□山東省淄博市張店區(qū)齊德中學(xué) 李娜

□山東省淄博市張店區(qū)教育和體育局 黃金柱

一、初中音樂教學(xué)中德育教學(xué)的含義

初中的學(xué)習(xí)階段是學(xué)生全身心發(fā)展的重要時(shí)期，在初中階段這樣一個(gè)時(shí)期下，學(xué)生的心理發(fā)展還不夠成熟，對(duì)身邊的事物都具有好奇心，自控能力也比較差，很容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣，這樣一來會(huì)影響學(xué)生的身心健康。而且現(xiàn)今又是一個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，很多信息技術(shù)都在不斷開發(fā)和應(yīng)用，并且廣泛出現(xiàn)在了學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中。初中生可以借助手機(jī)等多媒體設(shè)備去了解校園以外的信息，但如果接觸到一些不良的信息，就會(huì)讓他們對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，從而影響他們的三觀。而且很多家長(zhǎng)思想也比較傳統(tǒng)，他們認(rèn)為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)和中考相關(guān)的內(nèi)容就可以，根本沒有意識(shí)到德育的重要性。

傳統(tǒng)的音樂課程都比較單調(diào)，可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成一定的影響。所以說初中教師應(yīng)該在音樂課堂的過程中去滲透德育，讓每一位學(xué)生都了解德育的重要性，正確引導(dǎo)學(xué)生建設(shè)自己的思想觀念，培養(yǎng)每一位學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，提高音樂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

二、將德育展現(xiàn)在歌曲的教學(xué)中

（一）開展愛國(guó)主義教育

教師可以在給學(xué)生教唱愛國(guó)歌曲《紅旗飄飄》時(shí)，從2008年的奧運(yùn)會(huì)入手，然后找來一面國(guó)旗展現(xiàn)給每一位學(xué)生，再介紹一下國(guó)旗所代表的含義。也可以利用多媒體設(shè)備，給學(xué)生展示一下運(yùn)動(dòng)員們?cè)趭W運(yùn)比賽中獲得金牌的圖片，從而讓學(xué)生多方面了解和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲，然后給每一位學(xué)生分發(fā)一面小國(guó)旗，讓他們邊唱邊揮舞，并且有感情地唱出這首愛國(guó)歌曲，從歌曲的歌詞中，找到愛國(guó)的情懷和自己的感受。

（二）感受真實(shí)案例，提高親情教育

音樂教學(xué)可以將一些東西直觀地表達(dá)出來，有些音樂蘊(yùn)含的政治思想以及倫理道德等，都會(huì)讓中學(xué)生提高審美的感受，從而讓自己的心靈得到凈化，提高道德情操，完善自己的人格。

（三）豐富教學(xué)內(nèi)容，滲透德育

在初中的整個(gè)音樂教學(xué)的過程中，教材內(nèi)容應(yīng)該是豐富的，要學(xué)生能接受的，還要拓寬音樂教育的空間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還要將德育融入音樂教學(xué)中。教師也可以讓學(xué)生了解作曲家的生平以及背景等，要善于在教學(xué)的過程中對(duì)歌曲的內(nèi)容和歌詞進(jìn)行深度的理解和分析，在感情上有所升華。

三、通過音樂作品注重情感體驗(yàn)

小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》是一首很多人都知道的優(yōu)秀作品，這首音樂以故事的情節(jié)為線索，描述梁山伯與祝英臺(tái)的愛情故事，從而對(duì)封建的思想進(jìn)行了控訴和鞭策，表達(dá)了對(duì)封建時(shí)期這一愛情悲劇的深切同情。教師可以讓學(xué)生欣賞一下“長(zhǎng)亭昔別”“樓臺(tái)會(huì)”這兩段音樂，此時(shí)學(xué)生可能會(huì)被大提琴以及小提琴的旋律所迷住，深刻體會(huì)主人公的真摯愛情，并且被感動(dòng)。學(xué)生可以在這樣的優(yōu)秀作品中，去體會(huì)淳樸善良，以及當(dāng)時(shí)背景下凄美的愛情故事，體會(huì)主人公的真摯感情。

四、了解音樂家背后的故事

音樂是沒有國(guó)界的，每個(gè)國(guó)家都有各自的音樂，但是音樂家都有著自己的祖國(guó)，一個(gè)偉大的音樂家通常也是一個(gè)很偉大的愛國(guó)主義者。所以說初中教師可以在音樂課堂上給學(xué)生講述一下音樂家的愛國(guó)事跡，這樣也能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教師在給學(xué)生講解這些音樂家的故事之后，就會(huì)被他們不屈服的命運(yùn)所感動(dòng)，并且對(duì)這些音樂家感到敬佩，也能讓學(xué)生感受到這些音樂家熱愛祖國(guó)和奮斗頑強(qiáng)的精神。也可以讓學(xué)生展開探討，看看自己和這些人物相比有哪些差距，在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，然后使德育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面中。

五、結(jié)語

音樂課程對(duì)學(xué)生的發(fā)展是很有利的，將德育工作滲透到初中音樂教學(xué)過程中是教師應(yīng)該注重的問題，教師在給學(xué)生教唱歌曲的時(shí)候，要讓學(xué)生了解歌曲的背景以及作家的背景，還要舉一些生活中音樂家的例子讓學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，從而提高德育工作的效率和質(zhì)量。