（德宏師范高等?？茖W校 云南 德宏 678400）

引言

游泳是我國高校教學中一門具有獨特性的項目，同樣也是一門具有高危性的體育項目。從近幾年的新聞信息來看，高校學生游泳安全事故的情況屢見不鮮。那么，如何才能夠有效的對高校游泳中潛在的安全風險進行識別，解決安全隱患問題呢？

1、高校游泳安全管理的重要性

在21世紀，許多高校都加入了游泳課程。這是由于游泳能夠有利于學生的全面身心發(fā)展，在一定程度上也加強了高校課程體系的發(fā)展。但在實際的實施過程中，卻并不是那么理想，依舊存在許多的安全隱患問題，而這些問題沒有得到有效的改善和解決，則會威脅到學生的生命安全，從而給社會、學校、家庭帶來不同程度的損失和危害。因此，高校游泳安全的管控就顯得尤其重要，而實際的意義則可以從以下兩個方面進行談論。

第一個方面是可以有效的減少學生安全事故的發(fā)生，游泳是一種特殊的健身項目，管理得當就會使學生的全身心得到有效的發(fā)展，而管理不當就會導致學生面臨不同程度的損失。學生傷亡就是游泳安全事故發(fā)生后最大的直接損失，不僅損害了學生的個人財產(chǎn)，還會給受害人家屬帶來了巨大的心理創(chuàng)傷。而通過安全風險的視角進行有效的高校游泳安全管控工作，則能夠從細節(jié)部分進行全面的考慮，配備相關的救生設備、救生員，定期排查器材設備，及時更換老化、破損的游泳器材，從根本上解決安全隱患帶來的問題，加強高校游泳項目的質量，降低學生在進行游泳時面臨的風險，從而有效的減少學生安全事故的發(fā)生；

第二個方面是可以增強學生游泳鍛煉的效率，游泳是一種益于學生發(fā)展的項目，這種項目可以結合手腳的共同協(xié)作來加強身體的鍛煉。但從實際的高校游泳項目情況來看，許多學生并不能夠有效的掌握正確的游泳方式，這就會導致游泳的效率并不理想，而在實際的游泳過程中也可能會因為長期姿勢的不正確而導致抽筋的現(xiàn)象發(fā)生，一定程度上增大了安全事故的發(fā)生。除此之外，季節(jié)、氣候的變化對于游泳的影響也是巨大的。而通過有效的游泳安全管控，則可以讓學生掌握有效的游泳方式，在適宜的環(huán)境中進行對應的游泳鍛煉，從而提高自身的身心素養(yǎng)。

2、高校游泳管控中常見的安全問題

2.1、環(huán)境方面的問題

在日常的高校游泳管理中，場地和器材是游泳項目中不可缺少的一部分，而也是最具隱患的一個環(huán)節(jié)。但許多高校在實際的場地安排中，并不能夠按照國家制定的相關準則來實施，僅僅建造了基礎的游泳場地，而忽略了安全設備的配置，如，救生臺、救生員、竹竿等。甚至長期下來都沒有對器材進行檢查和更換，從而加大了學生的安全風險。除此之外，氣候問題對于游泳項目來說也有著重要的影響，游泳是在水中進行的，需要于水源進行接觸，而氣候的變化就會導致水源的變化，氣溫高，水溫高；氣溫低，水溫低。那么學生在這種惡劣的環(huán)境中進行游泳就會存在一定的安全隱患。因此，高校游泳管控最重要的是要把握好游泳環(huán)境的問題。

2.2、教師方面的問題

游泳項目不僅除了基本的場地、環(huán)境外，對于教師專業(yè)的要求也是極其高。一位專業(yè)游泳教師是能夠根據(jù)日常的狀況來對游泳場地中的器材、水溫、水質等進行排查，從而降低學生的安全隱患。倘若高校沒有具備專業(yè)的游泳教師，則這些問題就容易被忽略，從而增大了風險的發(fā)生。不僅如此，高校游泳項目中配置的教師若并非游泳專業(yè)，那么在遇到一些復雜的游泳事故時，教師就不能夠及時針對情況，采取有效的行動，從而導致事故更加嚴峻。因此，這就要求，高校中游泳項目的實施，必須要配置游泳專業(yè)的人員，才能夠有效預防和避免事故的發(fā)生。

2.3、學生方面的問題

從許多的報道來看，學生出現(xiàn)游泳事故的原因就在于學生對游泳基礎知識了解太少，并且缺乏對水性的了解。大部分的高校在日常的教學中，都是傳授著學生專業(yè)方面的知識，雖然開設了相關的游泳項目，卻并未能及時教授學生相關的游泳知識，那么久而久之就會導致學生缺乏安全意識、自救意識等。不僅如此，學生身體素質差異的問題也是導致安全隱患的重要因素，高校中的學生都來自于不同的地方，每個學生從小所受的教育也各不相同，有些在海邊生活的孩子從小水性就比較好。而有些在城市中長大的孩子平時就不愛運動鍛煉，就會導致身體素質與在海邊長大的孩子身體素質相比差異較大。所以在實際的游泳中，也容易出現(xiàn)各種各樣的安全問題，如，抽筋、嗆水、頭暈等。因此，在學生方面，高校也應該要注重培養(yǎng)學生的游泳知識和安全意識，增強學生的身體素質鍛煉，讓學生能夠配合高校共同減少游泳安全事故的發(fā)生。

2.4、學校方面的問題

游泳項目是需要受到季節(jié)、氣候、場地等因素的影響。因此，高校的時間安排就顯得尤其重要。但從許多高校中的時間安排中來看，并不能夠合理的規(guī)劃學生游泳的時間。導致學生人數(shù)多、場地器材不足的現(xiàn)象發(fā)生。除此之外，還有一些學校的游泳管理沒有將安全制度落實到位，能夠結合本校的實際情況，根據(jù)不同學生的身心發(fā)育特征，制定有效的安全隱患預案，從而提高了安全隱患發(fā)生的概率。因此，高校在進行游泳安全管理時，要能夠制定好合理的安全制度，全面的保障好學生的安全問題，提高學生游泳的效率和質量。

3、高校游泳安全管控中預防安全隱患的有效策略

3.1、加強高校的游泳環(huán)境和人員配備

游泳項目的實施是需要一個良好的環(huán)境，才能夠保障學生在游泳過程中的安全，提高教學的質量。但在傳統(tǒng)的高校游泳場地與人員的配置中都存在一定的缺陷，在場地建設中，不能夠根據(jù)標準化游泳館的建設要求來實施。在人員的配置中也沒有選則專業(yè)的游泳人員來進行教學，從而導致加強了學生安全隱患的發(fā)生。這種缺陷若不能夠及時處理，則會讓學生的安全隱患問題不斷加強，從而使學生的安全得不到保障。因此，高校要能夠通過環(huán)境和人員這兩個方面的要求來做好基本的游泳場地管控工作，首先在安全救助方面要進行科學的設計與實施，完善好各種安全救助的設施。其次要能夠加強游泳館的日常維護，選擇合適的游泳人員來輔助定期的檢查。

例如，在建設方面，學校可以購置相關的救生工具，如，救生圈、救生衣等。對不同深度的水域要嚴格把控好，并按照要求設置醒目的標志牌，從而降低環(huán)境造成的安全隱患問題。接著對于人員配備和管控方面，高校要能夠從社會中精心挑選中全能型的游泳專業(yè)人員，能夠掌握基本的醫(yī)學常識、理論知識。并且要具備相應的游泳技術，在面臨問題時可以第一時間采取正確的方法進行急救處理，降低學生面臨安全事故的風險。除此之外，校園游泳建設還需要對各種硬件設施進行不定時的檢查、維護和更換，尤其針對于一些死角方面，更應該引起教師和學校的注意，最大限度的預防安全隱患，保障學生的游泳安全，提高高校的安全管控。

3.2、提高學生的游泳知識和安全意識

防范游泳安全隱患的發(fā)生，不僅需要高校的管控，還需要學生能夠具備一定的游泳知識和安全意識。而所謂的游泳知識，則是需要學生能夠通過學習掌握準確的游泳技巧，在游泳前能夠及時做好準備活動，降低抽筋、溺水等現(xiàn)象的發(fā)生。而安全意識則是能夠使學生具備一定的自我保護觀念，對于一些危險的動作、場地，不會進行輕易嘗試，降低風險的發(fā)生。所以，只有學生牢牢掌握相關的知識，才能夠有效的提高游泳的教學質量，加強學生的身心發(fā)展，因此，對學生開展游泳知識和安全意識教學就顯得尤其重要，高校要能夠根據(jù)學生的身心情況，進行合理的教學工作，幫助學生提高自身的游泳知識和安全意識，從而加強游泳項目的管控工作，降低學生游泳的安全風險。

例如，高?？梢蚤_展一些專題的培訓和講座，讓學生能夠在日常的學習中了解游泳的相關事宜，包括哪些是錯誤的行為，在面對危險時如何進行自救等，通過有效的培訓和教學，進一步樹立學生的安全意識。接著，高校還可以通過現(xiàn)代化的教學手段來向學生普及相關的安全知識，讓學生能夠根據(jù)豐富有趣的多媒體來學習一些自救的措施和相關的游泳技巧。最后則是可以利用校園中的媒體來加強對學生游泳安全預防的宣傳工作，營造良好的學習氛圍，讓學生可以真正了解到游泳的優(yōu)勢，以及在游泳過程中存在的隱患，加以防范。通過這樣的方式來進行提高學生的游泳知識和安全意識，不僅可以提高學生對游泳的認識，還可以加強高校的游泳管控工作，避免安全事故的發(fā)生。

3.3、增強高校游泳的組織和管控工作

高校高層管理人員最重要的工作不僅是要保證學生能夠學習相關的知識，培養(yǎng)自身綜合的能力發(fā)展。還需要對學生的人生安全問題進行保障。游泳是一種特殊的項目，需要與水進行接觸，這種體育項目與傳統(tǒng)的體育項目相比更加具有安全隱患問題。一些安全問題可以通過外界的介入來進行避免、減少學生安全事故的發(fā)生。但還有一些安全問題是未知的。因此，高校的組織和管控工作就顯得尤其重要，通過合理的管控，能夠保障好學生的安全問題，減少事故對學生、家庭、學校產(chǎn)生的影響，讓學生能夠在安全、舒適的環(huán)境中進行對應的游泳學習，從而提高學生游泳的教學質量。

例如，可以從三個方面進行入手對高校的游泳項目進行管控工作。第一方面，是學校要管理好教師的游泳教學工作，首先配置好專業(yè)的教師，在游泳前幫助學生盡快適應不同的場地環(huán)境，尤其讓學生能夠對水溫有一個適應的過程，避免抽筋等現(xiàn)象的發(fā)生。而接著在游泳的過程中，教師要能夠選擇合適的教學內(nèi)容，能夠針對不同基礎的學生來設定不同的教學任務和目標，防止學生因為運動量過大，而面臨安全風險。最后，要認真實施和維護好游泳場地的紀律，嚴格遵守制定的游泳安全管理制度，減少學生的獨自行動，避免學生在活動時產(chǎn)生不必要的危險；第二方面，是可以成立對應的危機管理小組，所謂危機管理小組就是能夠在事故發(fā)生時，通過有效的手段了解事故的情況，制定出處理事故的方案，從而保障學生的利益，降低對學校的負面影響；第三方面，是可以采取損失融資的管理手段，這是一種特殊的保障方式，主要通過資金賠償來加強對學生、家庭的彌補，降低風險帶來的損失。

4、結束語

總而言之，高校中建設游泳項目是一種新穎的教學模式，即加強了學生的身體素質，也提高了學生的心理發(fā)展。但需要注意的是，在游泳教學中，防范安全隱患的發(fā)生才是關鍵之處。因此，高校要能夠把握好每一道關卡，建立有效的安全管理制度，讓學生能夠在舒適的環(huán)境中進行游泳訓練，從而提高自身的綜合能力。