紀斌

摘要：隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，項目經(jīng)理隊伍建設(shè)已成為關(guān)系工程企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略推進的關(guān)鍵性因素，其能力水平直接影響到企業(yè)對外形象和信譽。本文通過調(diào)研并與實際相結(jié)合，構(gòu)建項目經(jīng)理隊伍內(nèi)部培養(yǎng)工作方案，采取內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進相結(jié)合的方式，搭建一支德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)化項目經(jīng)理隊伍，推進高質(zhì)量、高標準、高效益地做好工程施工主業(yè)，促進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：項目經(jīng)理;培養(yǎng)方案;崗位培訓

通過對項目經(jīng)理隊伍現(xiàn)狀的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前項目經(jīng)理隊伍整體能力水平有待提升，缺乏懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的復合型項目經(jīng)理;同時，項目骨干人員存在不足，項目崗位人員同樣缺乏，部分項目團隊創(chuàng)效不高、能力不夠。

為此，建議加大項目經(jīng)理隊伍的內(nèi)部培養(yǎng)力度，搭建一支懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營、德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)化項目經(jīng)理隊伍，滿足企業(yè)做強做優(yōu)做大的人才需求，推進高質(zhì)量、高標準、高效益地做好工程施工主業(yè)，促進企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、項目經(jīng)理隊伍能力現(xiàn)狀

通過對項目經(jīng)理隊伍現(xiàn)狀的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前項目經(jīng)理隊伍整體能力水平有待提升，缺乏懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營的復合型項目經(jīng)理;同時，項目骨干人員存在不足，項目崗位人員同樣缺乏，部分項目團隊創(chuàng)效不高、能力不夠。

二、項目經(jīng)理培訓方法

通過調(diào)研企業(yè)內(nèi)部項目經(jīng)理隊伍能力現(xiàn)狀，重點關(guān)注持證率、年齡結(jié)構(gòu)、職稱比例、學歷結(jié)構(gòu)、項目經(jīng)歷等方面，分析并確定企業(yè)內(nèi)部項目經(jīng)理隊伍建設(shè)存在的亟待解決的問題，以問題為導向確定培訓需求。

推行“培訓四步管理法”，從：①培訓需求分析;②課程設(shè)計與選擇;③培訓具體實施;④培訓效果評估四個方面，全面加強項目經(jīng)理隊伍的內(nèi)部培養(yǎng)，提升項目經(jīng)理隊伍能力水平。

三、項目經(jīng)理培訓具體措施

在企業(yè)內(nèi)部項目經(jīng)理隊伍中組織培訓需求專題調(diào)研工作，了解項目經(jīng)理的直屬上級以及項目經(jīng)理本人對個人、下屬、團隊在各項能力提升方面的需求和想法，調(diào)研結(jié)果作為后期設(shè)計和選擇培訓課程的重要依據(jù)。

針對項目經(jīng)理隊伍在能力水平、培訓需求等方面的差異，為項目經(jīng)理、項目班子、項目骨干、項目崗位人員四個不同群體量身打造培訓方案，選擇不同的培訓方式、設(shè)計不同的培訓課程，助力提升培訓的針對性和有效性。

（一）開展項目管理專業(yè)對標培訓

一是組織“內(nèi)部對標培訓班”，邀請行業(yè)標桿企業(yè)的優(yōu)秀項目管理人員到企業(yè)內(nèi)部為項目班子及上人員進行專業(yè)培訓;二是組織“外部對標培訓班”，分批次選派項目班子及上人員到標桿企業(yè)的總部對標培訓，切身體會標桿行業(yè)的文化氛圍;三是組織“現(xiàn)場對標學習班”，以與標桿企業(yè)的合作項目為切入點，組織項目經(jīng)理隊伍全體人員深入施工現(xiàn)場對標學習，全方位汲取項目管理、市場經(jīng)營、施工技術(shù)等方面的先進經(jīng)驗。

（二）狠抓執(zhí)業(yè)資格取證培訓

一是要求項目管理人員積極考取執(zhí)業(yè)資格證書，由企業(yè)篩選優(yōu)質(zhì)培訓機構(gòu)，每年統(tǒng)一組織符合報考條件的人員參加考前沖刺培訓班，提高通過率;二是將建造師持證作為青年后備人才選拔的硬性條件，新提任的項目經(jīng)理，原則上要求必須持有一級建造師（或同等水平其他專業(yè)）證書，新提任的項目班子人員，原則上要求必須持有二級建造師（或同等水平其他專業(yè)）證書，使項目經(jīng)理一級建造師持證率逐年提高;三是將項目經(jīng)理持證率作為企業(yè)領(lǐng)導層績效考核重要指標，提高組織層面的持證意識，切實提升項目經(jīng)理專業(yè)化水平。

（三）加強前沿管理技巧理論培訓

一是提升項目經(jīng)理培訓檔次，在項目經(jīng)理專項培訓基礎(chǔ)上，將合同額特別大的重點項目的項目經(jīng)理納入一級公司中層干部培訓管控范疇，將合同額較大的項目經(jīng)理納入二級公司中層干部培訓計劃管控范疇，推進優(yōu)化項目經(jīng)理理論知識結(jié)構(gòu);二是有針對性開展項目班子及以上人員的前沿管理技巧理論培訓，學習戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導力、團隊管理等技巧，加強對前沿管理技巧的培訓力度，提高項目班子的管理意識，提升項目班子的組織領(lǐng)導能力;三是引入各類新穎的“實戰(zhàn)教學模式”，讓參訓學員帶著問題參加培訓，通過管理項目評審、商業(yè)實戰(zhàn)、沙盤模擬等形式，在提升學員學習積極性的同時，解決項目管理人員在實際管理過程中遇到的真實問題、真實案例，促進培訓成果的有效轉(zhuǎn)化。

（四）搭建專屬線上培訓平臺

一是與外部培訓機構(gòu)深度合作，搭建企業(yè)內(nèi)部專屬線上培訓平臺，培訓內(nèi)容涉及項目管理、工藝技術(shù)等，規(guī)定必修課程、在線時長等要求，同時開發(fā)自主學習與線上考試相結(jié)合的功能，既滿足項目經(jīng)理隨時隨地學習的需求，又提高全體項目管理人員的綜合素質(zhì);二是加強對企業(yè)內(nèi)部現(xiàn)有內(nèi)訓師隊伍的培訓力度，組織線上微課開發(fā)的專題培訓，進一步提升講師隊伍的課程開發(fā)水平;同時，再從項目經(jīng)理隊伍中遴選一定比例的各層級優(yōu)秀項目管理人員加入到內(nèi)訓師隊伍中，逐步擴充內(nèi)訓師隊伍;三是完善內(nèi)訓師管理辦法，增加對線上培訓課程開發(fā)及實際授課的獎勵標準，激發(fā)內(nèi)訓師隊伍開發(fā)課程、線上授課的積極性;四是出臺線上培訓平臺管理辦法，在全公司層面推廣線上培訓管理模式，對各類員工提出具體學習要求，營造全員參與培訓的良好氛圍。

（五）推行“導師帶徒”結(jié)對培訓

建立內(nèi)部帶動機制，推行“導師帶徒”結(jié)對培訓，充分發(fā)揮內(nèi)部資源價值，形成“傳、幫、帶”培養(yǎng)機制。一是發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部資深技術(shù)專家的專業(yè)帶頭作用，充分發(fā)揮其專業(yè)特長，在企業(yè)內(nèi)部分批次遴選優(yōu)秀項目經(jīng)理，與技術(shù)專家建立“一對一”師徒關(guān)系;二是按項目人才梯隊結(jié)構(gòu)，明確項目推進期間各級管理人員的帶徒任務(wù)，項目班子及以上人員必須與至少一名項目骨干人員建立“一對一”師徒關(guān)系，項目骨干人員必須與至少一名項目崗位人員建立“一對一”師徒關(guān)系;三是明確各層級“導師帶徒”的階段任務(wù)和培訓目標，細化指標，跟蹤落實;四是完善“導師帶徒”出徒考核辦法，對日常表現(xiàn)、期末答辯進行綜合評審，評優(yōu)評先，落實對優(yōu)秀師徒的獎勵。

參考文獻：

[1] 王俊英，金林，周學君，等.校企合作的數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)模式探究[J].中國教育技術(shù)裝備，2016，（22）：4-7.

[2]劉勁，陳建良，吳謹，等.面向一流專業(yè)建設(shè)的人才培養(yǎng)方案修訂——以“通信工程”專業(yè)為例[J].中外交流.2021，（4）.443-444.

[3]曹朝洪.“新商科”理念下的商科專業(yè)人才培養(yǎng)策略[J].高教學刊.2020，（9）.152-154.