任志敏

摘要：在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，要注重對(duì)大學(xué)生思想狀況變化的了解，結(jié)合當(dāng)前思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)，提出具體的要求，提高思想政治教育工作的整體效果。因此，本文闡述大學(xué)生思想所存在的具體特點(diǎn)，了解大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，分析當(dāng)前所存在的具體問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題提出有效的策略，要加強(qiáng)對(duì)原因的分析。注重學(xué)生理想信念的正確樹(shù)立，在日常生活中對(duì)思想道德理論進(jìn)行踐行；要引導(dǎo)大學(xué)生能夠形成不同的體驗(yàn)，使學(xué)生的精神能夠在活動(dòng)中得到升華；同時(shí)，要對(duì)教育者的引導(dǎo)作用進(jìn)行發(fā)揮，提升教師的自身素養(yǎng)發(fā)揮榜樣的作用，使大學(xué)生在接受教育的過(guò)程中能夠提高積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的主導(dǎo)作用，推動(dòng)學(xué)生形成正確的三觀，從而使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 思想政治 特點(diǎn)與問(wèn)題 策略應(yīng)用

引言：眾所周知，在高校學(xué)生思想政治教育開(kāi)展的過(guò)程中，有利于推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人，使廣大青年的綜合素質(zhì)能夠得到提升。其次，大學(xué)生思想政治教育有利于帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中能夠?qū)碚撨M(jìn)行踐行，形成對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知。

在具體的開(kāi)展教育的過(guò)程中，要對(duì)各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，形成大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新途徑，推動(dòng)隊(duì)伍的有效建設(shè)。當(dāng)然當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中所存在的問(wèn)題也不容忽視，要針對(duì)具體問(wèn)題了解大學(xué)生的特點(diǎn)，提出有效的策略，探索新型的教育途徑，發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)生的育人功能，要使學(xué)生堅(jiān)定理想信念，形成社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

一、當(dāng)前大學(xué)生思想的具體特點(diǎn)

在當(dāng)前的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，人們生活水平在逐漸提升，同時(shí)，大學(xué)生過(guò)于重視物質(zhì)享受而忽視精神追求。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則下，對(duì)于傳統(tǒng)的道德觀念大學(xué)生往往會(huì)忽視。

其次，過(guò)于重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而忽視對(duì)集體的奉獻(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，比如一些學(xué)生過(guò)于以自我為中心，缺乏與社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的聯(lián)系，使得培養(yǎng)目標(biāo)偏離了具體的方向；再者，學(xué)生注重自身個(gè)性發(fā)展而忽視團(tuán)隊(duì)精神，相信自身的實(shí)力不能正視自我，對(duì)社會(huì)的權(quán)利和義務(wù)過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我會(huì)使得他們的全局觀念較為淡??；最后，學(xué)生更注重知識(shí)能力的提升，而忽視政治理論的學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)思想的建設(shè)，導(dǎo)致其行動(dòng)的方向迷失，不利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)和自我發(fā)展。

二、促進(jìn)高校思想政治教育開(kāi)展的意義

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要了解其開(kāi)展的具體意義：

首先，大學(xué)生思想政治教育有利于培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生是優(yōu)秀青年的代表，提升青年的綜合素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生的思想政治品德進(jìn)行構(gòu)建，要對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，始終保持正確的發(fā)展路徑。加強(qiáng)對(duì)理論的明辨，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，始終保持正確的發(fā)展路徑。

另一方面，大學(xué)生思想政治教育有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，掌握馬克思主義理論，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)主觀世界進(jìn)行改造，要為思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展。

三、當(dāng)前高校思想政治教育開(kāi)展過(guò)程中所存在的問(wèn)題

在當(dāng)前的新時(shí)代發(fā)展下，要求高校要對(duì)大學(xué)生群體開(kāi)展思想政治教育，了解當(dāng)前的工作現(xiàn)狀，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)一步探索形成的原因，有利于在下文中提出有效的對(duì)策。

（一）新媒體對(duì)思想政治工作所帶來(lái)的挑戰(zhàn)

在當(dāng)前的信息化時(shí)代，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸各種各樣的思想，對(duì)學(xué)生的思想帶來(lái)一定的沖擊。因此，高校在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，要充分考慮新媒體、微時(shí)代所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生能夠提高思想水平，加強(qiáng)對(duì)是非觀念的正確辨別。

（二）部分學(xué)生參與思想政治教育工作的積極性不高

部分高校大學(xué)生對(duì)于思想政治工作沒(méi)有形成正確的認(rèn)知，在參與工作的過(guò)程中參與的積極性較低，只參與思想政治教育課程獲得學(xué)分，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的將理論與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于枯燥的理論學(xué)習(xí)缺乏興趣，往往沒(méi)有正確認(rèn)知思想政治教育的意義。

（三）部分輔導(dǎo)員缺乏主力軍作用的發(fā)揮

在高校學(xué)生管理的過(guò)程中，往往管理制度缺乏一定的靈活性，輔導(dǎo)員日常工作較為繁忙。在對(duì)學(xué)生的日常管理過(guò)程中，缺乏思想政治教育工作作用的發(fā)揮；其次，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的管理規(guī)律和成長(zhǎng)的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作沒(méi)有針對(duì)性；最后，高校輔導(dǎo)員對(duì)自身定位不夠準(zhǔn)確，在對(duì)學(xué)生的管理過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)揮思想政治教育主力軍的作用。

（四）學(xué)生的思想存在問(wèn)題

首先，高校學(xué)生理想信念弱化，沒(méi)有堅(jiān)定理想信念，缺乏集體主義的意識(shí)；其次，價(jià)值觀扭曲，沒(méi)有對(duì)自身的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷形成正確的認(rèn)知，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上被一些低俗的信息扭曲整體的道德觀，走上違法犯罪的道路；再者，學(xué)生過(guò)分依賴網(wǎng)絡(luò)，自控能力較差，存在人際關(guān)系交往的障礙；最后，學(xué)生的思想較為淺薄，內(nèi)心浮躁，缺乏主動(dòng)思考的能力，在看待問(wèn)題時(shí)沒(méi)有一定的條理性和持久性。

四、促進(jìn)高校思想政治教育改革與創(chuàng)新的具體路徑

在當(dāng)前的新形勢(shì)下，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行開(kāi)展，要意識(shí)到工作的重要性，對(duì)課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用進(jìn)行發(fā)揮加強(qiáng)，對(duì)不同教育方法路徑的探討，使得大學(xué)生能夠獲得健康成長(zhǎng)。

（一）形成榜樣，發(fā)揮教育者引導(dǎo)作用

一方面，教育者要發(fā)揮引導(dǎo)作用，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，特別在高等教育發(fā)展的過(guò)程中，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，把握學(xué)生的思想狀況，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，有利于使得學(xué)生的問(wèn)題能夠得到解決；其次，對(duì)高校的辦學(xué)性質(zhì)進(jìn)行明確，要注重把學(xué)生作為根本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展隊(duì)伍建設(shè)，要使得整體的教育效果得到提升。另一方面，教師要具備高尚的師德，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的榜樣作用，對(duì)當(dāng)前的思想政治教育課程進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)，針對(duì)于國(guó)內(nèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，要提出自己的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)教師的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素養(yǎng)。比如，某校在進(jìn)行思想政治教育工作開(kāi)展時(shí)，引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員、班主任、心理健康教師、黨員干部以及其他專業(yè)教師在思想政治工作中進(jìn)行合作，推進(jìn)第一課堂與第二課堂的協(xié)調(diào)，牢牢把握教育的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的三觀。同時(shí)，要面向社會(huì)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)理論進(jìn)行引導(dǎo)，使全體人員參與到思想政治工作中，從而使得達(dá)到思想政治教育的目標(biāo)。

（二）開(kāi)展具備正能量的思想政治教育活動(dòng)

在當(dāng)前的新時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展，要把立德樹(shù)人理念作為核心，提高整體教育的質(zhì)量。同時(shí)，要對(duì)紅色基因進(jìn)行傳承，對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀念進(jìn)行踐行，對(duì)學(xué)生的理想信念進(jìn)行引導(dǎo)。因此，要開(kāi)展具備正能量的思想政治教育活動(dòng)。比如，開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)的系列主題活動(dòng)，對(duì)榜樣進(jìn)行評(píng)選表彰，引導(dǎo)大學(xué)生能夠?qū)Ⅻh的方針與思想政治教育工作進(jìn)行融合，滿足自身的發(fā)展需求，加強(qiáng)對(duì)自我道德的塑造，進(jìn)一步推動(dòng)自身素養(yǎng)的提升。同時(shí)，在具體的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，也有利于對(duì)思想政治教育課的理念進(jìn)行踐行，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提升整體的教育效果。

（三）加強(qiáng)對(duì)工作方式優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)

在具體的思想政治工作開(kāi)展過(guò)程中，要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)對(duì)工作方式進(jìn)行改進(jìn)。首先，要對(duì)課堂教學(xué)的渠道進(jìn)行拓展，豐富課堂內(nèi)容，建立課堂質(zhì)量的監(jiān)管機(jī)制，把學(xué)生作為課堂的主體。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c問(wèn)題進(jìn)行結(jié)合。其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行引導(dǎo)，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，與網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行結(jié)合，可以使學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析的過(guò)程中，提高辨別是非的能力。最后，要建設(shè)在線云平堂，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂等不同的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生線下學(xué)習(xí)，與教師進(jìn)行溝通，不斷提升自身的思想道德水平。

（四）切實(shí)開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育

高校在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題的排查，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，有利于走出心里的陰霾。心理健康教育納入到日常的思想道德教育過(guò)程中，使學(xué)生能夠提高辨別是非的力量。同時(shí)，利用科學(xué)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，降低大學(xué)生的壓力，使得學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活時(shí)能夠有更少的困惑，對(duì)自我的職業(yè)進(jìn)行有效的規(guī)劃。同時(shí)，借助豐富的校園文化來(lái)陶冶大學(xué)生的道德情操，使學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中得到精神的升華。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高校開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中，要對(duì)其開(kāi)展的效果進(jìn)行不斷提高，結(jié)合學(xué)生的思想特點(diǎn)，從不同方面提出思想政治工作質(zhì)量提升的路徑。同時(shí)，針對(duì)其所存在的問(wèn)題也不容忽視，要充分發(fā)揮教育者的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主導(dǎo)作用，深入了解學(xué)生思想發(fā)展的具體狀況，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治工作的推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的正確認(rèn)知。除此之外，高校在開(kāi)展思想政治工作的過(guò)程中，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，借助教師的榜樣作用，使學(xué)生在與教師進(jìn)行交流討論的過(guò)程中，不斷提高對(duì)自身素養(yǎng)的要求。同時(shí)，對(duì)思想政治工作的具體規(guī)律進(jìn)行遵循，加強(qiáng)高校思想政治工作的有效改革。

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