劉旭

摘 ?要：隨著我國教育水平的提升，業(yè)余體育訓(xùn)練的相關(guān)問題也漸漸引起了人們的重視。業(yè)余體育訓(xùn)練面向的主要是我國青少年群體，隨著多年的發(fā)展，我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練已經(jīng)形成了規(guī)模較大的體系，取得了一定的成績，然而必須要承認(rèn)的是，我國在業(yè)余體育訓(xùn)練的相關(guān)方面還存在著一些問題亟待解決，所以明確目前問題并積極改革具有較強的必要性。

關(guān)鍵詞：業(yè)余體育 ?訓(xùn)練 ?問題 ?改革

中圖分類號：G808.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）08（a）-0052-03

Abstract： With the improvement of China's education level， issues related to amateur sports training have gradually attracted people's attention. The amateur sports training is mainly targeted at our youth groups. With the development of many years， our youth amateur sports training has formed a large-scale system and achieved certain results. However， it must be recognized that there are still some issues that need to be resolved in related areas， so it is necessary to identify current issues and actively reform.

Key Words： Amateur sports; Training; Problems; Reform

當(dāng)前我國業(yè)余體育訓(xùn)練還存在著很多的問題，由于基本的訓(xùn)練體制正從專業(yè)體制向職業(yè)化方向進行發(fā)展，所以傳統(tǒng)的業(yè)余體育訓(xùn)練出現(xiàn)了很多不完善的因素，尤其表現(xiàn)在對體育后備人才進行培養(yǎng)的問題上，現(xiàn)有問題的存在已經(jīng)直接阻礙了我國訓(xùn)練體制的發(fā)展，據(jù)此，本文對相關(guān)問題進行分析，合理地歸納整理了目前存在的具體問題，并根據(jù)問題提出了改革的策略，目的在于填補國內(nèi)研究的空白，更重要的是為我國體育后備人才的培養(yǎng)打下一定的理論基礎(chǔ)。

1 ?業(yè)余體育訓(xùn)練改革的重要性

在對整體問題進行研究前應(yīng)明確業(yè)余體育訓(xùn)練改革的重要性，只有明確重要性，才能夠更加細致地探究目前存在著的具體問題并予以解決。從現(xiàn)實情況來看，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展與社會的進步，業(yè)余體育訓(xùn)練水平本應(yīng)持續(xù)提升，但是結(jié)果卻不盡如人意。由于人們過多關(guān)注了經(jīng)濟問題，導(dǎo)致體育在一定程度上被忽視，尤其是對于業(yè)余體育訓(xùn)練來說，主要的參與群體應(yīng)該是學(xué)生，但是很多學(xué)生的家長都認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，必須要通過學(xué)習(xí)數(shù)理化才能改變自己的命運，而對于體育而言，家長對其不夠重視甚至存在偏見，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生才會學(xué)習(xí)體育，這種意識偏差的存在無疑不利于業(yè)余體育訓(xùn)練的開展。除此之外，我國如今雖然是體育大國，但主要是因為我國人數(shù)較多，并不是因為我國體育水平強。在原本就與國外存在較大差距的情況下，我國想要向體育強國邁進無疑困難重重，無論是人才缺失，還是體育訓(xùn)練體制不合理都包括在其中，所以必須要合理開展業(yè)余體育訓(xùn)練改革，明確目前存在的問題并予以解決，從而提升我國整體體育能力。上文所述基本是業(yè)余體育訓(xùn)練改革的重要性。

2 ?當(dāng)前我國業(yè)余體育訓(xùn)練的問題

想要對整體問題進行分析，就必須要在一定程度上對當(dāng)前我國業(yè)余體育訓(xùn)練的問題進行明確。首先，我國在對青少年進行培養(yǎng)的過程中目標(biāo)界定往往存在問題。雖然我國業(yè)余體育訓(xùn)練在近幾年得到了較好的發(fā)展，但培養(yǎng)目標(biāo)定位含糊的情況直接阻礙了我國業(yè)余體育訓(xùn)練水平的進一步提升。具體來說，無論是學(xué)校還是相關(guān)部門往往在現(xiàn)實情況中對業(yè)余體育訓(xùn)練問題都不夠重視，尤其是學(xué)校，開展業(yè)余體育訓(xùn)練的主要目的是為了提升學(xué)校的體育運動水平，但是卻沒有以為我國培養(yǎng)體育人才為主要的目標(biāo)，導(dǎo)致在實際培養(yǎng)的過程中并沒有加強對相關(guān)問題的重視，限制了業(yè)余體育訓(xùn)練水平的提升。

學(xué)校對業(yè)余體育訓(xùn)練的開展往往與學(xué)生的文化學(xué)習(xí)存在著一定程度上的沖突，因為參與業(yè)余體育訓(xùn)練的學(xué)生勢必沒有更多的時間進行學(xué)習(xí)，所以很多學(xué)生家長都不愿意讓自己的孩子投入到業(yè)余體育訓(xùn)練當(dāng)中，只有在學(xué)生家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子不具備較高學(xué)習(xí)天賦、不愛學(xué)習(xí)時，才會嘗試讓他們進行體育訓(xùn)練，這也間接地降低了我國后備體育人才的素質(zhì)。除此之外，很多的教師和家長對業(yè)余體育訓(xùn)練都存在誤解，認(rèn)為所謂業(yè)余體育訓(xùn)練主要就是單純的賽跑，這也影響了學(xué)生對業(yè)余體育訓(xùn)練的看法，長此以往，大多數(shù)學(xué)生都會放棄參與業(yè)余體育訓(xùn)練的機會，不利于我國對體育后備人才的培養(yǎng)。

教練員素質(zhì)不高、培訓(xùn)設(shè)施不完善的問題需要引起人們的重視。在我國業(yè)余體育訓(xùn)練的過程中往往存在著教練員素質(zhì)不高、培訓(xùn)設(shè)施不完善的情況，這些情況都會影響業(yè)余體育訓(xùn)練工作的開展質(zhì)量，降低開展業(yè)余體育訓(xùn)練工作的具體效率。作為業(yè)余體育訓(xùn)練的主要執(zhí)行者，教練員的重要性不言而喻。在業(yè)余體育訓(xùn)練的相關(guān)隊伍中，大多數(shù)教練都來源于師范院校的體育系，雖然他們的理論知識水平較高，但是卻缺乏高水平的訓(xùn)練經(jīng)歷，無法對先進的訓(xùn)練方式進行掌握，自然不能夠滿足對高水平運動員進行培養(yǎng)的要求。除此之外，開展業(yè)余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)就是培訓(xùn)設(shè)施，但由于種種原因，學(xué)校的培訓(xùn)設(shè)施往往不夠?qū)I(yè)，部分學(xué)校甚至只有簡單的操場和健身器材，無法滿足業(yè)余體育訓(xùn)練的具體需求，而對于專業(yè)的體校來說，雖然存在著培訓(xùn)設(shè)施，但往往也是年久失修，存在著安全隱患。

3 ?發(fā)展我國業(yè)余體育訓(xùn)練的主要改革策略

3.1 在開展業(yè)余體育訓(xùn)練前取得學(xué)校、學(xué)生家長的認(rèn)可

針對前文研究的問題，在這一部分提出具體的改革策略。正如上文所說，很多學(xué)校開展業(yè)余體育訓(xùn)練的主要目的是為了提升學(xué)校的體育運動水平，但是卻沒有以為我國培養(yǎng)體育人才為主要的目標(biāo)，導(dǎo)致在實際培養(yǎng)的過程中并沒有加強對相關(guān)問題的重視，還有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展業(yè)余體育訓(xùn)練的主要目的是為了讓學(xué)生在地區(qū)學(xué)生運動會上取得好成績，進而為學(xué)校爭光，對業(yè)余體育訓(xùn)練的進一步開展缺乏長遠計劃。針對這種情況，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須要轉(zhuǎn)變觀念，樹立長遠的眼光，以為國家培養(yǎng)體育人才為己任，合理地完善訓(xùn)練競賽體系，提升業(yè)余體育訓(xùn)練的水平。

除此之外，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及教練員還需要與學(xué)生的家長保持合理的聯(lián)系，提升家長的意識，讓家長意識到并非只有學(xué)習(xí)文化課才能成才，如今的時代社會需要多元化人才，僅僅依靠一張學(xué)歷就能找到好工作的時代已經(jīng)一去不復(fù)返，現(xiàn)實不需要百無一用的考試機器，而是需要那些真正具備能力的有用人才，所以應(yīng)讓家長明白學(xué)生參與業(yè)余體育訓(xùn)練的重要性，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 提高教練員的素質(zhì)和水平

學(xué)校及相關(guān)部門需要對在崗教練員的素質(zhì)與水平進行提升，主要的方式是開展相關(guān)的培訓(xùn)活動，除此之外，還需要對競爭機制進行完善，對那些能力不高、意識不強的教練進行淘汰，防止其誤人子弟。另外，學(xué)校方面還需要積極地引進那些具備較高水平的教練，保證業(yè)余體育訓(xùn)練的教練員隊伍保持在較高的水準(zhǔn)當(dāng)中。

學(xué)校應(yīng)讓教練深入到實踐當(dāng)中，明確學(xué)生的實際情況，之后開展相關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，形成良好的體育訓(xùn)練范圍，促使參與業(yè)余體育訓(xùn)練的青少年都能夠努力拼搏，不斷提升自身的運動技術(shù)水平，更好地為國家而奮斗。

3.3 加強投入，完善訓(xùn)練設(shè)施

開展業(yè)余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)就是培訓(xùn)設(shè)施，所以相關(guān)部門需要加大投入，對負責(zé)業(yè)余體育培訓(xùn)的相關(guān)機構(gòu)的訓(xùn)練設(shè)施進行完善，目前很多學(xué)校已經(jīng)較好地提升了設(shè)施水平，但這還遠遠不夠，必須要建立長期完善訓(xùn)練設(shè)施的制度，如此才能夠真正為業(yè)余體育訓(xùn)練水平的提升打下堅實的基礎(chǔ)。具體來說，我國不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況都存在差異，所以想要全方位地改善體育訓(xùn)練設(shè)施無疑并不現(xiàn)實，但是從實際情況來看，我國無論是經(jīng)濟發(fā)展較好的地區(qū)，還是經(jīng)濟發(fā)展一般的地區(qū)都沒有加強對訓(xùn)練設(shè)施的建設(shè)，這也就體現(xiàn)出了具體的問題。為了對問題進行解決，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要加強對完善訓(xùn)練設(shè)施問題的重視，不能僅是空喊口號，搞形式主義，而是必須要全身心地投入到工作中，加強資金投入。經(jīng)濟發(fā)展較好地區(qū)的學(xué)校完全有能力對訓(xùn)練設(shè)施進行完善，只要領(lǐng)導(dǎo)樹立先進意識，改變以往理念，就可以為我國業(yè)余體育訓(xùn)練水平的提升打下基礎(chǔ)，而對于經(jīng)濟發(fā)展一般的地區(qū)，很多學(xué)校沒有能力完善訓(xùn)練設(shè)施，在這樣的情況下，上級教育部門就必須要發(fā)揮自身的作用，詮釋自身存在著的價值，不能夠僅僅是向下屬部門發(fā)號施令，提出要求，更重要的是對下屬學(xué)校尤其是貧困地區(qū)的學(xué)校進行幫助，引入資金，完善學(xué)校體育設(shè)施，間接提高體育訓(xùn)練水平，為學(xué)生參與體育訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)良好的平臺與空間。

4 ?結(jié)語

綜上所述，我國現(xiàn)有的訓(xùn)練體制正在向職業(yè)化的方向發(fā)展，傳統(tǒng)的體制已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)實需求，所以相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須要轉(zhuǎn)變觀念，樹立長遠的眼光，以為國家培養(yǎng)體育人才為己任，合理地完善訓(xùn)練競賽體系，提升業(yè)余體育訓(xùn)練的水平。此外，學(xué)校方面還需要積極的引進那些具備較高水平的教練，建立長期完善訓(xùn)練設(shè)施的制度。

參考文獻

[1] 張德利，尹維增，李誠剛，等.高校業(yè)余體育訓(xùn)練隊在構(gòu)建校園文化中的價值[J].牡丹江師范學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2019（1）：55-58.

[2] 吳兆演，黃景灼，葉良宇，等.中學(xué)業(yè)余體育訓(xùn)練中存在的問題與應(yīng)對措施[C].《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十七卷）：《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》總課題組，2018：1110-1113.

[3] 武燕.探析制約我國青少年業(yè)余體育訓(xùn)練科學(xué)化監(jiān)控的因素——以中原五省為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（中旬），2015，31（5）：5-6.

[4] 劉仁盛，龐立春.我國競技體育后備人才培養(yǎng)研究[J].中國體育科技，2017，53（4）：42-47.

[5] 穆道魁.對我國高校學(xué)生業(yè)余體育訓(xùn)練中運動損傷問題分析[J].山東青年，2015（5）：53-54，56.

[6] 劉成軍.多元化合作在小學(xué)體育業(yè)余訓(xùn)練中的重要作用分析[J].新教育時代電子雜志：教師版，2019（47）：201.