寧曉克

摘 要：高校黨建工作與大學(xué)生日常思政教育工作必須要具備明確的政治立場以及堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合黨的方針與政策對大學(xué)生這一群體展開全面性引導(dǎo)和教育，促使高校的育人功效得以充分彰顯，為黨的建設(shè)與強化提供助力。實際上，黨建工作與大學(xué)生思政教育實踐必須要秉著馬克思主義的要求和黨的領(lǐng)導(dǎo)來完成不同的工作內(nèi)容，利用日常教育融入黨建工作，結(jié)合思政教育與學(xué)生之間展開及時且有效的溝通交流，合理使用現(xiàn)代化技術(shù)創(chuàng)新學(xué)生的日常思政教育工作，以此探究出與學(xué)生高度契合的教育方法，使得黨建工作能夠更好的與學(xué)生日常思政教育融合。

關(guān)鍵詞：黨建工作;大學(xué)生;日常教育;思政教育

在新時代背景下，我國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了高速發(fā)展模式，在這一形勢下高校學(xué)生日常教育需要面對的要求在不斷增加，為此更是要在原有的程度上加強黨建工作與學(xué)生日常思政教育工作的結(jié)合，以此推動我國黨的建設(shè)與高等教育事業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前高校大學(xué)生的日常思政教育情況而言，因為全球經(jīng)濟(jì)一體化，國門大開，不同國家的文化逐漸涌入國門，導(dǎo)致現(xiàn)代社會發(fā)展之中受到了不同思潮文化的影響，從而促使我國大學(xué)生的思想慢慢呈現(xiàn)出多元化、個性化以及差異化等一些特征，正是這些特征為大學(xué)生思政教育與黨建工作的進(jìn)行帶來了一些難度，慢慢突出了以往思政教育工作中的局限性。在這一背景之下，為了完成高校大學(xué)生的日常思政教育工作，就要建立在黨建工作的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生的日常思政教育工作，并為該教育工作保障基礎(chǔ)。

一、高校黨建工作與大學(xué)生日常思政教育結(jié)合的主要問題

（一）缺少工作方法上的創(chuàng)新。新時代背景下，各大高校在不斷擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)持續(xù)增加，開展實踐性教育和個性化教育的難度也在慢慢增強。新時期下，大學(xué)生面對的挑戰(zhàn)和問題層出不窮，尤其是需要對其意識形態(tài)加以引導(dǎo)，避免思政教育呈現(xiàn)出不落地或者是懸空等形式[1]。學(xué)校在大學(xué)生日常思政教育中開展黨建工作時，必須要建立在意識形態(tài)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校與學(xué)生的實際發(fā)展情形，優(yōu)化黨建教育工作方法，豐富其開展形式和內(nèi)容，提出全新的工作思路，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以免出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)這一現(xiàn)象。對當(dāng)前大學(xué)生的內(nèi)在需求以及社會發(fā)展要求進(jìn)行全面探索，結(jié)合大學(xué)生的內(nèi)在需求與教育目的，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）黨建教育工作延伸至課外。高校大學(xué)生支部開展相關(guān)活動的根本形式是以理論學(xué)習(xí)等方式為準(zhǔn)，強化學(xué)生的黨性思想和修養(yǎng)。需要黨員學(xué)習(xí)的理論知識比較多，但實踐活動卻跟不上，也就是說理論與實踐活動的整體結(jié)合理論不夠。在高校學(xué)生黨建工作之中，加強學(xué)生的理論與實踐活動之間的結(jié)合，有利于推進(jìn)學(xué)生黨建教育工作能夠更好的與學(xué)生日常思政教育工作結(jié)合。要進(jìn)一步加強學(xué)生黨員參與志愿活動，彌補學(xué)生黨務(wù)知識學(xué)習(xí)平臺的不足。

二、高校黨建工作與大學(xué)生思政教育的特點分析

（一）廣泛性特點。高校黨建工作與大學(xué)生思政年教育主要面對的是學(xué)生這一群體，只有通過相關(guān)工作才能加強黨與學(xué)生之間的聯(lián)系。2018年5月2號，習(xí)近平總書記在北大師生座談會上提出，大學(xué)是培養(yǎng)人才以及立德樹人的重要場所，也是青年學(xué)生學(xué)習(xí)知識，增長自身見識，完成夢想的關(guān)鍵地[2]。因此，各大高校必須要對學(xué)生的黨建工作給予重視，并將黨建工作嵌入到學(xué)生的日常思政教育之中，強化對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，從內(nèi)部創(chuàng)建出高校社會主義價值觀的思構(gòu)。簡單來說，黨建工作與思政教育結(jié)合可以促使高校黨務(wù)工作更加細(xì)致，這也促使相關(guān)工作在實施時形成了職責(zé)多以及涉及廣等一些特征，對此高校必須要秉著建黨的領(lǐng)導(dǎo)，完成黨建教育工作。

（二）多元化特征。高校黨建工作與學(xué)生日常思政教育需從不同方面引導(dǎo)學(xué)生在遇到問題時，能夠合理解決，并正確帶領(lǐng)學(xué)生前行，為高校的全方位和全程育人奠定基礎(chǔ)，可見黨建工作與思政教育呈現(xiàn)出了多元化特征。因為高校學(xué)生群體比較龐大，思想復(fù)雜，所以將黨建與學(xué)生日常思政教育結(jié)合，能夠強化黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，并提高高校黨委實際職責(zé)，從不同角度解決學(xué)生遇到的思想問題，使其樹立正確的思政價值觀[3]。

三、高校黨建工作與大學(xué)生日常思政教育工作的有效結(jié)合

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)工作模式?？v觀傳統(tǒng)高校黨建工作的開展形式比較單一且執(zhí)行方式比較滯后，面對這種模式化嚴(yán)重以及固態(tài)化的黨建思政教育模式，學(xué)生非常容易產(chǎn)生抵觸心理，或者是以敷衍的態(tài)度對待，這一現(xiàn)象就促使黨建教育工作與思政教育在執(zhí)行過程中存有形式過重的現(xiàn)象。對此針對黨建教育與學(xué)生日常思政工作結(jié)合這一內(nèi)容，應(yīng)對其工作模式加以重視，并全面實施創(chuàng)新與改革，以便對其中存在的一些不足之處進(jìn)行完善。科學(xué)選用多元化工作形式，使教育模式與學(xué)生之間保持高度契合，讓學(xué)生對思政內(nèi)容有著全新的理解和深刻的印象，從而更好的落實高校黨務(wù)教育工作。比如，高效黨員教師可以組織學(xué)生展開主題活動，建立在實際生活的基礎(chǔ)上完成黨建與思政教育工作，另外還可以合理使用多媒體教育模式，展開線上黨建教育工作，讓學(xué)生不受時間與空間的限制完成思政與黨建知識的學(xué)習(xí)，以此高效落實黨建教育工作。

（二）落實教育引導(dǎo)工作。高校黨建工作與學(xué)生日常教育工作結(jié)合的根本目的是為了促使學(xué)生樹立正確的人生價值觀，對其思想意識形態(tài)給予正確引導(dǎo)，利用高校辦學(xué)治校強化學(xué)生的黨性培養(yǎng)，因此在二者融合創(chuàng)新中必須要對學(xué)生的參與意識進(jìn)行調(diào)動，讓其自主接受黨建教育[4]。在日常教育工作中，教師要主動了解學(xué)生的實際情況以及思想上發(fā)生的變化，這樣才能展開更具有針對性的思政教育引導(dǎo)工作，保證學(xué)生與學(xué)校之間可以共同進(jìn)步與成長。同時還要全面落實好對黨務(wù)隊伍的監(jiān)督，以此保證能夠落實各項工作內(nèi)容和要點，為學(xué)生帶來正向引導(dǎo)和榜樣。簡單來說，黨建工作與思政教育中做好引導(dǎo)和教育，是全面提升學(xué)生政治思想的主要決策，其可以進(jìn)一步強化黨的建設(shè)工作。

（三）貫徹人本理念。我國各個階段的教育都逐漸提出了要以人為本這一教育理念，尤其是當(dāng)前思想意識比較寬松且自由的時代，高校大學(xué)生的黨建工作與日常教育工作都要積極貫徹人本理念。以人為本的思想觀念更加重視學(xué)生的主觀意識，只有當(dāng)學(xué)生自身對黨建工作和思政教育工作秉著良好的積極性和主動性，才能為高校黨建工作的有效開展提供基礎(chǔ)，以此對學(xué)生的思想觀念展開有效引導(dǎo)，使其能夠樹立正確的思政理念，并形成良好的思想意識，進(jìn)一步促進(jìn)黨建工作與思政教育實施的高效性。在實際中還要加強黨務(wù)隊伍的建設(shè)和加強，身為一名黨員干部應(yīng)該主動學(xué)習(xí)新的知識，不斷優(yōu)化自身素養(yǎng)，保證在日常工作中具備好的工作素養(yǎng)以及良好的黨性，這樣才能在工作中將全新政策理念以更快且正確的形式傳遞出來。另外，在展開黨建工作時，要主動建立在以人為本的角度上，思考黨建工作與思政教育之間的融合要求，對學(xué)生的個體差異性給予充分重視，并不斷提高學(xué)生的思想意識水平[5]。

四、結(jié)束語

總之，將黨建工作與大學(xué)生日常教育有機結(jié)合，不僅可以提升學(xué)生的思政覺悟，還能強化黨員素養(yǎng)，優(yōu)化工作質(zhì)量和效率。因此，高校需要對學(xué)生的黨建教育工作和思政教育給予應(yīng)有的重視，全面幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀，為我國今后的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王春雨. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與高校黨建工作的有效融合[J]. 文存閱刊，2021（25）：5.

[2] 傅巍，趙宇，嚴(yán)芳. 高校黨建工作與大學(xué)生思政教育融合路徑探析[J]. 才智，2021（19）：16-18.

[3] 劉加勇. 高校黨建工作與大學(xué)生思政教育融合路徑探析[J]. 時代報告，2021（3）：36-37.

[4] 賀梅. 高校黨建工作與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效互動探究[J]. 知識經(jīng)濟(jì)，2021，575（13）：173-174.

[5] 王國鵬. 開放教育辦學(xué)體系下大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與對策[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2020（10）：34-37.