魏子儀 賈文偉

摘 ?要：本文通過對(duì)“冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園的發(fā)展”的研究，運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法、邏輯分析法等手段，分析冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中的推廣現(xiàn)狀，提出推廣冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園發(fā)展的積極因素，從而引出冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園推廣辦法以及中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展意圖，通過增強(qiáng)國家軟實(shí)力、發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)、豐富冰雪文化多樣性等方面突出中小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)推廣與發(fā)展的重要意義，意在通過研究這一課題來推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校園的速度進(jìn)程，加速冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學(xué) ?冰雪運(yùn)動(dòng) ?校園 ?推廣 ?發(fā)展

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（a）-0115-03

Abstract： Based on the research of "the development of ice-snow sports in primary and secondary school campuses"， this paper analyzes the current situation of the promotion of ice-snow sports in primary and secondary school campuses by means of literature review and logical analysis， and puts forward the positive factors of the promotion of ice-snow sports in primary and secondary school campuses， so as to lead to the promotion methods of ice and snow sports in primary and secondary school campuses and the development intention of ice-snow sports in primary and secondary schools. Through the enhancement of national soft power， the development of ice and snow industry， and the enrichment of ice and snow cultural diversity， it highlights the important significance of the promotion and development of ice and snow sports in primary and secondary schools， aiming to promote the speed of ice and snow sports entering the primary and secondary schools through the study of this topic， and accelerate the promotion and development of ice and snow sports.

Key Words： Primary and secondary schools; Ice and snow sports; Campus; Promotion; Development

2015年7月31日，北京取得了2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)，此后更是加大力度籌備冬奧會(huì)所需的場(chǎng)館場(chǎng)地資源，除傳統(tǒng)冰雪項(xiàng)目之外，還新增了部分小項(xiàng)，我國對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)重視程度可見一斑。2018年9月5日，國家體育總局公布《“帶動(dòng)三億人參加冰雪運(yùn)動(dòng)”實(shí)施綱要（2018—2022年）》，大力推廣普及群眾性冰雪運(yùn)動(dòng)。冬奧會(huì)的申辦成功，廣大人民對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情逐步高漲，我國北部地區(qū)冰雪運(yùn)動(dòng)的普及程度已經(jīng)具備了一定的水平，在現(xiàn)有條件下，為了更好地發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)冰雪相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，本研究提出致力于發(fā)展中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)教育，通過學(xué)校教育讓更多青少年兒童對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而帶動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，改善青少年身體素質(zhì)水平，加強(qiáng)對(duì)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培養(yǎng)，形成完整的冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈，增強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的后備力量，為我國冰雪運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 ?冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中的發(fā)展現(xiàn)狀

冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園發(fā)展的現(xiàn)狀相對(duì)比較樂觀，但政府的執(zhí)行力、經(jīng)濟(jì)投入、場(chǎng)館器材、季節(jié)影響、師資力量的匱乏、冰雪運(yùn)動(dòng)文化的宣傳等問題也都是普遍存在的，另外地域差異性、安全保障、學(xué)生身體素質(zhì)、家長和學(xué)校對(duì)于校園冰雪運(yùn)動(dòng)開展的態(tài)度也是影響冰雪運(yùn)動(dòng)推廣與發(fā)展的重要因素。

2 ?推廣冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園發(fā)展的積極因素

2.1 提高身體素質(zhì)和技術(shù)水平

在中小學(xué)校園開展冰雪運(yùn)動(dòng)能提高中小學(xué)生身體素質(zhì)和抵御寒冷的能力，一個(gè)學(xué)期的課程過后，有望掌握至少一種冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能，做到動(dòng)作正確、姿勢(shì)優(yōu)美，也鍛煉青少年的腿部力量、上肢力量、踝腕關(guān)節(jié)力量、平衡能力、速度耐力、靈敏、柔韌等基本身體素質(zhì)，強(qiáng)壯其體魄。低溫狀態(tài)下結(jié)合適宜負(fù)荷量的運(yùn)動(dòng)，有助于促進(jìn)心血管的收縮和舒張，有效地提高青少年的新陳代謝速率，從而提高免疫力。同時(shí)，多參加室外冰雪運(yùn)動(dòng)能保持清醒的頭腦，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)質(zhì)量會(huì)更高，也能保證其頸椎、脊柱的正常發(fā)育。

2.2 提高青少年兒童的情感認(rèn)知

隨著冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的逐步發(fā)展與普及，許多成年人也帶著自己的孩子加入了冰雪運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中，在刺激緊張的冰雪項(xiàng)目中，親子關(guān)系得到了有效的提升。青少年時(shí)期是技能動(dòng)作掌握的最佳時(shí)期，也是養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，培養(yǎng)青少年的冰雪運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，能讓他們更加積極主觀的鍛煉，也能更加深入了解冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力所在，陶冶情操。

冰雪運(yùn)動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，加之一些冰雪游戲趣味性強(qiáng)，能夠引起青少年兒童對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣，增加了他們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的理解和喜愛，能夠有效地提高青少年兒童的認(rèn)知能力和運(yùn)動(dòng)自主性，同時(shí)能夠開發(fā)智力，增強(qiáng)大腦的發(fā)育。在通過與其他參加運(yùn)動(dòng)的伙伴交流和學(xué)習(xí)之后，也提高了自身的社交水平，鍛煉他們的交際能力，提高了青少年兒童的情感認(rèn)知。

2.3 提高運(yùn)動(dòng)員人才儲(chǔ)備量

我國優(yōu)秀冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員與其他國家相比較少，冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人才儲(chǔ)備總量較低，后備人才質(zhì)量也相對(duì)不高，由于競(jìng)技體育的體、技、戰(zhàn)、心、智等重要因素都需要長時(shí)間的培養(yǎng)，所以培養(yǎng)優(yōu)秀的冰雪運(yùn)動(dòng)人才要從“娃娃”抓起。眾所周知，競(jìng)技體育的人才培養(yǎng)是成金字塔式向上發(fā)展，能站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的也不過寥寥數(shù)人，所以中小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的推廣與發(fā)展可以更快捷的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才，明確目標(biāo)，健全后備力量管理模式，與專業(yè)技術(shù)院校通力合作，共同打造冰雪運(yùn)動(dòng)高級(jí)人才培養(yǎng)機(jī)制，這無疑是培養(yǎng)后備人才的最好辦法，青少年兒童時(shí)期是開展體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)的最好時(shí)期，既開拓眼界，又能夠從小掌握專業(yè)技術(shù)水平，可謂是一舉兩得。

3 ?制約因素

3.1 冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中的課程設(shè)置問題

隨著普及冰雪運(yùn)動(dòng)大趨勢(shì)的到來，深化課程改革也在中小學(xué)校園掀起一番風(fēng)浪，傳統(tǒng)教育學(xué)者與新時(shí)代新思想教育學(xué)者在“如何安排體育課程方面”各執(zhí)一詞，學(xué)校在指定課程時(shí)首先要考慮學(xué)業(yè)的要求，冰雪運(yùn)動(dòng)課程的設(shè)置很難與專業(yè)課程相比較，雖然教育部對(duì)體育課的重視程度逐漸加大，但依然改變不了文化課在學(xué)業(yè)中的重要性。

其次由于近年來氣候原因，氣候變暖、結(jié)冰期縮短等問題也成為了冰雪運(yùn)動(dòng)開展路上的一大障礙，各個(gè)中小學(xué)學(xué)期課業(yè)結(jié)束的時(shí)間大部分都在元旦前后，這也就意味著11月份剛進(jìn)入冰雪季馬上1個(gè)月之后就要放寒假了，所以課程的設(shè)置也是冰雪運(yùn)動(dòng)課程開展所面臨的一個(gè)難題。

3.2 資源設(shè)施制約問題

由于冰雪運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，對(duì)在中小學(xué)校園開展產(chǎn)生了一定的局限性，場(chǎng)地設(shè)施要求從學(xué)生安全角度等多方面考慮，這些限制條件也使得冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園中的實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)。同時(shí)內(nèi)陸地區(qū)常年降雪量無法滿足冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行的條件，且大型的冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地在市區(qū)周邊的偏遠(yuǎn)地區(qū)，公共場(chǎng)館設(shè)施對(duì)于青少年兒童來講安全系數(shù)較低，所以在無法保證學(xué)生安全的前提下，中小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)教育無法在公共場(chǎng)館開展教學(xué)。

4 ?解決辦法

4.1 冰雪運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)校園的推廣辦法

制定相關(guān)制約政策。號(hào)召全民冰雪運(yùn)動(dòng)，政府支持舉辦冰雪運(yùn)動(dòng)賽事，承辦相關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合與規(guī)范，相關(guān)從業(yè)者須持證上崗。同時(shí)政府與社會(huì)各界進(jìn)行對(duì)場(chǎng)館器材的投入，積極建設(shè)新型規(guī)范的冰雪場(chǎng)地設(shè)施，大力支持冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)校園的相關(guān)政策。

制定相關(guān)保障政策。對(duì)社會(huì)場(chǎng)館設(shè)施資源的監(jiān)管力度增強(qiáng)，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，定期舉辦全民冰雪賽事，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)中小學(xué)校園引進(jìn)新型冰雪運(yùn)動(dòng)教學(xué)儀器，保障冰雪運(yùn)動(dòng)課程在中小學(xué)校園的順利實(shí)施。

制定相關(guān)宣傳政策。通過網(wǎng)絡(luò)媒體等媒介加大對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)宣傳與普及的力度，提高冰雪運(yùn)動(dòng)的社會(huì)性，同時(shí)積極轉(zhuǎn)播冰雪運(yùn)動(dòng)賽事，讓人們?cè)谟^賽的同時(shí)了解項(xiàng)目比賽規(guī)則，加強(qiáng)觀賽趣味性。

制定相關(guān)教師培養(yǎng)政策。許多冰雪項(xiàng)目對(duì)技術(shù)水平的要求較高，對(duì)很多動(dòng)作有著硬性要求，所以參與教授冰雪項(xiàng)目的教師應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。在中小學(xué)校園開展冰雪項(xiàng)目的重中之重就是要保證學(xué)生的安全，即便無特定的場(chǎng)館器材，也要時(shí)刻注意規(guī)則的約束性，為了隨時(shí)保障學(xué)生安全，就需要教師在授課過程中制定一些規(guī)則來約束他們的行為，最大程度上避免出現(xiàn)受傷的情況。

為了推廣冰雪項(xiàng)目的普及，加強(qiáng)后備人才的培養(yǎng)，可以引進(jìn)優(yōu)秀冰雪運(yùn)動(dòng)教練員或優(yōu)秀退役冰雪運(yùn)動(dòng)員的執(zhí)教，大力發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)的師資力量，對(duì)于教師的選用也要經(jīng)過教育能力與技術(shù)能力的篩選與測(cè)試。

4.2 中小學(xué)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展意圖

綜合國力的發(fā)展。教育是第一生產(chǎn)力，通過發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，開展中小學(xué)生冰雪課程，能夠有效地增強(qiáng)我國青少年兒童的身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，而運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也是向世界展示國家軟實(shí)力的一大標(biāo)準(zhǔn)，通過響應(yīng)國家號(hào)召，來發(fā)展壯大冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才力量，讓世界認(rèn)識(shí)到全能型發(fā)展中國家的綜合實(shí)力。

冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。近幾年，冰雪運(yùn)動(dòng)為響應(yīng)國家號(hào)召而逐漸興起，對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)管理政策、資源設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材等產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對(duì)較弱，通過發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，可大規(guī)模帶動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。同時(shí)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)員與教練員的培養(yǎng)也使得冰雪運(yùn)動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)也得到了飛速發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐步正規(guī)化，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐步合理化，管理水平也有了很大的提高，冰雪產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展也為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn) 。

冰雪項(xiàng)目的延伸。通過中小學(xué)校園發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的過程中我們發(fā)現(xiàn)，許多冬奧會(huì)中的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與兒時(shí)的娛樂項(xiàng)目和我國傳統(tǒng)冰雪娛樂項(xiàng)目有制異曲同工之處，所以通過對(duì)我國傳統(tǒng)冰雪游戲的發(fā)展，筆者大膽假設(shè)是否可以將我國某一項(xiàng)傳統(tǒng)冰雪娛樂項(xiàng)目發(fā)展為冬奧會(huì)制定冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過對(duì)該娛樂項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式、進(jìn)行項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)意義等方面進(jìn)行分析，制定相關(guān)規(guī)則以保證項(xiàng)目的正常進(jìn)行，大力發(fā)展中國制造，中國制定，將我國優(yōu)秀冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目向世界展示，同時(shí)也讓世界認(rèn)識(shí)和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高我國冰雪運(yùn)動(dòng)在國際上的地位。

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