陳超 馬可心

立項課題：2019承德市職業(yè)教育科學研究課題《高職院校就業(yè)統(tǒng)計分析軟件的開發(fā)與應用研究》（CDZY1967）。

通訊作者：馬可心。

摘 要： 承德護理職業(yè)學院響應國家教育部、省教育廳、省人力資源社會保障廳的要求。針對學院特色，結(jié)合學院實際情況研究并開發(fā)了就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計分析軟件。解決了報送數(shù)據(jù)實時性，填寫信息準確性，審核管理電子化、分級化等一系列問題。極大地提高了就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計效率，并為進一步就業(yè)創(chuàng)業(yè)決策的制定提供了重要依據(jù)。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)創(chuàng)業(yè);軟件開發(fā);系統(tǒng)化

【中圖分類號】G712 ? ? 【文獻標識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.188

國家教育部、河北省教育廳、河北省人力資源社會保障廳在近幾年推出一系列針對大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，大力保障大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時也要求并督促各大學院校，尤其是高職院校加強對畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)計核查工作。經(jīng)研究，承德護理職業(yè)學院決定結(jié)合本院實際情況，自主研發(fā)一套符合自身特色的系統(tǒng)化的就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計分析軟件。

設(shè)計過程中，我們針對目前統(tǒng)計工作的問題進行了分析如下：

（1）在統(tǒng)計過程中：由于醫(yī)學生的特殊性，醫(yī)學院校學生必須在畢業(yè)前離校在實習醫(yī)院進行最短八個月的實習。而有些醫(yī)院的招工工作會在學生的實習期間完成。這為院校對就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實時精準統(tǒng)計帶來了很大的困難。

（2）在填報過程中：學生填報的信息有可能出現(xiàn)不合規(guī)范，不準確的現(xiàn)象。在學院上報上級管理部門會出現(xiàn)諸多錯誤。例如：就業(yè)地點為

河北省承德市雙橋區(qū)，上報結(jié)果有可能為承德市雙橋區(qū)或雙橋區(qū)等不規(guī)范結(jié)果。

（3）在審核過程中：學院老師會對學生的填報內(nèi)容和實際材料進行審核。學院目前沒有明確的責任制度分級分層審核。并且紙質(zhì)材料和電子材料會出現(xiàn)不符的情況。

針對以上問題，我們在制定軟件前進行了如下設(shè)定：

（1）軟件終端為電腦或手機。

（2）選項類填寫方式在后臺內(nèi)置數(shù)據(jù)庫，以下拉菜單形式顯示

（3）在管理界面進行分級用戶設(shè)置。院級用戶設(shè)置并管理系部級用戶，系部級用戶設(shè)置并管理班主任用戶，班主任用戶設(shè)置并管理學生用戶。

（4）為節(jié)省學生郵寄費用，采用上傳紙質(zhì)證明材料照片的形式。學生登錄界面后上傳照片后再進行信息的填報工作。

整體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)。學生和老師均可以在電腦端或手機端登錄。

登錄界面：（如右圖）

教師管理界面：

學生填報界面：

在整體的系統(tǒng)設(shè)置中，我們對用戶進行了分級的管理與劃分。

（1）學生用戶

具備上傳、填寫、修改等功能。只負責對自身就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的填寫?？梢詫ψ陨淼拿艽a進行修改。并對自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息進行填寫和修改等工作。

（2）班主任用戶

可以對學生的密碼重置，修改自身班級學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息。并可以對班級整體信息進行導出操作。

（3）系部用戶

覆蓋班主任用戶的所有功能，并可以建立和刪除班主任賬戶，對班主任的密碼進行重置等功能。

（4）學院管理員用戶

最高級別用戶，覆蓋系部用戶的所有功能，可以創(chuàng)建刪除系部用戶。重置系部用戶密碼。為減少操作失誤，學院管理員用戶是唯一具有導入功能的用戶。

軟件在研發(fā)的過程中不僅解決了研發(fā)前的一些問題，同時也積極研究國家與省內(nèi)實時的各項就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計指標。結(jié)合學校的一些具體需求，基本做到了對學生就業(yè)去向，就業(yè)趨勢的實時統(tǒng)計與分析判斷。特別是在系統(tǒng)研發(fā)過程中遇到了新冠肺炎爆發(fā)期。學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計系統(tǒng)在此期間起到了無可替代的作用，基本做到了就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計零延遲。實時掌握了學院畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)動向。幫助學院對疫情期間的就業(yè)創(chuàng)業(yè)安排與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導做出了正確的分析與決策。

軟件的用戶分級功能明確了學院對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的分級管理制度，確立了每一步驟的責任到人。使就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計工作更加的規(guī)范化、有序化。

在軟件的設(shè)計過程中，我們還根據(jù)需要增設(shè)了一些功能。例如調(diào)查問卷的填寫與統(tǒng)計。使學院更加明確的分析出學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的走向與趨勢。學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作決定著一個社會的穩(wěn)定與繁榮。學院的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作也是一個學院能夠蓬勃發(fā)展的強勁動力。就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計系統(tǒng)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的制定有著絕對的指導作用。嚴謹、正確的統(tǒng)計結(jié)果必然會讓決策更加的合規(guī)、合理。