李玉憲

（哈爾濱師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 黑龍江 哈爾濱 150500）

引言

社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，為新媒體文化傳播方式的推廣和應(yīng)用提供了新的契機(jī)。由于新媒體具有傳播速度快、傳播方式簡潔以及傳播范圍廣泛的特點(diǎn)，所以，各個(gè)高校應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，推動(dòng)體育文化的傳播，為學(xué)生創(chuàng)造充滿體育文化氣息的校園學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)生的體育文化知識(shí)。

1、高校體育文化的含義

高校體育文化作為高校體育運(yùn)動(dòng)開展的靈魂，是確保大學(xué)生體育文化訴求始終沿著正確方向發(fā)展的基礎(chǔ)。體育文化傳播是高校體育課程最常用的教學(xué)方式，該教學(xué)方式使得體育文化在校園內(nèi)各個(gè)角落的傳播成為了可能。高校教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握體育技能，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)中文化意蘊(yùn)與基本規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。高校開展的體育活動(dòng)，不僅有助于學(xué)生的健康成長和發(fā)展，而且在學(xué)生陶冶情操以及領(lǐng)悟體育文化傳播意義方面都有著極為重要的意義。智能手機(jī)不斷普及的過程中，大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中對(duì)手機(jī)的利用效率也不斷提高，而手機(jī)作為大學(xué)生與外部世界交流最重要的方式之一，為大學(xué)生了解和掌握更多外部信息提供了便利。高校在開展體育教學(xué)時(shí)，不管是向?qū)W生傳授體育知識(shí)，還是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，都必須充分將培養(yǎng)大學(xué)生體育文化內(nèi)涵作為首要教學(xué)目標(biāo)。所以，高校體育教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到應(yīng)該運(yùn)用怎樣的方法，將體育文化知識(shí)傳授給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好與學(xué)習(xí)需求，將體育精神的文化內(nèi)涵呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，才能在增強(qiáng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和信心的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生身心的健康成長和發(fā)展保駕護(hù)航。

2、新媒體時(shí)代高校體育文化傳播的特征

2.1、交互性

隨著新媒體時(shí)代的迅速來臨，跨媒介生產(chǎn)信息的效率不斷提高，任何一種信息都可以在不同傳播介質(zhì)或終端中發(fā)布、擴(kuò)散或接收。其作為同時(shí)融合兩種及兩種以上載體形式的全息、全時(shí)、全員以及全效媒體形式，呈現(xiàn)出了多方位、全方面的交互性特征。首先，體現(xiàn)出了高校體育文化信息交流的交互性特點(diǎn)。數(shù)字電視、數(shù)字報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)廣播等媒體信息具有的相互交織和融通性特點(diǎn)，不僅為廣大受眾提供了最有效的信息控制和操作手段，而且擴(kuò)大了信息運(yùn)用的范圍和領(lǐng)域；其次，高校體育文化傳播媒體類別的交互性特點(diǎn)。聲像、文本、圖像、動(dòng)畫、影像等信息交互呈現(xiàn)構(gòu)成的完整的信息交互系統(tǒng)，促進(jìn)了高校體育文化傳播效率的有效提升；最后，高校體育文化傳播主題之間的交互性。信息化時(shí)代下，體育文化傳播者和受傳者的身份可以隨時(shí)的相互轉(zhuǎn)換，而欣喜流動(dòng)速度的加快、欣喜傳播渠道的增加，使得受眾可以根據(jù)自身的實(shí)際需求活動(dòng)最真切、最及時(shí)的媒體使用體驗(yàn)。

2.2、時(shí)效性

與傳統(tǒng)的媒體平臺(tái)相比，新媒體平臺(tái)不管是在信息發(fā)布方便，而且信息傳播的速度也更加的迅速。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的輔助下，新媒體實(shí)現(xiàn)了信息的全區(qū)域、快速發(fā)布，徹底擺脫了時(shí)空因素對(duì)信息傳播的限制，提高信息傳播的時(shí)效性。此外，隨著5G時(shí)代的帶來，信息傳播迎來的革命性變革，為高校體育文化的傳播和推廣提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

2.3、融合性

所謂新媒體，不是將各種不同的媒體簡單組合在一起，而是將各種媒體的優(yōu)勢有機(jī)的結(jié)合在一起。新媒體因?yàn)樽陨砭哂械奶匦?、傳播力以及影響力等各方面特點(diǎn)，創(chuàng)新了音頻同步、圖文并茂多點(diǎn)互動(dòng)直播的信息傳播方式，將門戶網(wǎng)站、有線數(shù)字廣播電視、手機(jī)廣播電視、平面媒體等媒體傳播終端緊密融合在一起，推動(dòng)了媒體信息傳播模式的改革與創(chuàng)新。隨著高校體育文化傳播時(shí)尚性、年輕化、時(shí)代感特點(diǎn)的日趨顯著，高校體育文化傳播不但實(shí)現(xiàn)了多環(huán)節(jié)、長距離傳輸?shù)哪繕?biāo)，而且廣播電視、無線電信號(hào)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等在高校體育文化傳播中的應(yīng)用，為高校三位一體體育文化傳播體系的構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4、系統(tǒng)性

系統(tǒng)性是新媒體技術(shù)最主要的技術(shù)特征。新媒體并不是簡單的將傳統(tǒng)媒體技術(shù)混合在一起，而是通過建立一個(gè)完整的信息傳播系統(tǒng)，統(tǒng)一的進(jìn)行各種信息資源的發(fā)布，實(shí)現(xiàn)了一次性無縫采集各種信息資源的目的。高校在采集體育文化信息時(shí)，應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在視覺、聽覺、觸覺等各方面的優(yōu)勢，增強(qiáng)信息傳播的表現(xiàn)力與效果。合理運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段進(jìn)行體育信息內(nèi)容的編輯和加工，不但促進(jìn)了高校體育文化信息傳播的效率，同時(shí)體現(xiàn)出了高校體育信息傳播的實(shí)用性、客觀性與新穎性特點(diǎn)。

3、新媒體時(shí)代下我國高校體育文化傳播的策略研究

3.1、培養(yǎng)高校體育文化傳播主體媒介素養(yǎng)

高校應(yīng)該在明確體育文化傳播主體意識(shí)的基礎(chǔ)上，從能力層面、知識(shí)模式層面、理解模式層面等幾方面著手，加強(qiáng)自身主體媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的力度，從不同的側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)不同的轉(zhuǎn)變主體。對(duì)于高新體育教師而言，應(yīng)該將培養(yǎng)教師的媒介使用能力作為首要目標(biāo)。首先，高新應(yīng)該通過定期培養(yǎng)教師媒介使用教師的方式，促進(jìn)體育教師PPT制作、微信、微博等使用技巧的有效提升；其次，鼓勵(lì)和引導(dǎo)體育教師之間進(jìn)行深入的交流和溝通，提高自身的媒介使用水平。對(duì)于體育社團(tuán)的成員或?qū)W生來說，雖然學(xué)生已經(jīng)具備了較高的媒介使用能力，但是其利用媒介傳播體育文化的理解以及體育文化的掌握程度仍然有待于進(jìn)一步提高。所以，高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生合理運(yùn)用現(xiàn)有的媒介資源，學(xué)習(xí)體育課程、體育運(yùn)動(dòng)等的參與方式，加深對(duì)體育內(nèi)在思想和內(nèi)涵的理解，才能幫助學(xué)生形成正確的體育價(jià)值觀。

3.2、引導(dǎo)高校體育文化傳播主體的意識(shí)

針對(duì)不同的體育文化傳播主體，高校采用的意識(shí)引導(dǎo)方式也應(yīng)該有所區(qū)別。比如，以傳播體育相關(guān)學(xué)術(shù)性知識(shí)為主的體育教師、高校圖書館以及相關(guān)體育研究機(jī)構(gòu)等，高校應(yīng)該合理運(yùn)用激勵(lì)措施，鼓勵(lì)其借助新媒介推動(dòng)體育文化的傳播，提高教師的媒介傳播意識(shí)。要求教師通過線上與學(xué)生就體育知識(shí)進(jìn)行深度的交流和溝通，定期的為學(xué)生推送體育小知識(shí)，為學(xué)生了解和掌握體育文化的傳播內(nèi)容提供豐富的內(nèi)容。由于不同的體育教師研究的領(lǐng)域不同，所以其在傳播體育文化的過程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也各不相同。比如，以開展與體育活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容傳播為主的體育社團(tuán)以及具有一定影響力的個(gè)體學(xué)生等傳播主體，因?yàn)槠渚哂酗@著的親民性特點(diǎn)，在開展線上體育信息傳播的過程中受眾也往往更多。所以，高校在開展體育文化傳播時(shí)，不但幫助體育社團(tuán)或?qū)W生認(rèn)識(shí)到自身在體育文化傳播中所發(fā)揮的積極作用，而且還應(yīng)在不影響自身傳播自主性的前提下，注重體育文化傳播的規(guī)范性與教育性。另外，高校在開展體育文化傳播的過程中，還應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到中國傳統(tǒng)體育文化傳播的重要性，避免因?yàn)閷W(xué)校體育文化傳播出現(xiàn)過渡西化的情況，影響學(xué)生對(duì)本土體育文化內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)。

3.3、優(yōu)化傳播內(nèi)容增強(qiáng)體育文化認(rèn)同感

高校體育文化內(nèi)部不可包括了體育思想情感、體育規(guī)則、動(dòng)作技術(shù)技能、健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)品德等眾多內(nèi)容，而且是高校整體形象構(gòu)建的基礎(chǔ)。高校體育文化內(nèi)涵的深度與廣度是決定其體育文化傳播整體影響力的重要因素。首先，高校在構(gòu)建體育文化平臺(tái)時(shí)，不能簡單的局限于規(guī)模較大的體育院?；蝮w育社團(tuán)等傳播主體，而是應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體時(shí)代的優(yōu)勢，鼓勵(lì)體育教師、體育社團(tuán)、學(xué)生等建立自己的微信、微博平臺(tái)，充分發(fā)揮個(gè)人的魅力和影響力，塑造全校范圍內(nèi)的明星教師、社團(tuán)以及學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到體育文化傳播不僅可以通過文字符號(hào)形式傳播，而且還可以通過體育運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行傳播和交流。這就要求，高校在推動(dòng)體育文化傳播時(shí)，應(yīng)該合理借助微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行傳播，才能進(jìn)一步擴(kuò)大體育文化傳播的影響力；其次，高校必須保證體育文化傳播的有的放矢。高校在傳播體育文化時(shí)，應(yīng)該站在文化信息多而全的角度上，明確體育文化傳播的手段和流向，才能在滿足不同體育愛好者對(duì)文化內(nèi)容需求的前提下，提高高校體育文化的認(rèn)同度。根據(jù)信息時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)和要求，積極的進(jìn)行體育文化內(nèi)容的改革創(chuàng)新，將體育文化與其他領(lǐng)域的文化緊密融合在一起，才能表現(xiàn)出體育文化傳播的科學(xué)性與新穎性特點(diǎn)。比如，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行解剖學(xué)描述、對(duì)健身鍛煉進(jìn)行生理學(xué)分析、對(duì)體育情感進(jìn)行心理學(xué)解讀、對(duì)體育思想與情操進(jìn)行文學(xué)渲染等，都是提高高校體育文化內(nèi)涵，增強(qiáng)體育文化內(nèi)容吸引力與感染力的重要手段。最后，凸顯出高校體育文化的層次多樣性、外延開放性、大眾共享化特點(diǎn)，將思想精神文化內(nèi)容作為體育文化傳播的內(nèi)涵，為高校體育文化傳播提供物質(zhì)基礎(chǔ)，搭建體育制度文化和行為文化傳播相結(jié)合的全新的高校體育文化傳播體系，通過建立團(tuán)結(jié)友愛、奮勇拼搏、積極進(jìn)取體育信息共享平臺(tái)的方式，增強(qiáng)廣大師生對(duì)體育文化傳播的認(rèn)同感。

3.4、健全高校體育文化傳播監(jiān)督管理

隨著高校體育文化傳播邁入到新媒體傳播的時(shí)代，廣大受眾體現(xiàn)出的能動(dòng)性特點(diǎn)，不僅體現(xiàn)在其選擇和吸納體育信息上，而且還表現(xiàn)在向信息源發(fā)出的回返信息上。受眾在表達(dá)自己主觀意志的基礎(chǔ)上，為高校體育文化傳播活動(dòng)的有序開展奠定了良好的基礎(chǔ)。（1）高校應(yīng)該在利用新媒介技術(shù)開展體育文化傳播活動(dòng)時(shí)，制定完善的體育文化傳播機(jī)制。根據(jù)新媒體時(shí)代體育文化傳播的特點(diǎn)，成立獨(dú)立的體育文化傳播部門，制定完善的體育文化傳播安全與疆場制度。才能在保證體育文化傳播安全有序進(jìn)行的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)高校體育文化傳播的校園網(wǎng)絡(luò)暴力抵抗能力。獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施，不但起到了懲罰校園體育網(wǎng)絡(luò)暴力傳播主體的積極作用，而且通過針對(duì)不同體育文化傳播主體制定激勵(lì)機(jī)制的方式，有助于調(diào)動(dòng)體育文化傳播主體參與線上體育文化傳播的積極性和主動(dòng)性；（2）高校線上體育文化傳播部門，應(yīng)該以高校校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立完善的監(jiān)管與反饋系統(tǒng)，從線上和線下兩方面著手加強(qiáng)高校體育文化傳播監(jiān)管工作的力度。首先，完善校園網(wǎng)絡(luò)端口過濾。篩選的功能，阻止與體育相關(guān)的垃圾網(wǎng)站以及信息進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)，影響高校體育文化的傳播；其次，加大線上信息傳播現(xiàn)狀監(jiān)控的力度，嚴(yán)格的按照爭論不爭執(zhí)、自由不放縱的原則和要求，防止線上違規(guī)體育信息的傳播；最后，不提高高校線上體育信息交流收集與分析的能力，全面分析和統(tǒng)計(jì)高校體育文化傳播平臺(tái)的分?jǐn)?shù)數(shù)量、點(diǎn)擊率等數(shù)據(jù)，分析廣大受眾對(duì)體育信息傳播提出的要求，總結(jié)體育文化傳播過程中出現(xiàn)的問題，并以此為基礎(chǔ)準(zhǔn)確預(yù)測高校體育文化傳播發(fā)展的趨勢，為高校體育文化傳播平臺(tái)的進(jìn)一步完善和優(yōu)化提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

4、結(jié)束語

總之，高校體育文化傳播作為當(dāng)前我國體育文化建設(shè)與傳統(tǒng)體育文化傳承的主陣地，在新媒體時(shí)代迅速來臨的影響下，高校體育文化資源具有的豐富性特點(diǎn)得到了廣大師生的認(rèn)可，所以，高校應(yīng)該充分發(fā)揮新性媒介在高校體育文化傳播中的積極作用，從傳播主體維度、傳播形式維度、傳播內(nèi)容維度等幾方面著手，努力提高高校體育文化傳播主體的媒介傳播意識(shí)，擴(kuò)大高校體育文化傳播的規(guī)模，建立完善的高校體育文化傳播監(jiān)管體系，為高校體育文化傳播工作的開展保駕護(hù)航。