張倩
摘要:本研究基于組織生態(tài)學(xué)相關(guān)理論,以管理會(huì)計(jì)專業(yè)為背景,從管理會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)層面,分析產(chǎn)教融合科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)管理會(huì)計(jì)專業(yè)理論及方法發(fā)展、人才培養(yǎng)、科研開(kāi)發(fā)等方面的影響,從管理會(huì)計(jì)服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面,分析管理會(huì)計(jì)與科技成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)產(chǎn)教融合發(fā)展的實(shí)踐邏輯,并提出組織生態(tài)學(xué)視角的產(chǎn)教融合科技成果轉(zhuǎn)化優(yōu)化路徑,以期豐富發(fā)展科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)理論,為產(chǎn)教融合推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供參考。
關(guān)鍵詞:組織生態(tài)學(xué);管理會(huì)計(jì);產(chǎn)教融合;科技成果轉(zhuǎn)化
科技成果轉(zhuǎn)化作為連接科技創(chuàng)新與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的橋梁,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的重要紐帶,是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),對(duì)推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。通過(guò)職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展,搭建職業(yè)院校與企業(yè)合作的橋梁,探索科技成果轉(zhuǎn)化路徑,抓住機(jī)遇,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),能夠推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的高速發(fā)展。財(cái)政部《關(guān)于全面推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(財(cái)會(huì)〔2014〕27號(hào))提出,要整合科研院校、單位等優(yōu)勢(shì)資源,推動(dòng)形成管理會(huì)計(jì)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟,協(xié)同創(chuàng)新,支持管理會(huì)計(jì)理論研究和成果轉(zhuǎn)化,推動(dòng)改進(jìn)現(xiàn)行會(huì)計(jì)科研成果評(píng)價(jià)方法。筆者以組織生態(tài)學(xué)理論視角,闡述管理會(huì)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合與科技成果轉(zhuǎn)化的協(xié)同發(fā)展,從而為豐富發(fā)展科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)理論做出貢獻(xiàn),為產(chǎn)教融合推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供參考。
一、理論基礎(chǔ)
(一)組織生態(tài)學(xué)相關(guān)理論
從組織個(gè)體生態(tài)學(xué)、組織生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)等視角分析,種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)、組織年齡、環(huán)境擾動(dòng)、組織生存策略、種間競(jìng)爭(zhēng)等因素都會(huì)對(duì)組織生存發(fā)展造成巨大影響。密度依賴(Density independent).理論聚焦于環(huán)境因素對(duì)內(nèi)部系統(tǒng)的選擇和影響,資源分割(Resource partitioning)理論揭示了專業(yè)型組織、通用型組織生存策略的差異?;诮M織生態(tài)學(xué)理論進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化研究,應(yīng)把重點(diǎn)放在適應(yīng)環(huán)境、謀求發(fā)展的策略上。在復(fù)雜多元的發(fā)展背景下,生態(tài)位風(fēng)險(xiǎn)具有很強(qiáng)的隱蔽性和破壞性,要采取措施應(yīng)對(duì)發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)和衰退,進(jìn)行生態(tài)位優(yōu)化和生態(tài)位戰(zhàn)略管理。筆者借助生態(tài)維度、生態(tài)位戰(zhàn)略、組織生態(tài)鏈與生態(tài)網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)理論,分析校企協(xié)同、產(chǎn)教融合在企業(yè)生存和創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中的作用。
(二)復(fù)雜系統(tǒng)與共生理論
復(fù)雜適應(yīng)性系統(tǒng)理論認(rèn)為,行為主體通過(guò)學(xué)習(xí)和交流產(chǎn)生適應(yīng)性生存和發(fā)展策略,高校科技成果轉(zhuǎn)化直接涉及科技和經(jīng)濟(jì)兩大復(fù)雜系統(tǒng)的互動(dòng)關(guān)系。在均衡互利共生(Balanced and Mutually Beneficial Symbio-sis)階段,內(nèi)在的協(xié)同演化更為細(xì)化,可以激發(fā)出大量的協(xié)同創(chuàng)新利益,實(shí)現(xiàn)多維創(chuàng)新要素(信息、技術(shù)、人才和資金等)在差異化多元共生單元主體(高校、政府、企業(yè)以及科研機(jī)構(gòu))間的有效配置。
二、科技成果轉(zhuǎn)化生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀特征
第一,體制?,F(xiàn)行的科研評(píng)價(jià)制度仍然影響和制約科技成果的轉(zhuǎn)化。在這一體制下,多發(fā)論文、多做項(xiàng)目、多出版論著仍然是科研工作的主要形式。教師和科研人員很少關(guān)心其研究和論著是否具有實(shí)際價(jià)值、能夠產(chǎn)生多大的社會(huì)效益,無(wú)暇顧及其科研成果能否轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,能否實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,是否能夠?qū)崿F(xiàn)其社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
第二,政策。多項(xiàng)政策的頒布實(shí)施為科研成果轉(zhuǎn)化提供了政策保障。然而,有些政策存在實(shí)施不到位的現(xiàn)象,加大了成果轉(zhuǎn)化難度。此外,相關(guān)機(jī)構(gòu)還應(yīng)在經(jīng)費(fèi)管理、科研考核、轉(zhuǎn)化效益、創(chuàng)新體制轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)化收益分配政策等方面進(jìn)一步細(xì)化政策,提供保障,提高科技成果轉(zhuǎn)化的數(shù)量和質(zhì)量。
第三,機(jī)構(gòu)。目前,成熟完善的科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)構(gòu)仍然缺乏;創(chuàng)新支持機(jī)構(gòu)以及行業(yè)協(xié)會(huì)的建設(shè)、為科技成果交流擴(kuò)散服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了需求;科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)尚未形成規(guī)模,沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用,信息交流不暢,相關(guān)培訓(xùn)體系未覆蓋到位。
第四,服務(wù)。職業(yè)院校和企業(yè)缺乏流暢的科研成果對(duì)接機(jī)制,技術(shù)供給、技術(shù)需求雙方信息不對(duì)稱。供需雙方都難以獲得專業(yè)、穩(wěn)定的服務(wù),研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)與實(shí)際需求脫節(jié),技術(shù)中試熟化環(huán)節(jié)薄弱,嚴(yán)重制約著科技成果的推廣和轉(zhuǎn)化。
第五,人才??萍汲晒D(zhuǎn)化服務(wù)人才應(yīng)提供“科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)+專業(yè)知識(shí)服務(wù)”“咨詢服務(wù)+信息服務(wù)”,提高供給方的轉(zhuǎn)移能力和需求方的吸收能力。職業(yè)教育應(yīng)發(fā)揮培養(yǎng)專業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)人才的作用,將人才作為支撐發(fā)展的第一資源,提高科技成果轉(zhuǎn)化水平和能力。
第六,經(jīng)費(fèi)。要想使科技成果真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)商品化,需要投入大量的資金、人力、物力。目前,科研機(jī)構(gòu)和高校的科研資金、創(chuàng)新資金來(lái)源單一,企業(yè)創(chuàng)新資金后期投人不足,自主創(chuàng)新的長(zhǎng)期投入有著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。
第七,利益與風(fēng)險(xiǎn)。在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中,為解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)沖突,明確成果歸屬,保證成果轉(zhuǎn)化順利完成,應(yīng)完善與科研成果相關(guān)的收益分配和相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的制度。
三、管理會(huì)計(jì)專業(yè)與科技成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)產(chǎn)教融合發(fā)展的實(shí)踐邏輯
基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速且趨于更加復(fù)雜的情沉況,我國(guó)管理會(huì)計(jì)理論和實(shí)踐研究處于積極探索的過(guò)程中。
(一)管理會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)層面
一是理論及方法發(fā)展。根據(jù)新增長(zhǎng)理論,技術(shù)知識(shí)可以提高既定規(guī)模投入下的回報(bào)率,同時(shí),知識(shí)本身可通過(guò)投資回報(bào)進(jìn)行反哺式再投資,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的增長(zhǎng)。我國(guó)不斷加快管理會(huì)計(jì)體系建設(shè),促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展,不斷提高管理會(huì)計(jì)的實(shí)用性,更好地實(shí)現(xiàn)研究成果的轉(zhuǎn)化。
二是人才培養(yǎng)。產(chǎn)教融合作為國(guó)家戰(zhàn)略,為職業(yè)院校培養(yǎng)實(shí)用型人才指明了方向。職業(yè)院校通過(guò)校企雙方深度合作,依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),匹配產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素,促進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展,加強(qiáng)創(chuàng)新型人才和技術(shù)技能人才培養(yǎng),提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三是科研開(kāi)發(fā)。管理會(huì)計(jì)作為管理學(xué)與會(huì)計(jì)學(xué)的交叉學(xué)科,其形成和發(fā)展受企業(yè)實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)理論的雙重影響。管理會(huì)計(jì)從以“人”為控制對(duì)象發(fā)展到研究組織個(gè)體與組織的關(guān)系,衍生出新的研究課題,研發(fā)成果試點(diǎn)應(yīng)用于企業(yè),將知識(shí)、成果、信息進(jìn)行遷移推廣,提升校企科技能力,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(二)管理會(huì)計(jì)服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展層面
1.宏觀層面:優(yōu)化科技環(huán)境
科技成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中引入全面預(yù)算管理思想,實(shí)現(xiàn)規(guī)劃、引導(dǎo)和調(diào)控,在建設(shè)初期做好高水準(zhǔn)科學(xué)規(guī)劃,采用全面預(yù)算管理方法對(duì)組織的經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行合理配置,避免過(guò)度競(jìng)爭(zhēng),建設(shè)多樣化的、有競(jìng)爭(zhēng)力的、適合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際的產(chǎn)業(yè)集群。
科技成果轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中引入內(nèi)部控制與績(jī)效管理方法,建立有效的合作模式及激勵(lì)約束機(jī)制,保護(hù)各創(chuàng)新主體的利益,規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。職業(yè)教育的產(chǎn)教融合發(fā)展能夠使企業(yè)、院校、科研機(jī)構(gòu)等合作主體之間建立行之有效的合作模式。
投融資管理理論與方法助力暢通多元化資金渠道,打造專業(yè)、投融資平臺(tái),拓寬社會(huì)投資的領(lǐng)域和范圍,創(chuàng)新投、融資體制,建立投融資服務(wù)體系,大力發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資,為區(qū)域內(nèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新融資提供必要的服務(wù)和支持,保證科技成果轉(zhuǎn)化資金多樣、充分的來(lái)源渠道。
利用相關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、非財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)以及相關(guān)商業(yè)大數(shù)據(jù),采用管理會(huì)計(jì)中的預(yù)測(cè)模型、投資方案評(píng)價(jià)指標(biāo)等對(duì)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估和預(yù)測(cè),解決科技成果轉(zhuǎn)化中的成果價(jià)值評(píng)定困難問(wèn)題。
2.微觀層面:助企修煉內(nèi)功
一是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)管理。基于管理會(huì)計(jì)的系統(tǒng)分析方法,以公司戰(zhàn)略作為整體框架,面向核心目標(biāo)和目標(biāo)利潤(rùn),利用信息數(shù)據(jù)進(jìn)行戰(zhàn)略分析,通過(guò)預(yù)測(cè)和決策輔助企業(yè)戰(zhàn)略制定,能夠最大程度上應(yīng)對(duì)環(huán)境變動(dòng)的影響,對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)進(jìn)行事中控制。尤其是在后疫情時(shí)代,經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生劇烈變動(dòng),這種宏觀的組織理論在實(shí)際中得到更多的驗(yàn)證,就要組織群落和個(gè)體企業(yè)更為重視戰(zhàn)略的調(diào)整。
二是提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理效率和經(jīng)濟(jì)利益。管理會(huì)計(jì)理論在企業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用能夠提升管理水平和運(yùn)營(yíng)效率,為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型注入會(huì)計(jì)新效能。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作為企業(yè)提供決策支持和實(shí)施管理控制,有力提高了企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。浙江省的實(shí)踐證明,職業(yè)院校產(chǎn)教融合能夠高效地將學(xué)研機(jī)構(gòu)的研究成果、學(xué)術(shù)成果、教育成果轉(zhuǎn)化為政策成果、產(chǎn)業(yè)成果、經(jīng)濟(jì)成果,為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高效的動(dòng)力。
三是成果轉(zhuǎn)化風(fēng)控。面臨技術(shù)升級(jí)換代節(jié)奏加快的挑戰(zhàn),生產(chǎn)企業(yè)僅依靠自身技術(shù)研發(fā)能力和創(chuàng)新水平難以應(yīng)對(duì)環(huán)境變動(dòng),保持平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)。產(chǎn)教融合能夠借助學(xué)研方的科研人員和基礎(chǔ)研究階段的成果,迅速對(duì)接企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)需求,壓縮新產(chǎn)品和新技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)周期,更快更有效地滿足市場(chǎng)發(fā)展的需求和顧客的多元化需求。管理會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能夠進(jìn)一步減少企業(yè)資金占用率,提高資金流通速度,提升企業(yè)效率,減少由于創(chuàng)新而造成的組織失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
四是投融資管理決策。管理會(huì)計(jì)中投資管理的方法從企業(yè)項(xiàng)目的現(xiàn)金流出發(fā),利用各類決策指標(biāo),對(duì)項(xiàng)目可行性、項(xiàng)目資金回收周期、項(xiàng)目收益情況進(jìn)行精確預(yù)計(jì),在科技成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中引入投資管理方法,并配合融資管理中的資金需求量預(yù)測(cè)、資金成本預(yù)計(jì)、資本結(jié)構(gòu)規(guī)劃,能夠降低投資成本,提高科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目投資成功率,提升投資收益,為促進(jìn)科技成果資本化、產(chǎn)業(yè)化提供切實(shí)可行的方法。
五是收益分配。根據(jù)共生理論,均衡互利共生是職業(yè)院校協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)演化的較高階段。通過(guò)研究建立合理共贏的科技成果轉(zhuǎn)化收益分配機(jī)制,企業(yè)與職業(yè)院校協(xié)同合作,企業(yè)增強(qiáng)技術(shù)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,職業(yè)院校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才,為持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造潛力。比如,哈爾濱醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)造性地提出分階段賦予專利權(quán)的獎(jiǎng)勵(lì)政策,探索轉(zhuǎn)化收益分配新模式,鞏固校企交互關(guān)系,促進(jìn)校企雙方達(dá)到穩(wěn)定均衡狀態(tài)。
四、組織生態(tài)學(xué)視角的產(chǎn)教融合科技成果轉(zhuǎn)化優(yōu)化路徑
(一)智能服務(wù),提升科技成果轉(zhuǎn)化能力
利用大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化提供政策法規(guī)體系、決策咨詢、金融服務(wù)等各方面的服務(wù);科學(xué)謀劃和制訂科技成果轉(zhuǎn)移規(guī)劃,發(fā)揮政府和主管部門的作用,引導(dǎo)科技成果轉(zhuǎn)化,積極為實(shí)用性強(qiáng)、節(jié)能環(huán)保及能夠促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的新產(chǎn)品、新技術(shù)提供政策保障和信息支持;為科技成果交易全過(guò)程提供全方位的服務(wù),幫助職業(yè)院校和企業(yè)進(jìn)行專利營(yíng)銷及專利許可等方面的談判,協(xié)調(diào)校企關(guān)系;幫助企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算,對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化進(jìn)行財(cái)務(wù)、技術(shù)、市場(chǎng)前景方面的可行性論證,并通過(guò)市場(chǎng)分析,明確產(chǎn)品方向,預(yù)先制定銷售策略,使校企雙方實(shí)現(xiàn)利益共享,進(jìn)行共同開(kāi)發(fā),促進(jìn)成果推廣。
(二)教育共享,提高科技成果轉(zhuǎn)化水平
面臨難得的職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇,通過(guò)職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展,探索科技成果轉(zhuǎn)化路徑,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),推進(jìn)科技的成果轉(zhuǎn)化的高速發(fā)展。職業(yè)院校在與企業(yè)對(duì)接方面有著天然的優(yōu)勢(shì),能夠調(diào)動(dòng)各利益主體持續(xù)創(chuàng)新積極性和能動(dòng)性,提高科技成果轉(zhuǎn)化完成率和產(chǎn)業(yè)化率。企業(yè)與職業(yè)院校在研發(fā)能力、資源獲取能力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、文化價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等方面均存在一定的差異,具有不同的產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)機(jī)。研究建立合理共贏的科技成果轉(zhuǎn)化收益分配機(jī)制,可以使企業(yè)與職業(yè)院校協(xié)同合作,企業(yè)增強(qiáng)技術(shù)實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力,職業(yè)院校為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才,為持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造潛力。
(三)質(zhì)量提升,打造區(qū)域科技核心競(jìng)爭(zhēng)力中小企業(yè)創(chuàng)新存在著多方面的問(wèn)題和困難,自主創(chuàng)新程度還處于較低水平。良好的政策、金融、科技等軟環(huán)境,能顯著帶動(dòng)中小企業(yè)的科技創(chuàng)新,讓他們靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求變化,迅速實(shí)現(xiàn)科研成果商品化,促進(jìn)創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)建設(shè)蓬勃發(fā)展。建設(shè)高端產(chǎn)業(yè)集聚區(qū),實(shí)現(xiàn)縱向的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)和橫向的專業(yè)化分工,進(jìn)一步提高產(chǎn)品市場(chǎng)占有率,使之成為各地市拳頭產(chǎn)業(yè),迅速拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。合理布局,細(xì)化專業(yè)分工,使企業(yè)間有相關(guān)性和互補(bǔ)性,形成縱向的產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)和橫向的專業(yè)化分工,利用市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)完善產(chǎn)業(yè)綜合配套功能,圍繞整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈打造分工協(xié)作的企業(yè)關(guān)系。
(四)創(chuàng)業(yè)共贏,提升科技成果轉(zhuǎn)化效率發(fā)揮管理會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)在商業(yè)價(jià)值評(píng)估、運(yùn)營(yíng)管理、市場(chǎng)定位、商業(yè)策劃、創(chuàng)業(yè)、營(yíng)銷、品牌推廣、市場(chǎng)拓展等方面的優(yōu)勢(shì),孵化大量高新技術(shù)企業(yè),以多種形式開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研對(duì)接活動(dòng)、科技創(chuàng)新大賽,使科技成果、人才、資金和勞動(dòng)力等資源實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置,實(shí)現(xiàn)高校和企業(yè)共利共贏、共同發(fā)展;充分利用區(qū)域內(nèi)的智力資本資源,發(fā)揮職業(yè)院校和科研機(jī)構(gòu)的科研優(yōu)勢(shì),使其成為企業(yè)高新技術(shù)的來(lái)源地和集聚區(qū)內(nèi)創(chuàng)新產(chǎn)品的孵化器,積極推進(jìn)知識(shí)人才創(chuàng)業(yè),實(shí)行切實(shí)有效的利益分配與保障機(jī)制,激發(fā)科研人員的創(chuàng)新積極性,提高區(qū)域整體技術(shù)創(chuàng)新能力和水平,共同發(fā)展,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)整體水平的提升。
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