金光風(fēng)

陳表香

荔灣區(qū)支持少先隊工作好校長

荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)校長

一場由三年級動感中隊的少先隊員們自編自導(dǎo)自演的舞臺劇正在廣州市荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)紅領(lǐng)巾微劇場上演，來自外地團隊工作交流的輔導(dǎo)員們看得興致盎然，不斷鼓掌，為環(huán)小隊員們大膽自信的表現(xiàn)贊嘆不已。

周圍高樓林立的廣州環(huán)市西路小學(xué)歷史上曾地處一片竹林，學(xué)校深挖地域歷史文化，以“承傳統(tǒng)，育君子”為辦學(xué)理念，以中華民族悠久的竹文化為校園的核心文化，在“謙、和、剛、進”的校訓(xùn)熏陶下，學(xué)校師生形成了具有“竹”一樣生機勃勃、奮發(fā)進取的精神面貌。近兩年來，在竹文化基礎(chǔ)上，又生成多元發(fā)展的“星教育”，滋養(yǎng)出具有竹文化底蘊的“星少年”。

“竹文化”浸潤，君子教育立魂

環(huán)市西路小學(xué)陳表香校長介紹，以竹為載體的校園“竹文化”及基于竹文化生成的“現(xiàn)代君子”課程體系（謙、和、剛、進），是環(huán)市西路小學(xué)歷時十多年來精心打造的學(xué)校特色，由此構(gòu)成學(xué)校課程建設(shè)之根和魂。為此，廣州市荔灣區(qū)環(huán)市西路小學(xué)把“弘揚竹文化”作為校園文化的核心理念，從外部硬件（品竹園）建設(shè)到內(nèi)在軟件（竹風(fēng)格、竹精神）培育，無一不竭盡心力于精打細磨，旨在通過蘊蓄校園“竹文化”推進學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)擁有健全人格、健康體魄和創(chuàng)新意識的正直、進取的新一代英才。

學(xué)校對校園環(huán)境進行了以竹文化為主題的整體設(shè)計和改造，形成了以“品竹園”為代表的竹文化景觀，也為校園養(yǎng)德教育提供了實體參照。園內(nèi)種有數(shù)十種竹竹子，在婆娑的竹影中，既可欣賞其秀美外形，又可領(lǐng)悟其厚重竹品。園中雕刻的白居易之《養(yǎng)竹記》及鄭板橋

之《竹石》更是竹品竹德之最佳寫照。課間師生在園中漫步，吟讀名人佳作，受竹品竹德的感染與啟發(fā)，在潛移默化中受到中華傳統(tǒng)美德教育。

同時，學(xué)校充分發(fā)掘竹文化中蘊含的中華民族傳統(tǒng)美德教育元素，開展豐富多彩的主題活動。講故事比賽時，學(xué)生把收集到的與竹有關(guān)的故事、傳說娓娓道來。讀完了《孟宗哭竹》，孩子們懂得了孝順與感恩;聽過《竹神的傳說》，孩子們學(xué)會了無私奉獻;了解了《竹報平安》的典故后，孩子們知道了要像竹一樣頑強堅韌……在設(shè)計班訓(xùn)的活動中，孩子們自覺地從竹子身上提煉出“正直”、“謙虛”、“堅韌”、“合作”、“奉獻”、“向上”等品質(zhì)，作為自己行為的準則，發(fā)展的目標(biāo)。

竹德處處在，潤物細無聲。孩子們在參加各種活動的過程中逐漸養(yǎng)成了良好的意志與品質(zhì)，形成了規(guī)范的行為習(xí)慣。以多元的竹文化為載體，也拓展了學(xué)科教育資源，通過賞竹、誦竹、聽竹、攝竹、畫竹等形式，與與語文，音樂、美術(shù)等學(xué)科深度融合，并為綜合實踐提供眾多素材。

發(fā)展新樣態(tài)，培養(yǎng)“星少年”

經(jīng)過歷任領(lǐng)導(dǎo)班子和團隊打磨，“謙、和、剛、進”的竹文化在環(huán)市西路小學(xué)根深葉茂、成績斐然。近兩年來陳表香校長提出基于竹文化的“滿天星”教育，她稱之為君子教育新樣態(tài)，這是竹文化孕育的必然結(jié)果。

她認為每一個孩子都是一顆耀眼的星，教育的使命就是為每一顆星提供廣袤無垠的宇宙，提供最廣闊的學(xué)習(xí)圖景，幫助孩子們找到自己的最佳位置，讓他們竭盡所能地釋放自己的光芒，學(xué)校是一個星光燦爛的地方！

“星少年”不是培養(yǎng)明星，而是讓每一位環(huán)小人都成為具有可持續(xù)發(fā)展力的未來之星，這是育人目標(biāo)。學(xué)校按照多元智能理論，研發(fā)了“五星”課程結(jié)構(gòu)，包括童星課程：語言與表達課程;體星課程：運動與健康課程;藝星課程：藝術(shù)與審美課程;智星課程：科學(xué)與探索課程;慧星課程：社會與交往課程。同時還提出了“星教師”修煉要求和“星管理”核心思想。

多彩少先隊時代好少年

區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員出身的陳表香非常重視少先隊組織建設(shè)和陣地建設(shè)，她認為，少先隊組織教育和活動是培養(yǎng)“星少年”的最好形式和載體。

環(huán)市西路小學(xué)是荔灣區(qū)首個成立學(xué)校少工委的學(xué)校。在2017年第十一次少代會上，大會民主推選出學(xué)校少工委委員，并設(shè)有專門的少工委辦公室。學(xué)校少工委由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、大中隊輔導(dǎo)員、校外志愿輔導(dǎo)員、家長輔導(dǎo)員以及少先隊員代表等組成，并做到有章程、有制度、有組織、有結(jié)構(gòu)、有場地、有活動。少工委員們能積極參與學(xué)校有關(guān)隊員健康成長的各項重大決定或者事項，比如參與學(xué)校膳食管理、學(xué)校紅領(lǐng)巾樓陣地建設(shè)，學(xué)校少先隊的發(fā)展方向，紅領(lǐng)巾示范校的創(chuàng)建等重要工作，并能諫言獻策，為隊員的而成長和少先隊的發(fā)展方向給予正確的引導(dǎo)。

在學(xué)校少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，環(huán)市西路小學(xué)在2017年底被評為廣州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，荔灣區(qū)少先隊先進單位，少先隊被評為廣東省紅旗大隊、廣州市紅旗大隊，多名輔導(dǎo)員和少先隊員獲得了省市區(qū)的榮譽。

近一年來，在學(xué)校用地極其及其緊張的情況下，學(xué)校還是為隊員們打造了近700平方的紅領(lǐng)巾樓。一層為科創(chuàng)少先隊隊室，采用科創(chuàng)空間理念進行設(shè)計，嚴格按照規(guī)范少隊室的標(biāo)準進行配置，并按科創(chuàng)空間理念，共分為紅領(lǐng)巾小主人陣地、紅領(lǐng)巾小百靈陣地、紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客陣地空間和鼓號長廊;二樓設(shè)有少工委辦公室、紅領(lǐng)巾創(chuàng)客空間、紅領(lǐng)巾微劇場、紅領(lǐng)巾航模室。紅領(lǐng)巾樓由隊員們自主管理，自主使用，做到管理規(guī)范化，使用制度化。紅領(lǐng)巾樓已經(jīng)成為隊員們最喜愛的陣地之一，同時也成為市、區(qū)少先隊活動的主要交流陣地和展示陣地。

學(xué)校設(shè)立了13個紅領(lǐng)巾科技小社團，充分利用紅巾樓的各個科創(chuàng)空間，開展豐富多彩的少先隊活動。比如紅領(lǐng)巾“五小活動”、科技節(jié)”“文化節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”“心理節(jié)”節(jié)日和“愛心互助”活動，以及“大小代表面對面”“傳革命紅旗”活動，灌輸培養(yǎng)少先隊員愛黨和愛社會主義祖國的樸素感情，隊員從小參政議政以及當(dāng)家作主的的意識。

“以竹文化滋養(yǎng)下的‘滿天星教育理念和可持續(xù)發(fā)展的理念為指引，圍繞校訓(xùn)‘謙和剛進，通過富有特色的少先隊組織建設(shè)、陣地建設(shè)、文化建設(shè)以及專題隊活動來培養(yǎng)隊員的組織意識、自主意識、自主能力、自信自強、創(chuàng)新創(chuàng)造的精神，這就是我眼中的新時代好少年！”陳表香校長總結(jié)說。