作者簡(jiǎn)介： 陳逖是一位中學(xué)生的家長(zhǎng)，也是一位?？木庉?。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，她說，要先照顧好自己，無論是生活工作還是情緒，家長(zhǎng)是孩子最直接的榜樣;不要停止學(xué)習(xí)，相信自己會(huì)更好，也相信孩子會(huì)更好。

1. 給自己加壓

“我要考市里一中?！背跞暗哪莻€(gè)暑假的某一天，兒子突然跟我說。

我有些蒙，且不說他一直以來成績(jī)平平，單說我們這個(gè)小縣城的教學(xué)水平，能上市里二中的學(xué)生都是極少數(shù)。他想上一中？怎么可能！但我不能打擊他呀！

于是我小心翼翼地對(duì)兒子說：“我查了一下往年錄取分?jǐn)?shù)，咱們考上二中的可能性比較大?！逼鋵?shí)我心里并沒有底，這個(gè)可能性到底有多大？是10%？還是0.1%？

“那就二中！”兒子不大上網(wǎng)，也沒有考慮現(xiàn)實(shí)差距，只想著自己想要的——他現(xiàn)在想要更好的環(huán)境，但這得拼他自己！

初一初二懶懶散散的兒子，到了初三，完全換了一個(gè)人：不再抱怨學(xué)?？量痰淖飨⒅贫?早上自己定鬧鐘起床，不再需要我三番五次地催他;自己在大課間主動(dòng)去找老師補(bǔ)課;中午還往家里帶作業(yè)……他心無旁騖地向自己的目標(biāo)沖刺！

這時(shí)候不打擾他，對(duì)他來說就是最好的陪伴。從前我還會(huì)跟他談?wù)勊某煽?jī)，從他上了初三之后，我不再發(fā)表意見。有時(shí)看到他的英語(yǔ)依然徘徊在不及格的邊緣，我心里也有點(diǎn)兒著急，可是看到他正在全力以赴，并沒有偷懶，我就閉上了嘴。擔(dān)心他太勞累會(huì)導(dǎo)致免疫力下降，就買來蘋果、酸奶，一日三餐也講究營(yíng)養(yǎng)搭配，盡量讓他少生病，以及不生病。

2. 外在加壓

初三開學(xué)沒多久，我們學(xué)校忽然實(shí)施了一個(gè)史無前例的政策：將各班拔尖的學(xué)生組成兩個(gè)小班，單獨(dú)上課，為此還進(jìn)行了一次選拔考試。于是，那段時(shí)間校園里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，誰誰考上小班了，誰誰差一點(diǎn)分就沒考上……

兒子從來不是尖子生，落選在意料之中。上小班意味著有很大概率能進(jìn)入本縣高中重點(diǎn)班，甚至可能考入市里一中、二中，再加上優(yōu)質(zhì)師資配置向小班傾斜，大家削尖腦袋往小班擠也可以理解，但我想孩子有自己成長(zhǎng)的規(guī)律，不能揠苗助長(zhǎng)，也不必為了不能去小班而懊惱。

小班選拔結(jié)束之后，兒子安安心心地待在原來的班級(jí)里，出人意料的是，因?yàn)樵瓉淼募庾由甲吡?，他居然成了班里的尖子生。他們班主任為了提振士氣，推行“一幫一”政策，他成了別人的“師傅”，要幫助人家提高數(shù)學(xué)成績(jī)！

我挺納悶的：他自己數(shù)學(xué)成績(jī)忽高忽低的，怎么能做別人的師傅？這不是讓倒第二去教倒第一嗎？這能行嗎？

不過這些話我沒說出口，看著他每天自信滿滿的樣子，我覺得班主任這樣做，還是挺有道理的——自己學(xué)，不如教別人學(xué)更扎實(shí)?；蛟S這樣一來，反而更能讓他學(xué)好數(shù)學(xué)呢！

3. 先給老母親減減壓

盡管他很努力，但他在初三上學(xué)期時(shí)成績(jī)始終沒有太大的起色。數(shù)學(xué)如果考幾何部分，他還能拿到不錯(cuò)的分，一考代數(shù)部分，就一定考砸，英語(yǔ)更不用提，總分因此也忽高忽低。

他自己看了成績(jī)也心虛，卻跟我振振有詞地找理由：“只要和英文字母相關(guān)的，我就成困難戶。”

這是什么理由？我當(dāng)時(shí)被他這個(gè)借口都整蒙了。過后想明白了，真想揪住他痛罵一頓。但這時(shí)候跟他說啥大道理他也是聽不進(jìn)去的，他只會(huì)找出更奇葩的理由來為自己開脫，到時(shí)候只會(huì)把自己氣得七竅生煙。

我也需要一個(gè)減壓的出口，于是我去寫文章講道理，以他這個(gè)事為素材，寫了《興趣是學(xué)習(xí)之子》一文投稿，文中以母子對(duì)話的形式，指出英語(yǔ)學(xué)不好是因?yàn)閱卧~積累得太少;而代數(shù)化學(xué)不好，是存在先入為主的偏見，因此沒興趣。可是興趣從來都不是天生的，而是后天的積累，比如他地理學(xué)得很好，就是因?yàn)樗缭缃佑|了地圖——他小學(xué)三年級(jí)我們買了房，我買了兩張地圖掛到他房間里當(dāng)作裝飾，他暑假閑著沒事就研究地圖玩兒，于是上初中后地理學(xué)得特別輕松。

文章發(fā)表之后拿給他看。至于他看了啥體會(huì)，我也沒問。問了他也不會(huì)告訴我。這個(gè)年紀(jì)的孩子本來就愛跟家長(zhǎng)裝腔作勢(shì)，再說兒大不由娘，有些事能不能成也得看他自己的造化。不過從那以后，他再也沒有提過這個(gè)借口，老老實(shí)實(shí)去學(xué)習(xí)了。

4. 給兒子減壓

學(xué)校是寄宿制，半個(gè)月才放一回假。初三下學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段，每天看他實(shí)在辛苦。于是一到放假時(shí)，我就帶他出去散心。

放假這天是周五，出去玩兒游人還少。我鼓動(dòng)孩子的爺爺奶奶一起來玩兒。他滿周歲之后就到爺爺奶奶身邊生活，從一歲到五歲，所以跟老人感情很深。于是每次放假就帶他離開“兩點(diǎn)一線”中的“兩點(diǎn)”，換個(gè)環(huán)境，跟老人作伴，關(guān)于學(xué)習(xí)的一切都放到了一邊。我那時(shí)剛拿到駕照，車技不算好，開著車帶著他們就在附近逛吃逛吃還沒問題。牡丹園花開時(shí)去看爭(zhēng)奇斗艷的牡丹，在五一到來之前在少有游客的景區(qū)里撒野，到有名的華一樓去嘗蟹黃包……

這期間我在雜志上發(fā)表的文章也多了起來，拿著稿費(fèi)出去玩兒心情特別好。在無形中，也給孩子做了一個(gè)付出就會(huì)有收獲的榜樣吧！

就這樣初三過完了。中考很快就來了。等到分出來時(shí)，我先注意到了英語(yǔ)成績(jī)，哇！居然考到八十多分！創(chuàng)歷史新高了！其他的成績(jī)也不錯(cuò)。

可是奇跡沒有發(fā)生，他沒有考上市二中。不過，他的分?jǐn)?shù)上本縣高中重點(diǎn)班完全沒問題。

5. 夢(mèng)想的來處

回想起兒子初中的最后一年，給自己訂了一個(gè)過高的目標(biāo)，因此壓力山大，不過因?yàn)樗麅?nèi)心有一個(gè)想要到更好的環(huán)境、更大的世界去的心愿，所以壓力才會(huì)變動(dòng)力，他抗壓的能力也大大增強(qiáng)。

而這一切的改變，不過是初二那年暑假時(shí)，我給他報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)，讓他第一次在沒有父母陪伴下出門，第一次跟市里、省會(huì)的小伙伴同吃同住，睜開眼看到了不一樣的世界，發(fā)現(xiàn)了更高層次生活的可能性。

而后我所做的，就是呵護(hù)他的夢(mèng)想，尊重他的成長(zhǎng)，不再事無巨細(xì)去關(guān)注他，默默地做好后勤工作，也做好自己的事。同時(shí)在他壓力特別大的時(shí)候，幫助他把學(xué)習(xí)和生活分開，給他營(yíng)造一個(gè)溫馨放松的氛圍。這一年來，我一直對(duì)他能不能考上市里二中其實(shí)并無信心，也一直相信，以他努力的程度，最終結(jié)果一定會(huì)比現(xiàn)在更好！

重壓之下，我們家長(zhǎng)能做的只有減法，而不是加法！

編輯/苗嘉琳