定本周生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。確定購(gòu)買(mǎi)多少材料、生產(chǎn)多少產(chǎn)品、銷售多少產(chǎn)品、凈利潤(rùn)估計(jì)實(shí)現(xiàn)多少等，填制生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與財(cái)務(wù)收支計(jì)劃表；建立會(huì)計(jì)賬簿。然后各公司貸款或存、取錢(qián)。向借款人借款現(xiàn)金額為5 000元，利率12%，月底還本金利息。有關(guān)人員填制借款單（原始憑證略，下同）、記賬憑證（以會(huì)計(jì)分錄代替，明細(xì)賬戶略，下同）、記賬（有關(guān)記賬略，下同）。

借：庫(kù)存現(xiàn)金 5 000

貸：短期借款 5 000

3月2日。各公司購(gòu)買(mǎi)樣品、原材料。向太陽(yáng)廠（納稅人識(shí)別號(hào)等自己設(shè)計(jì)）購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)樣品1頂，100元，款未支付，樣品驗(yàn)收入庫(kù)；有關(guān)人員填制增值稅普通發(fā)票、產(chǎn)品入庫(kù)單、記賬憑證、記賬。

借：庫(kù)存商品——樣品 100

貸：應(yīng)付賬款——太陽(yáng)廠 100

向月亮廠（納稅人識(shí)別號(hào)等自己設(shè)計(jì)）購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)產(chǎn)品帽子的原材料紙張10頁(yè)，價(jià)格40元／張，款未支付，材料驗(yàn)收入庫(kù)；有關(guān)人員填制增值稅普通發(fā)票、收料單、記賬憑證、記賬。

借：原材料——紙張 400

貸：應(yīng)付賬款——月亮廠 400

3月3日。各公司生產(chǎn)帽子。

領(lǐng)用生產(chǎn)帽子的樣品1頂；填制產(chǎn)品出庫(kù)單。

借：制造費(fèi)用——基本生產(chǎn)車間 100

貸：庫(kù)存商品——樣品 100

領(lǐng)用原材料10張。進(jìn)行生產(chǎn)（每頂產(chǎn)品耗用的材料是1/4張）。假定生產(chǎn)入庫(kù)40頂，并且全部驗(yàn)收入庫(kù)。填制領(lǐng)料單、記賬憑證、記賬。

借：生產(chǎn)成本——帽子 400

貸：原材料——紙張 400

3月4日。各公司出售帽子（A店假定沒(méi)有數(shù)量限制）。

向A店（納稅人識(shí)別號(hào)等自己設(shè)計(jì)）賒售產(chǎn)品，價(jià)格82.4元／頂，假定全部出售。填制××省增值稅普通發(fā)票、產(chǎn)品出庫(kù)單、記賬憑證、記賬。

借：應(yīng)收賬款——A店 3 296

貸：主營(yíng)業(yè)務(wù)收入——帽子 3 200

應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅 96

3月5日。各公司貸款或存、取款進(jìn)行貨款結(jié)算，付款、收款。填制原始憑證收款收據(jù)（有的對(duì)方開(kāi)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)待開(kāi)）、記賬憑證、記賬。同時(shí)各公司制定下一周生產(chǎn)計(jì)劃。購(gòu)買(mǎi)多少材料、生產(chǎn)多少產(chǎn)品、銷售多少產(chǎn)品、凈利潤(rùn)估計(jì)