陳亞椿

活動背景

本節(jié)班會課旨在增強學生的環(huán)保意識、危機意識和社會責任感，希望他們能在生活中踐行“綠色低碳、節(jié)能環(huán)?！钡纳罘绞?，從自身做起，從小事做起，為建設美麗家園添磚加瓦。

活動目標

1.了解低碳知識，懂得低碳環(huán)保的意義和價值，在日常生活中養(yǎng)成低碳生活的好習慣。

2.通過游戲、討論等活動，認同“保護環(huán)境就是保護我們自己”的理念，學會健康生活，勇?lián)鐣熑巍?/p>

活動準備

1.教師查找資料、圖片、視頻，制作PPT。

2.教師準備調查表、采訪視頻，收集學生舊物改造作品。

3.教師準備模擬垃圾分類游戲的材料、獎品。

4.學生準備“低碳生活的好處”調查匯報材料。

活動過程

第一板塊 低碳生活我了解

教師播放溫室效應的形成和危害視頻，提問學生看到了什么？有什么感受？

生1：隨著人們生活水平的提高和消費的加劇，煤和石油過度燃燒，大氣中二氧化碳等溫室氣體的含量不斷增加，溫室效應在增強。

生2：溫室效應太可怕了，它會導致氣候變暖、海平面上升，城市可能被淹沒。

......

師：地球是我們共同的家園，愛護環(huán)境就是愛護我們自己，要靠我們每個人行動起來。今天，我們就來聊一聊如何“低碳生活”，做一名“低碳小達人”。

第二板塊 低碳生活我關注

1.個人調查顯意識

師：“低碳生活”其實是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習慣，以減少二氧化碳排放，從而減緩生態(tài)惡化。怎樣做到低碳生活呢？

教師發(fā)放《低碳生活習慣自我評價表》，學生根據(jù)實際情況完成《低碳生活習慣自我評價表》，計算總分。

教師公布答案，得到的A越多，分數(shù)越高，表示環(huán)保意識越強，低碳行動做得越好。30分以上，說明低碳環(huán)保意識較強;20-30分，說明環(huán)保意識尚可，可以做得更好;20分以下，環(huán)保意識需要加強。

2.他人采訪說問題

教師播放學校老師、食堂阿姨、清潔工阿姨的采訪視頻。

學校老師：有的班級上室外課時不關燈、不關電腦，有的同學文具亂扔，班級公物認領處已經(jīng)堆積成山，還沒有主人去認領……

食堂阿姨：有些學生不愛惜糧食，剩菜剩飯倒了真可惜……

清潔工阿姨：有的學生亂扔零食袋、廢紙;有的班級亂倒垃圾，風一吹漫天亂飛;有的同學洗手、洗抹布后不關水龍頭;有的同學下課亂跑，踐踏草坪……

3.學生說說怎么做

學生回答：隨時關燈、關電腦，節(jié)約用水、節(jié)約糧食、節(jié)約紙張、不亂扔垃圾，積極向同學宣傳環(huán)保知識等。

4.小組匯報談好處

師：低碳生活利國利民。現(xiàn)在我們來聽一組同學的匯報，其他組的匯報資料放到班級群里供大家課后交流。

生1：選用節(jié)能燈，省電看得清。一只11W節(jié)能燈的照明效果頂?shù)蒙?0W的普通燈泡，既保護視力，又節(jié)約能源。

生2：多乘公共交通、多騎車，減少擁堵身體好。如果有1/3的人用騎自行車替代開車出行，那么每年將節(jié)省汽油消耗約1700萬噸，相當于一家大型石化公司全年的汽油產量。

第三板塊 低碳生活我行動

1.我是改造小達人

師：低碳生活，除了節(jié)能減排，還要做好回收利用。我們身邊就有很多這樣的改造小達人，講臺上的粉筆盒就是一位心靈手巧的同學用餅干盒改造的，既美觀又實用。

教師展示其他小達人和舊物改造成果的照片（花盆、裝飾品、儲物罐、抱枕等），播放網(wǎng)絡舊物改造的創(chuàng)意小動畫。

2.我是分類小能手

師：做好低碳生活，不得不提到垃圾分類。你們有沒有關注過，日常生活中產生的垃圾如果直接扔到野外會產生什么后果？

教師展示被破舊漁網(wǎng)困住的水鳥、死去的鯨胃里充滿塑料制品、垃圾村患癌的村民、野外亂焚燒垃圾導致空氣污染等圖片。

師：南京市早在2013年就出臺了《垃圾分類管理辦法》，這項工作進行到現(xiàn)在，已經(jīng)越來越規(guī)范細致，我們學校就是垃圾分類試點單位。那么，你們能正確地將垃圾分類嗎？我們來做個垃圾分類挑戰(zhàn)游戲，比一比，賽一賽，看哪組又快又好地完成任務。

學生4人一組，每組送一份通關秘籍（垃圾分類歌），要求在5分鐘時間內將“垃圾袋”（信封）里的“垃圾”（照片）粘貼到相應垃圾桶內（紅、藍、灰、綠四色泡沫紙板裁剪而成）。

請一組到講臺展示，其他小組交換評價。教師給獲勝小組發(fā)放環(huán)保購物袋，提醒各小組將錯誤進行修正。

師：分類后的垃圾更容易處理?？苫厥绽茉倩厥绽?，例如回收1噸辦公類廢紙，可生產0.8噸再生紙，節(jié)約木材4立方米，回收1噸廢塑料至少能回煉600千克汽油和柴油;有毒有害垃圾無害化處理后不會污染環(huán)境;廚余垃圾可以堆肥發(fā)酵，變成綠色肥料;其他垃圾可以高溫焚燒，進行發(fā)電和供暖，減少煤和石油的使用。看來，垃圾也不是一無是處，它是放錯地方的資源。

第四板塊 低碳生活有心得

1.學生分享學習心得

生1：我認為每個人都要有環(huán)保意識，要做好低碳生活?，F(xiàn)在國人生活富裕了，造成了很多鋪張浪費的情況。

生2：我覺得低碳生活要做好節(jié)能減排，生活中要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣。

生3：我對舊物改造很感興趣，廢物利用也是低碳生活的一部分。

……

2.全班一起唱環(huán)保之歌《低碳貝貝》

師：希望以后我們的同學能將低碳生活理念踐行到底，不但自己要行動起來，還要向家人和朋友宣傳，大家攜手一起保護環(huán)境，建設美麗家園。