[摘"要]

5G技術(shù)[1]是第五代移動(dòng)通信技術(shù)的簡(jiǎn)稱，其最顯著的特征就是高速率（是4G的10倍以上）、低延時(shí)（人類眨眼的時(shí)間是100毫秒，5G的延時(shí)時(shí)間是幾個(gè)毫秒）、大容量（支持多用戶在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)同時(shí)上網(wǎng)的需要）等，讓遠(yuǎn)距離無(wú)延遲信號(hào)（音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)等）傳輸成為可能。云計(jì)算技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展到今天信息化社會(huì)的必然產(chǎn)物。如何讓5G技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)為鋼琴教育助力，讓傳統(tǒng)意義下的鋼琴教育插上騰飛的翅膀和智慧的大腦，是本文研究的主要目的。通過(guò)本文的研究，期望能給從事鋼琴教育的一線教師、培訓(xùn)人員及廣大師生等提供一些有效參考和啟發(fā)。

[關(guān)鍵詞]5G技術(shù);云計(jì)算技術(shù);鋼琴教育創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)]G6420"[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A"[文章編號(hào)]"1007-2233（2021）03-0055-03

中國(guó)的鋼琴教育已經(jīng)深入到普通百姓家庭的教育中，成為藝術(shù)教育和生活融合的典范?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，5G技術(shù)對(duì)鋼琴教育方式的影響和變革有很大的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，鋼琴教育的理念和方法不斷得到更新。5G技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教育模式，突破固有的教學(xué)模式，讓鋼琴教育更關(guān)注教育本體的發(fā)展和環(huán)境，讓學(xué)生有更多的多元化情景體驗(yàn)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高鋼琴教育的效率和質(zhì)量，提供了極大的可能。這也使之成為當(dāng)下鋼琴教育發(fā)展的一個(gè)新領(lǐng)域。"

2020年1月，5G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)始正式商業(yè)運(yùn)行。4G改變生活，5G改變社會(huì)！換言之，5G技術(shù)將滲透到社會(huì)生活的方方面面，尤其是教育領(lǐng)域更是如此。當(dāng)下，國(guó)內(nèi)各大運(yùn)營(yíng)商紛紛推出了5G互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)，讓手機(jī)用戶切實(shí)感受到第五代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的速度與激情，比如說(shuō)，過(guò)去一部10G視頻，4G下載需15分鐘，5G僅需9秒;5G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于音樂(lè)教育領(lǐng)域是必然趨勢(shì)。

云計(jì)算技術(shù)為5G應(yīng)用普及提供了一個(gè)廣闊的應(yīng)用平臺(tái)，“萬(wàn)物互聯(lián)、萬(wàn)物互通”的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，新的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)日臻成熟。

作為一名從事鋼琴教育研究和實(shí)踐的音樂(lè)人，在用心學(xué)好鋼琴教育專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，如何將信息化背景下的5G技術(shù)和云計(jì)算技術(shù)與鋼琴教育創(chuàng)新有效融合，為新時(shí)代鋼琴教育創(chuàng)新插上騰飛翅膀，讓鋼琴教育成為開(kāi)發(fā)智力、提高個(gè)人修養(yǎng)和全社會(huì)文化藝術(shù)素質(zhì)的重要途徑，是我們音樂(lè)教育工作者努力實(shí)踐與研究的奮斗目標(biāo)。

一、5G技術(shù)下鋼琴教育的新挑戰(zhàn)"

第五代移動(dòng)通信（5G）技術(shù)，使新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革成為可能，國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部門正在緊鑼密鼓加快推進(jìn)5G應(yīng)用，深化5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用融合，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、教育等領(lǐng)域的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智慧化轉(zhuǎn)型升級(jí)。最近國(guó)家又提出“新基建”三年行動(dòng)計(jì)劃（2020—2022年），其主要思想是堅(jiān)持新發(fā)展理念，把握新一輪信息技術(shù)變革創(chuàng)新，利用好國(guó)家布局新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)政策機(jī)遇，以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以融合應(yīng)用為導(dǎo)向，以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，著力發(fā)展5G、大數(shù)據(jù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息基礎(chǔ)設(shè)施，重大創(chuàng)新平臺(tái)等創(chuàng)新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。傳統(tǒng)意義上的鋼琴教學(xué)，受到時(shí)空限制，鋼琴本身是音樂(lè)器材中體積最大、重量最重的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，所以為克服鋼琴體積笨重、無(wú)法移動(dòng)等弊端，必須從根本上改變傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式，“新基建”背景下的5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等相互融合，為鋼琴創(chuàng)新教學(xué)模式提供可能，將面對(duì)面授課升級(jí)為網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)遠(yuǎn)程授課，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互、讓遠(yuǎn)程互動(dòng)鋼琴教學(xué)成為可能。通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的方式，一對(duì)一或是一對(duì)多在線授課;陪練軟件和體系更加便捷，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，專業(yè)陪練老師在線可以及時(shí)為學(xué)生糾偏，甚或分析及找到最佳的解決文案，學(xué)習(xí)效率也將更高。

作為鋼琴教師，要實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，除了需要具備過(guò)硬的鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)訓(xùn)練知識(shí)等基本功以外，還需要具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、5G互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件測(cè)試知識(shí)、數(shù)字化媒體轉(zhuǎn)換技術(shù)等相關(guān)信息技術(shù)基礎(chǔ);其次，還需要鋼琴教師本身具備遷移線上教學(xué)的理念，線上教學(xué)的核心思維是用戶思維，要把這一思維模式運(yùn)用到線上教學(xué)，具體體現(xiàn)到教學(xué)行為上，就是要滿足學(xué)生這個(gè)“用戶”的需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，既要站在教師的角度做好教學(xué)設(shè)計(jì)，又要站在學(xué)生的角度體會(huì)學(xué)生的感受，站在學(xué)生的立場(chǎng)設(shè)計(jì)線上教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精選教學(xué)資源、改進(jìn)教學(xué)方式。這個(gè)過(guò)程中要做好三方面工作，第一，要以反饋促進(jìn)教學(xué)反思，在反思中促進(jìn)線上遷移;第二，要在線上教學(xué)過(guò)程中充分展示教師的專業(yè)水平和師生之間的情感互動(dòng)，抓住教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)，著重學(xué)生指法等基本功和表現(xiàn)力的指導(dǎo)，分析作品的背景和音色的概念等;第三，要精煉線上教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以達(dá)到線上線下相同的教學(xué)效果。"

二、利用云計(jì)算應(yīng)用助力鋼琴教育"

創(chuàng)新[2]是教育的靈魂。云計(jì)算技術(shù)與天空中的“云”的概念一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，它是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)Ｓ眯g(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)單理解就是全世界無(wú)處不在分布的“云存儲(chǔ)”空間，5G技術(shù)使得用戶能夠隨時(shí)隨地，通過(guò)計(jì)算機(jī)等終端設(shè)備對(duì)“云存儲(chǔ)”的內(nèi)容進(jìn)行高速無(wú)延遲的訪問(wèn)，可以在任何地方實(shí)現(xiàn)直播、轉(zhuǎn)播等視頻/音頻信號(hào)的上傳或下載。

電腦讓人腦得以延伸，互聯(lián)網(wǎng)讓電腦得到延伸，物聯(lián)網(wǎng)讓沒(méi)有感知的物體被電腦所發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用，能夠?qū)撉俳逃n堂、音視頻課程等教育資源，在云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)里存儲(chǔ)，形成專業(yè)化的云存儲(chǔ)空間，讓有需求的學(xué)生、家長(zhǎng)或鋼琴愛(ài)好者共享，是實(shí)現(xiàn)鋼琴教育跨越時(shí)間和空間限制最便捷的方法和手段。

在具體的互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐中，鋼琴教師也要充分利用“云平臺(tái)”[3]線上資源，做好課前備課。目前國(guó)內(nèi)免費(fèi)的鋼琴教學(xué)云平臺(tái)資源不是太多，許多世界級(jí)鋼琴大師都有自己的工作室、創(chuàng)作室，本文作者通過(guò)在大學(xué)期間參與的很多大師的活動(dòng)，結(jié)識(shí)過(guò)很多大師，他們也非常愿意通過(guò)“云平臺(tái)”分享自己的鋼琴作品。我國(guó)目前在用的“阿里云平臺(tái)”“騰訊云平臺(tái)”“百度云平臺(tái)”等“公有云平臺(tái)”，可以申請(qǐng)開(kāi)放2T（1T=1024GB=240個(gè)字節(jié)）的免費(fèi)空間，基本能夠滿足鋼琴資源“私有云”的建設(shè)需求。

三、5G技術(shù)拓展鋼琴教育時(shí)間和空間效能"

人機(jī)交互[4]是人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，利用5G技術(shù)提升智能語(yǔ)音處理、自然語(yǔ)言理解、人機(jī)交互、機(jī)器學(xué)習(xí)等關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)能力，是鋼琴教育網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。5G技術(shù)提供的高標(biāo)準(zhǔn)視聽(tīng)效果，無(wú)時(shí)間空間限制的束縛，可以重復(fù)點(diǎn)播的功能，從教育心理學(xué)角度分析，通過(guò)改變教學(xué)可以提高學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣[5]，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，都是傳統(tǒng)教育無(wú)法比擬的。

5G技術(shù)下的鋼琴教育教學(xué)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)同樣遵循教育的規(guī)律和方法。5G技術(shù)提供的網(wǎng)絡(luò)媒介以及它的高速無(wú)延遲的特點(diǎn)，使得鋼琴教育教學(xué)方式出現(xiàn)了一些新的模式：1多方共享的課堂模式。5G技術(shù)增加了課堂教學(xué)空間的覆蓋范圍，不同學(xué)生可以在不同的地域上同一位老師的課，不用在傳統(tǒng)的課堂里。學(xué)生們可以共同聆聽(tīng)、感受及討論相同的鋼琴樂(lè)曲。教師可以因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上提高，大大提高了課堂教學(xué)的效率。2自主式課堂模式。這種課堂模式，打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)那種固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的模式，突破時(shí)間和空間的制約，學(xué)生可以自由選擇上課的時(shí)間。微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機(jī)課堂，這些新穎的教學(xué)模式，為學(xué)生提供了最多的選擇。只要你想學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地就能夠立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3點(diǎn)播式課堂教學(xué)模式。通過(guò)建立鋼琴教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)鋼琴教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、資源、軟件、視頻，不但能幫助鋼琴教師樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，改變教學(xué)手段，更為學(xué)生提供選課可能。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平自行選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以重復(fù)訪問(wèn)自己需要的課程[6][7]。

2020年初，新冠疫情在全球蔓延，導(dǎo)致所有高校、中小學(xué)校等無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，但是，因?yàn)橛辛恕?G+云計(jì)算”技術(shù)，我們的鋼琴教育課程并沒(méi)有受到太大影響。新技術(shù)加上簡(jiǎn)單的硬件設(shè)備配備，就可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上遠(yuǎn)程音視頻教學(xué)。

目前，筆者利用疫情期間的閑暇時(shí)間，已經(jīng)創(chuàng)建了自己的鋼琴教學(xué)“私有云空間”，通過(guò)自己購(gòu)買音響設(shè)備、電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、采集設(shè)備、編輯設(shè)備等設(shè)備，采集、編輯了約120首鋼琴教學(xué)資源，將在成熟的時(shí)候免費(fèi)對(duì)有需求的學(xué)生開(kāi)放。

在鋼琴網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐中，主要用到的硬件設(shè)備有：教師教學(xué)用鋼琴、視頻采集設(shè)備、音頻采集設(shè)備、云計(jì)算平臺(tái)（存儲(chǔ)設(shè)備）、5G高速網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)（Internet"5G網(wǎng)絡(luò)）、學(xué)生端智能終端設(shè)備（計(jì)算機(jī)、PAD、大屏投影機(jī)）、學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴等設(shè)備。

在具體應(yīng)用實(shí)踐中，與傳統(tǒng)鋼琴教育最大的區(qū)別是借助5G高速傳輸網(wǎng)絡(luò)的特性和云計(jì)算存儲(chǔ)平臺(tái)，因5G低延時(shí)的特點(diǎn)，所以在教師端與學(xué)生端幾乎無(wú)任何延遲，與面對(duì)面教學(xué)沒(méi)有明顯的區(qū)別，具體的鋼琴網(wǎng)上教學(xué)軟硬件鏈接[8]示意圖如下：

任何新技術(shù)的推廣和應(yīng)用，都有一個(gè)從不完善到完善、從實(shí)踐到理論、再?gòu)睦碚摰綄?shí)踐不斷提高的反復(fù)過(guò)程，作為新一代的鋼琴教育工作者，更要知難而進(jìn)、敢于挑戰(zhàn)教學(xué)過(guò)程中的一切不可能，將“不可能”變成“可能”。鋼琴教學(xué)之路永無(wú)止境，我們既要不斷吸取國(guó)內(nèi)知名鋼琴教育專家的經(jīng)驗(yàn)，也要不斷學(xué)習(xí)國(guó)外鋼琴教育家的方法，“學(xué)遍百家，自成一家”。打破我國(guó)鋼琴基礎(chǔ)教育傳統(tǒng)模式，走“互聯(lián)網(wǎng)+鋼琴教育”、信息化應(yīng)用與鋼琴教育深度融合之路。鋼琴教育是音樂(lè)教育重要組成部分，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，開(kāi)闊學(xué)生思維，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和綜合文化素質(zhì)，尤其是對(duì)基礎(chǔ)教育中學(xué)生發(fā)散思維和數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)，具有強(qiáng)大的輔助作用。筆者通過(guò)實(shí)踐研究和調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)凡是在兒童時(shí)期接受過(guò)鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練的孩子，他們?cè)谏闲W(xué)、初中階段，其數(shù)學(xué)成績(jī)普遍很好，而且對(duì)新的數(shù)學(xué)知識(shí)的接受速度非常快。由此可見(jiàn)，鋼琴教育的普及應(yīng)該從娃娃抓起，讓孩子從小對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，兒童天生就有這種熱愛(ài)音樂(lè)和探索音樂(lè)的傾向，只是這種自然的傾向，因?yàn)槿鄙俸筇斓母深A(yù)及非自然的強(qiáng)化和訓(xùn)練，大部分孩子無(wú)法保持這種音樂(lè)天賦。5G技術(shù)在鋼琴教育中的應(yīng)用，可以擴(kuò)大和方便學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)，不限時(shí)間和空間，有利于鋼琴教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成本，對(duì)鋼琴教育的普及提供強(qiáng)有力的保障。

5G技術(shù)本身已經(jīng)成熟，但是其推廣應(yīng)用涉及到很多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括地面基站的建設(shè)、4G基站的升級(jí)改造、用戶的認(rèn)知程度、推廣應(yīng)用的宣傳等方面工作需要大家共同努力。這其中涉及很多政府相關(guān)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通、國(guó)內(nèi)三大運(yùn)營(yíng)商之間的利益劃分、普通老百姓的認(rèn)知程度等許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，亟待提高和改善。

2020年，是我們國(guó)家全面推廣普及5G應(yīng)用的第一年，在應(yīng)用實(shí)踐中，我們要注重新技術(shù)知識(shí)的積累，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能。鋼琴教學(xué)模式的變革，將會(huì)緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，把握好時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的新機(jī)遇，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育教學(xué)”新模式，用敢于第一個(gè)“吃螃蟹”的精神去探究線上鋼琴教學(xué)的各種新途徑，激發(fā)貫穿于音樂(lè)始終的創(chuàng)造力，以創(chuàng)造為理念，探討其內(nèi)涵及價(jià)值，最大化地提高鋼琴教學(xué)普及推廣力度，讓鋼琴教育教學(xué)新模式走在國(guó)內(nèi)國(guó)際前列。

結(jié)"語(yǔ)"

總之，隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，未來(lái)的鋼琴教育教學(xué)將發(fā)生根本性變革。智能鋼琴的出現(xiàn)，以及現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)的自動(dòng)彈奏各種歌曲的“自動(dòng)彈奏鋼琴”[9]，也是教育新技術(shù)創(chuàng)新的優(yōu)秀成果。這些新技術(shù)、新設(shè)備的產(chǎn)生，為我們這些從事鋼琴教育的一線教師提供了廣闊舞臺(tái)和工具，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生“雙基”（基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能）實(shí)踐中將發(fā)揮意想不到的效果，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)和基本技能是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)，是個(gè)人能力形成的基礎(chǔ)平臺(tái)，也是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，鋼琴教育將為基礎(chǔ)教育提供強(qiáng)大的音樂(lè)素養(yǎng)支撐。

5G技術(shù)讓鋼琴教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶，為能夠促進(jìn)音樂(lè)教育普及，提升音樂(lè)教育效能創(chuàng)造了條件。創(chuàng)新是鋼琴教育的靈魂，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，給鋼琴教育方式的變革提供了更多的可能。社會(huì)和生活對(duì)鋼琴教育的需求，也為鋼琴教育提供了廣闊的發(fā)展空間，也成為了鋼琴教育工作者實(shí)踐研究的不竭動(dòng)力。

注釋：

[1]馬池珠.現(xiàn)代教育技術(shù)教程[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2010：47.

[2]趙通海.教育技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐研究[M].天津：天津科學(xué)技術(shù)出版社，2017：108.

[3]祝智庭.教育技術(shù)創(chuàng)新[M].北京：北京教育科學(xué)出版社，2012：97.

[4]涂子沛.數(shù)據(jù)之巔[M].北京：中信出版集團(tuán)，2019：137.

[5]徐建敏.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)[M].廣州：新世紀(jì)出版社，2014：203.

[6]呂"維，周子雯，蒲俊宏.互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)引領(lǐng)下的鋼琴教學(xué)模式改革[J].四川戲劇，2020（06）：168—170，177.

[7]韓"雪.關(guān)于高校音樂(lè)教育文化功能的思考[J].四川戲劇，2020（06）：165—167.

[8]代百生.中德當(dāng)代學(xué)校音樂(lè)教育與音樂(lè)教師教育比較研究[M].北京：中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2014：177.

[9]郭迎春.混合式教學(xué)模式下的《多媒體技術(shù)與應(yīng)用》課程數(shù)字化資源建設(shè)[J].中國(guó)教育信息化，2020（09）：73.

（責(zé)任編輯：張洪全）