■甘肅省張掖市第二中學(xué) 張鵬清

教師語言不僅分為多種類型，具有不同特點(diǎn)，而且具有非常深遠(yuǎn)的價(jià)值與意義。因此在今后的課堂教學(xué)中，要想提高課堂教學(xué)效率，促使學(xué)生獲得健全發(fā)展，就必須將鮮明、準(zhǔn)確、規(guī)范的語言作為載體，進(jìn)行知識(shí)技能的傳授，來影響與感染學(xué)生，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)。

一、新課程理念下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教師語言應(yīng)具備的特點(diǎn)

（一）藝術(shù)性

藝術(shù)性，是教師語言必須具備的特點(diǎn)之一。同樣的一句話，如果用刻板的方式講出，很多學(xué)生都會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。然而用幽默的藝術(shù)形式講出，就會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性，讓數(shù)學(xué)更加形象生動(dòng)，讓課堂氛圍更加歡快、自由。不僅發(fā)散了學(xué)生的思維，還挖掘了學(xué)生的情感，有利于教學(xué)效率的提高。因此作為數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)當(dāng)用優(yōu)美、幽默、懸念、激情的方式來進(jìn)行語言藝術(shù)性的表達(dá)，吸引學(xué)生的注意力。

（二）規(guī)范性

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的語言還要具備規(guī)范性特點(diǎn)。這主要是因?yàn)榻處煹难孕信e止，對(duì)于學(xué)生有著潛移默化的影響。作為數(shù)學(xué)教師，只有嚴(yán)格規(guī)范自身的用語，建立在流暢、清晰、簡潔的基礎(chǔ)上，才能提高課堂質(zhì)量與效率，保障學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并且完全聽懂。如果教師的發(fā)言不準(zhǔn)，談吐不清，語速快過或過慢，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，還導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。因此必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，對(duì)于任何一個(gè)數(shù)學(xué)語言都要發(fā)音準(zhǔn)確，語速適中，用詞文雅，保障所有學(xué)生都能聽懂，并且學(xué)習(xí)到教師身上的優(yōu)點(diǎn)。

（三）科學(xué)性

受地域文化的影響，很多數(shù)學(xué)用語都存在著較大的差異。比如26個(gè)英文字母，中西方就存在很大的發(fā)音差異。因此在課堂教學(xué)中，必須具備科學(xué)性特點(diǎn)，使用數(shù)學(xué)學(xué)科的專業(yè)術(shù)語，來為學(xué)生傳遞知識(shí)，解決疑惑。此外，在舉例過程中，概念闡述過程中，事物評(píng)價(jià)中，數(shù)學(xué)史講解中，也必須具備科學(xué)性特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握正確的知識(shí)。

二、高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教師語言的重要性

（一）提高教學(xué)效率

教師語言是傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)的有效途徑之一。不僅能夠?qū)?fù)雜、抽象、煩瑣的數(shù)學(xué)知識(shí)，簡單、趣味、形象地傳遞給學(xué)生；而且能夠集中學(xué)生的注意力，帶領(lǐng)學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真諦。因此在教師幽默、多元的語言應(yīng)用下，就能夠滿足不同學(xué)生的不同需求。只有滿足不同學(xué)生的需求與接受能力，才能發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的品質(zhì)。對(duì)于不同性格、層次的學(xué)生，采用合適、標(biāo)準(zhǔn)的語言，在緩和情緒、增強(qiáng)自信的同時(shí)，還能準(zhǔn)確傳遞數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，最終提高課堂教學(xué)效率。

（二）促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

高中階段，是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為數(shù)學(xué)教師，不僅要進(jìn)行知識(shí)技能的傳授，還要注重學(xué)生的思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)、情感三觀等，才能為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)與發(fā)展，做好完美的鋪墊。因此在課堂教學(xué)中，教師語言就要做到標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、清晰、文明。既為學(xué)生傳遞正確的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要為學(xué)生傳遞正確的道德、品質(zhì)等。循序漸進(jìn)中發(fā)展學(xué)生的思維、語言，促進(jìn)學(xué)生獲得長遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展。

（三）活躍課堂氛圍

語言不僅吸引著學(xué)生的注意力，而且影響著學(xué)生的一舉一動(dòng)。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要想進(jìn)行知識(shí)技能的快速傳遞，不僅要注重語言，還要注重聲音、表情、動(dòng)作等，才能將知識(shí)技能形象、生動(dòng)、趣味地傳遞給學(xué)生，活躍課堂氛圍。當(dāng)課堂氛圍非常趣味、生動(dòng)、自由時(shí)，就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，自覺配合教師完成教學(xué)工作，準(zhǔn)確了解數(shù)學(xué)知識(shí)的含義與概念。因此教師不僅要注重口頭語言，還要注重肢體語言、表情語言等，才能更好地活躍課堂氛圍。

（四）快速掌握重點(diǎn)

教案設(shè)計(jì)，也是教師語言的表現(xiàn)之一，更是教師思想的濃縮?，F(xiàn)階段的教案設(shè)計(jì)語言，已經(jīng)可以通過電子白板、黑板、多媒體、投影儀等進(jìn)行呈現(xiàn)，非常便捷、多元與趣味。在教案設(shè)計(jì)語言下，不僅可以進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸，而且非常具體與形象，便于學(xué)生快速掌握重難點(diǎn)知識(shí)。這種語言，是一種圖文結(jié)合、聲情并茂的表現(xiàn)，能夠快速吸引學(xué)生的注意力，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快新課改的步伐。

三、發(fā)揮教師語言價(jià)值的策略

（一）時(shí)刻規(guī)范自身的語言

教師的言行舉止都時(shí)刻受到學(xué)生的關(guān)注，引起學(xué)生的模仿。要想充分發(fā)揮教師語言的價(jià)值，數(shù)學(xué)教師還要時(shí)刻規(guī)范自身的語言，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)可靠的保障。第一，使用普通話。在不同國家和地區(qū)，都有方言和標(biāo)準(zhǔn)話之分。這些都是由于地域文化之間的差異所造成的，也是不可避免的。但是方言與標(biāo)準(zhǔn)話，是沒有錯(cuò)誤正確之分的。然而在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師就要避免使用方言，而是選擇標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話。只有符合國家普通話的要求，才能做好發(fā)音清晰、吐字標(biāo)準(zhǔn)，將正確的數(shù)學(xué)知識(shí)傳遞給學(xué)生。第二，前后統(tǒng)一。在課堂教學(xué)中，如果教師的語言前后矛盾，就會(huì)失去數(shù)學(xué)的真實(shí)性與邏輯性，導(dǎo)致學(xué)生思維混亂，經(jīng)常犯各種錯(cuò)誤。因此在語言的選擇與應(yīng)用中，必須做到前后統(tǒng)一，避免各種細(xì)微錯(cuò)誤，才能為學(xué)生樹立正確的典范。第三，注重健康文明。語言與一個(gè)人的道德、素質(zhì)也有著密切的關(guān)系。只有健康文明的語言，才能帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的三觀，養(yǎng)成良好的道德與品質(zhì)，形成高尚的素質(zhì)，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人才。此外，語言也是情感的象征，影響著學(xué)生的健康全面成長。因此在實(shí)際教學(xué)中，教師就要避免使用粗俗不堪的語言，而是用健康文明的語言，去感染學(xué)生、陶冶學(xué)生、凈化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感受到語言的魅力。

（二）尊重學(xué)生之間的差異

不同的學(xué)生之間，本身就存在很大差異。因此要想發(fā)揮教師語言的價(jià)值，還必須尊重不同學(xué)生之間的差異，做到人性化，才能成為一名合格的數(shù)學(xué)教師，激發(fā)學(xué)生的熱情與激情，主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。第一，尊重學(xué)生。高中階段的學(xué)生，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，任何一個(gè)小小的打擊，都會(huì)為學(xué)生的心理，造成不良的消極影響。這時(shí)，無論是師生之間的互動(dòng)交流中，還是課堂教學(xué)中，都要尊重學(xué)生的想法、人格、差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心。這樣才能贏得學(xué)生的信賴與尊重，展開密切的互動(dòng)交流，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。第二，平等交流。在新課改理念下，教師就要摒棄傳統(tǒng)高高在上的想法，主動(dòng)、深入學(xué)生中，將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。還要將學(xué)習(xí)主體歸還學(xué)生，才能拉近師生之間的距離，指導(dǎo)、支持學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，帶領(lǐng)學(xué)生獲得成功。數(shù)學(xué)教師只有將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友般對(duì)待，與其進(jìn)行平等的溝通交流，才能在教學(xué)中取得顯著的成效，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。比如讓學(xué)生回答問題時(shí)，可以說“請(qǐng)某某同學(xué)來回答這一道問題！”久而久之，學(xué)生就會(huì)更加信賴教師，尊重教師，主動(dòng)吐露自己的心聲。第三，深入了解。性格內(nèi)向的學(xué)生，心理素質(zhì)就比較差，也非常極端與敏感。這時(shí)教師就需要用平緩、關(guān)懷、親切的語言，與學(xué)生展開溝通交流，來幫助學(xué)生樹立自信心。性格外向的學(xué)生，教師可以用沉穩(wěn)、緩慢的語言，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。不過，還要教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)深入的了解，通過個(gè)性化檔案的建立，選擇合適的語言。

（三）主動(dòng)參與培訓(xùn)深造

隨著新課改的實(shí)施，對(duì)于數(shù)學(xué)教師，也提出了很高的要求。因此作為數(shù)學(xué)教師，還要主動(dòng)參與培訓(xùn)深造，來提高自身的語言技能，才能做好教學(xué)工作。第一，展開理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)包括繼續(xù)教育、外出學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)與借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)與方法，然后結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)行靈活應(yīng)用。包括教案設(shè)計(jì)、語言技能的類型、教師應(yīng)當(dāng)具備的語言技能等，來一步步提高自身的語言能力。第二，展開實(shí)踐訓(xùn)練。可以定期組織各種專題講座、觀摩示范、小組交流等，來觀摩與學(xué)習(xí)成功的典范、優(yōu)秀的教案。并且不斷總結(jié)反思，進(jìn)行交流實(shí)踐，來提高自身的語言技能。第三，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。隨著新時(shí)代的全面到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也影響著高中生的學(xué)習(xí)、思想與生活。作為數(shù)學(xué)教師，也要緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，積極使用網(wǎng)絡(luò)上的健康、文明、潮流語言，與學(xué)生進(jìn)行密切的互動(dòng)交流，才能縮小與學(xué)生之間的隔閡，贏得學(xué)生的尊重與信賴。

四、結(jié)語

綜上所述，教師語言對(duì)于學(xué)生、教師、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，都有著非常深遠(yuǎn)的價(jià)值與影響。因此在今后的教學(xué)工作中，就需要教師時(shí)刻規(guī)范自身的語言；尊重學(xué)生之間的差異；主動(dòng)參與培訓(xùn)深造等，逐漸提高自身的語言技能，帶領(lǐng)學(xué)生獲得健全發(fā)展。