潘瑞 代為

摘 ?要：自我國(guó)大力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)以來，已經(jīng)在足球教學(xué)中投入了較多的資金，并且取得了一定的喜人成績(jī)，較大程度推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。在校園足球仍舊不斷朝前發(fā)展視角下，暴露出了眾多發(fā)展問題，而基層足球教練員的能力與素質(zhì)不達(dá)標(biāo)問題，則成為校園足球發(fā)展道路上的最大阻礙，需要及時(shí)干涉并解決，展開一系列針對(duì)基層足球教練員綜合能力提升的訓(xùn)練，成為當(dāng)下最有效解決問題的渠道和手段。

關(guān)鍵詞：校園足球視角 ?基層足球 ?教練員培養(yǎng) ?分析

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（a）-0146-03

Abstract： Since the development of football in our country， we have invested a lot of money in football teaching and made some gratifying achievements， which has greatly promoted the development of campus football. In the perspective of the continuous forward development of campus football， many development problems have been exposed， and the problem of the ability and quality of grassroots football coaches not meeting the standards has become the biggest obstacle on the development of campus football， which needs timely intervention and solution. A series of training aimed at the improvement of the comprehensive ability of grassroots football coaches has become the most effective channel and means to solve the problem.

Key Words： Perspective of campus football; Grass roots football; Coach training; Analysis

校園足球是學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容，也是不容忽視的體育發(fā)展項(xiàng)目，學(xué)校需在校園足球中投入較多精力、給予較多幫扶，積極完成教育任務(wù)，并順應(yīng)社會(huì)發(fā)展?；鶎咏叹殕T作為培養(yǎng)校園足球人才的關(guān)鍵領(lǐng)路人，應(yīng)當(dāng)充分承擔(dān)肩上責(zé)任，也應(yīng)將專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能體現(xiàn)的淋漓盡致，只有這樣，才能給予學(xué)生良好教育，才能更好地發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)作用。針對(duì)基層教練員素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)問題，高校應(yīng)及時(shí)落實(shí)教練員培養(yǎng)措施，本文會(huì)提出一些建設(shè)性培養(yǎng)建議，僅供參考。

1 ?基層足球教練員培養(yǎng)對(duì)校園足球的重要性

我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展的較晚，對(duì)于足球的關(guān)注也是在近些年提升的，以往的足球運(yùn)動(dòng)、事業(yè)，一直處于低迷狀態(tài)，情況很不樂觀。雖然，我國(guó)足球在國(guó)際賽場(chǎng)中的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，但是仍舊有較大提升空間，只要不放棄，仍舊有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天，為了這一天盡早到來，國(guó)家也在足球運(yùn)動(dòng)上投入了較大心血和資金。為了培養(yǎng)出更多的足球人才，使得足球運(yùn)動(dòng)后繼有人，更是在校園中增設(shè)了足球項(xiàng)目，這其中的意義不言而喻。雖然各校的足球運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈的展開了，但是這其中也暴露出了各種教學(xué)上的問題，其中以基層教練員素養(yǎng)、能力不達(dá)標(biāo)問題最為嚴(yán)重，也最為受到關(guān)注。校園足球中基層教練員身上的問題，給我國(guó)足球后備人才儲(chǔ)備工作造成了障礙，也嚴(yán)重阻礙了足球運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，急需改變這一現(xiàn)狀。

為了彌補(bǔ)足球教練員身上各種不足，開展培訓(xùn)成為各校一致認(rèn)同的解決手段，也是改善足球教練員素養(yǎng)、能力不達(dá)標(biāo)現(xiàn)狀的最直接手段，只有將足球教練員培養(yǎng)好，才能讓足球教練員培養(yǎng)好祖國(guó)下一代，這是足球教練員的教學(xué)是使命，也是國(guó)家殷切的期望。由此可見，培養(yǎng)基層足球教練員是具有現(xiàn)實(shí)意義的，在學(xué)生足球能力提升方面，在學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方面，都體現(xiàn)著不可忽視的重要性。也只有真正抓好足球教練員培養(yǎng)工作，國(guó)家的足球夢(mèng)才能盡快實(shí)現(xiàn)。

2 ?校園足球視角下基層足球教練員所應(yīng)具備的素養(yǎng)

2.1 具備優(yōu)良的青少年足球訓(xùn)練理念

校園足球視角下的足球教練員，思想上無疑需要做到與時(shí)俱進(jìn)，因此，具備優(yōu)良的青少年足球訓(xùn)練理念，成為基層教練員所應(yīng)具備素養(yǎng)中的第一要素。青少年是祖國(guó)的接班人，國(guó)家在青少年身上寄予了深切的厚望，足球發(fā)展希望都落在了青少年群體身上。在國(guó)家期望下，校園足球教練的思想應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，且制定出符合青少年足球水平提高的一系列鍛煉計(jì)劃，將其落實(shí)在足球教學(xué)中。青少年足球訓(xùn)練中，教練員要拿捏好訓(xùn)練強(qiáng)度，且做好安全防護(hù)，防止青少年訓(xùn)練過程中出現(xiàn)身體上的傷害。此外，還應(yīng)具備快樂學(xué)習(xí)理念，不要講足球教學(xué)看成一件枯燥、刻意的教學(xué)任務(wù)，足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，來源于游戲，也需要回歸于游戲本質(zhì)，基層教練員要引導(dǎo)青少年在足球訓(xùn)練中投入感情，并享受足球訓(xùn)練帶來的快樂，讓青少年學(xué)生做到快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，只有充滿歡樂、充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)，才是正確的教學(xué)、合理的教學(xué)，同時(shí)，這也是一名合格的足球教練員所需要具備的理念。