為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，規(guī)范全國青少年校園足球改革試驗區(qū)校園足球工作，推動全國青少年校園足球改革試驗區(qū)積極完善校園足球八大發(fā)展體系建設，按照教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司要求，由天津體育學院牽頭，組織開展全國青少年校園足球改革試驗區(qū)專項調研工作。為此，天津體育學院依托全國學校體育聯(lián)盟（足球項目）、全國青少年校園足球專家委員會和全國幼兒足球專家委員會，組建了由全國青少年校園足球專家委員會副主任、全國幼兒足球專家委員會主任劉志云為負責人、多名校園足球領域專家擔任核心成員的工作團隊，按照教育部辦公廳印發(fā)的《全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求（試行）》，以校園足球八大發(fā)展體系建設為核心主題，自2018年12月至2019年12月，對于全國38個全國青少年校園足球改革試驗區(qū)進行了實地調研、問卷調查和面對面訪談等形式的調研活動，全面摸清各個試驗區(qū)的工作開展現(xiàn)狀、突出特色和核心問題，并認真撰寫了調研報告，為進一步推進校園足球改革試驗區(qū)工作的深入開展提供參考依據。

此次調研以2015—2018年由教育部辦公廳正式批復成立的38個全國青少年校園足球改革試驗區(qū)為對象，按照《全國青少年校園足球改革試驗區(qū)基本要求（試行）》要求，以試驗區(qū)校園足球的推廣體系、教學訓練體系、競賽體系、樣板體系、榮譽體系、一體化推進體系、科研體系和輿論宣傳引導體系為核心內容，采用實地調研、問卷調查和面對面訪談等形式進行深入調研?？偨Y各試驗區(qū)扎實推進青少年校園足球工作的創(chuàng)新舉措、積極成效和典型經驗與做法，進一步規(guī)范全國青少年校園足球改革試驗區(qū)建設工作。

一、上海市

上海市始終堅持育人為本、尊重規(guī)律、創(chuàng)新引領的發(fā)展理念，聚焦關鍵因素，創(chuàng)新工作機制，有效激發(fā)校園足球改革發(fā)展活力。2012年，成立全國首個省級校園足球聯(lián)盟;2014年，成立上海市大學生足球聯(lián)盟;2015年，成立市區(qū)兩級青少年校園足球精英訓練營;同年，依托高校優(yōu)質資源相繼成立市校園足球發(fā)展中心、市學校體育評估中心、4個市級校園足球教練員培訓基地、市級學校體育精英訓練基地以及市級學生足球訓練基地等機構。2017年，獲批全國青少年校園足球改革試驗區(qū)，楊浦區(qū)成立全國首個青少年校園足球“滿天星”訓練營。目前，全市共有全國青少年校園足球特色學校322所，全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）4個（崇明區(qū)、楊浦區(qū)、普陀區(qū)、閔行區(qū)），全國青少年校園足球“滿天星”訓練營3個（楊浦區(qū)、閔行區(qū)、徐匯區(qū)）。2020年，力爭創(chuàng)建全國青少年校園足球特色學校400所，發(fā)展上海市校園足球聯(lián)盟學校600所，建設市級學校足球社團100個，市區(qū)兩級足球傳統(tǒng)項目學校達到100所，各區(qū)建立至少1個區(qū)級校園足球俱樂部。同時，做好全國足球特色幼兒園等創(chuàng)建工作。

二、天津市

天津市不斷強化和完善青少年校園足球工作組織領導和工作推進機制，做好天津市校園足球工作中長期發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌推進本地區(qū)校園足球工作。在保障校園足球教學、競賽和其他活動經費的基礎上，不斷加大政策保障和經費支持力度。支持學校與科研院所、社會組織、企業(yè)等深入合作。加強對區(qū)域內全國和各級校園足球特色學校的指導與監(jiān)管力度，建立退出機制。積極推動非校園足球特色學校創(chuàng)建全國青少年校園足球特色學校。加大普及力度，擴寬普及領域，2019年，新申報全國青少年校園足球特色學校75所，全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）2個，全國青少年校園足球“滿天星”訓練營1個，申報全國足球特色幼兒園81所，探索中小學與幼兒園互助式的開展模式，帶動幼兒園足球的開展。堅持普及與提高質量并重，不斷夯實“特色幼兒園+特色學校+高校高水平足球運動隊+試點縣（區(qū)）+改革試驗區(qū)+‘滿天星訓練營”的立體推進格局。

三、浙江省

浙江省從校園足球現(xiàn)實基礎和發(fā)展要求出發(fā)，按照區(qū)域發(fā)展以“育人為本、普及為先、兼顧提高”，學校發(fā)展以“以球健體、借球啟智、用球養(yǎng)德”，學生發(fā)展以“健康踢球、快樂玩球、真心愛球”的行動理念，建立以教育部門統(tǒng)籌管理、體育部門支持配合、各級各類學校全面參與、社會各界廣泛支持的青少年校園足球管理和運行機制。遵循足球運動的發(fā)展規(guī)律，堅持普及與提高并重，大膽推進改革試點。通過推廣校園足球，以“培養(yǎng)足球興趣愛好、營造足球文化氛圍、提升足球比賽能力”為目標，促進全省學校體育改革進一步深化，建設豐富多元的校園體育文化。進一步下移普及重心，積極將足球運動向幼兒園延伸，夯實校園足球發(fā)展根基。到2022年，全省50%的學校全面開展足球運動，校園足球人口顯著增加，建設全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）達到20個，全國青少年校園足球特色學校2000所，高校高水平足球運動隊9支，高校學生足球俱樂部100個。基本建成“符合人才成長規(guī)律、青少年廣泛參與、運動水平持續(xù)提升、體制機制充滿活力、基礎條件保障有力、文化氛圍蓬勃向上”的富有浙江特色的校園足球發(fā)展模式。

四、內蒙古自治區(qū)

2014年，內蒙古自治區(qū)的校園足球工作在全國范圍內率先完成了校園足球組織機構、專項經費、推進計劃、四級聯(lián)賽、幼兒足球和校園足球日等方面的基礎性工作。2014年12月，在全國率先出臺了《內蒙古自治區(qū)校園足球工作三年推進計劃（2015—2017年）》，組建了各級教育部門牽頭，各級體育、發(fā)改、財政、團委、新聞廣電部門組成的校園足球工作領導小組，并逐步形成了自治區(qū)、12個盟市和103個旗縣區(qū)共計116個校園足球領導小組負責統(tǒng)籌指揮，116個校足辦負責協(xié)調運行，1650所國家級和自治區(qū)級青少年校園足球特色學校具體落實執(zhí)行的“四級梯形網絡管理”體系，做到了組織領導有力、職能清晰到位、落實執(zhí)行高效。

五、廣州市

廣州市健全完善青少年校園足球管理機制，制訂校園足球工作考核評估辦法，建成基于網絡的廣州市校園足球管理平臺。全面普及校園足球課堂教學，建立廣州校園足球課程體系。多渠道引入和優(yōu)化配置足球專項師資力量，足球師資力量滿足教學訓練需要，市級校園足球推廣學校配齊足球專項體育教師或教練員。學校足球場地設施設備配套完善，能夠滿足校園足球運動需要。廣州市中小學生足球聯(lián)賽形成全國最具影響力的校園足球賽事，班級聯(lián)賽全面普及。建立常態(tài)化對外交流合作機制，構建廣州市與國外友好城市校園足球交流平臺。到2020年，市級校園足球推廣學校達到1000所，創(chuàng)建市、區(qū)兩級校園足球重點基地學校50所，全國青少年校園足球特色學校達到150所，全市學校注冊足球運動員達到5萬人、足球人口達到20萬，參加校園足球比賽人數(shù)達到50萬，形成了具有鮮明廣州特色的校園足球發(fā)展格局，引領全國青少年校園足球發(fā)展。

六、成都市

成都市穩(wěn)步推進校園足球學校布局;構建體系完備的校園足球學校聯(lián)賽;制訂完善的足球特長生優(yōu)錄政策;加強校園足球學校師資力量;開展能夠營造積極校園足球文化氛圍的活動，最終目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀足球人才。鼓勵更多學校開展校園足球，吸引更多學生參與校園足球。在現(xiàn)有的259所全國青少年校園足球特色學校的基礎上，結合教育部、省教育廳發(fā)展計劃，進一步做大基數(shù)擴規(guī)模，提高質量促發(fā)展。積極推動、支持非全國青少年校園足球特色學校創(chuàng)建全國青少年校園足球特色學校，加強區(qū)域內各學段校園足球的協(xié)調發(fā)展，優(yōu)化布局，推進幼兒足球興趣特色試點工作，大力培養(yǎng)幼兒對足球的興趣愛好。

七、西安市

西安市努力創(chuàng)建以政府主導、學校主體、社會參與的校園足球科學管理體系和競賽體系。堅持普及為先，競技為輔，遵循足球運動和教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮足球運動的育人功能，引導學生積極參與足球運動和體育鍛煉，促進全市學生身心健康全面發(fā)展，努力提升校園足球運動競技水平。嚴格按照《全國青少年校園足球教學指南（試行）》，同時，結合本地實際情況，把足球列入體育課教學內容，開足上好每周足球課，在條件允許的學校適當增加足球課程開設課時，積極舉辦各類足球教科研及競賽活動，開展校園足球工作研討活動，不斷豐富校園足球教學內容，活躍教學氣氛，培養(yǎng)青少年足球興趣，努力營造校園足球運動氛圍。到2020年，計劃建設中小學青少年校園足球高水平運動員訓練基地48個，市級財政一次性給予每個基地25萬元左右建設經費，以后每年給每個基地5萬元運轉經費。目前，西安市已建成區(qū)縣級初中、小學基地31個。2020年，計劃再建設區(qū)縣級高中基地16個，建設市級小學、初中、高中青少年校園足球高水平運動員訓練基地3個，組建市級各年齡段高水平運動梯隊。到2020年，計劃創(chuàng)建全國青少年校園足球特色學校260所，為國內職業(yè)俱樂部和全國高等院校輸送一批高水平足球運動人才。

八、長沙市

長沙市以育人為根本，堅持政府主導、學校主體、部門協(xié)調、社會參與的模式，探索“2+6+3+3”校園足球培養(yǎng)體系，遵循人才計劃培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，做好頂層設計，理順管理體制，完善激勵機制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，大力普及足球運動，培養(yǎng)健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，推進學校辦學特色建設，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展。普及程度大幅提升，校園足球人口顯著增加，學生身體素質、技術能力和意志品質明顯提高，校園足球工作處于全國前列。計劃到2020年，國家級青少年校園足球特色學校達到150所，市級青少年校園足球特色學校達到170所，市級特色幼兒園40所，增加1個省級青少年校園足球試點縣（市、區(qū)），建設8支市級較高水平足球運動隊。校園足球穩(wěn)定的經費投入機制全面形成。計劃到2025年，國家級青少年校園足球特色學校不低于200所，市級青少年校園足球特色學校達到300所，市級足球特色幼兒園80所，全國、省級試點或示范縣（市、區(qū)）達到4個，市級較高水平足球運動隊達到15支?；拘纬蓪W校普遍開設足球課、足球特色學校遍布城鄉(xiāng)、以示范縣（市、區(qū)）和市級較高水平足球運動隊學校為引領、學生廣泛參與、校園足球文化濃厚、體制機制健全、條件保障有力的青少年校園足球發(fā)展體系。

九、南昌市

南昌市將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，完善校園足球三級聯(lián)賽體系，整體提升校園足球普及水平，貫通足球后備人才成長通道。一是建設特色鮮明的校園足球模式，形成教育主導推進、體育專業(yè)指導、學校積極組織、學生廣泛參與、社會多方支持的校園足球發(fā)展格局。二是扎實推進足球特色幼兒園的開展工作，力爭5年內實現(xiàn)全國青少年校園足球“滿天星”訓練營、全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）、全國青少年校園足球特色學校倍增計劃，打造一流的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。三是按照教育部對全國青少年校園足球改革試驗區(qū)工作的相關要求，高中、初中和小學按照1∶3∶6的全國青少年校園足球特色學校配備比例，到2020年，至少建成120所國家級青少年校園足球特色學校，構建300支校級足球隊伍，經常參與足球活動的中小學生達18萬人。

十、蘭州市

蘭州市將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，突出足球特色，不斷深化體育教學改革，整體提升校園足球普及水平，貫通足球后備人才成長通道，完善校園足球三級聯(lián)賽體系，建設特色鮮明的校園足球文化，基本形成教育主導推進、體育專業(yè)指導、學校積極組織、學生廣泛參與、社會資源有力支持的校園足球發(fā)展格局。按照教育部對全國青少年校園足球改革試驗區(qū)工作的相關要求，高中、初中和小學按照1∶3∶6的各級青少年校園足球特色學校配備比例，到2020年，至少建成165所蘭州市級青少年足球特色學校，逐步申報創(chuàng)建省級、國家級青少年校園足球特色學校，打造一流的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

十一、哈爾濱市

哈爾濱市將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，突出足球特色，體育教學改革不斷深化，校園足球普及水平整體提升，足球后備人才成長通道有效貫通，校園足球四級聯(lián)賽體系得以完善，校園足球文化氛圍蓬勃向上，校園足球保障條件運行有力，基本形成教育主導實施、體育專業(yè)指導、學校積極組織、學生廣泛參與、社會資源有力支持的校園足球發(fā)展格局。計劃到2021年，建成200所國家級足球特色學校，100所市級足球特色學校，全市在校學生足球人口數(shù)年保有量增至40萬，打造一流的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

十二、大連市

大連市將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，通過科學規(guī)劃，加強保障，深化改革，創(chuàng)新機制，強化足球特色與示范引領，實現(xiàn)校園足球普及水平整體攀升，足球基礎人口進一步夯實，后備人才成長通道更加暢通，校園足球競賽體系更趨完善，校園足球文化特色有效凸顯，校園足球支撐、宣傳和保障體系建設持續(xù)有力。計劃到2021年，全市中小學生全面普及校園足球教育，參與校園足球運動的在校學生人數(shù)增至32萬（占比60%），全市普及幼兒足球啟蒙教育的幼兒園不少于100所;布局在5個行政區(qū)開展全國青少年校園足球“滿天星”訓練營工作;打造至少10所高標準、特色顯著和全面發(fā)展的校園足球特色樣板學校（小學），全國青少年校園足球特色學校達到240所，打造全國一流并具有大連特色的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

十三、廈門市

廈門市以《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》作為校園足球的發(fā)展方向，繼續(xù)傳承廈門百年足球運動傳統(tǒng)，遵循教育和足球運動的客觀規(guī)律，在總結2015—2019年4年成果的基礎上，根據黨的十九大提出的“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設”，繼續(xù)推動廈門市青少年校園足球改革試驗區(qū)新的三年規(guī)劃，以校園足球為載體，積極推進廈門市青少年校園足球運動的普及開展，在文化課程學習和足球技能成長雙層保障下，培養(yǎng)“做好人、踢好球、讀好書”的育人觀念，進一步推動廈門市校園足球乃至體育教育不斷向前發(fā)展。

十四、青島市

2016年1月，青島市政府出臺《青島市全國青少年校園足球改革試驗區(qū)實施方案》。創(chuàng)新價值理念，引領校園足球改革發(fā)展，堅持校園足球普及與提高，建立和完善了青少年校園足球工作組織領導和工作推進機制，規(guī)范了青島市青少年校園足球工作規(guī)章制度，將校園足球工作列入政府政績、教育行政部門和學校負責人業(yè)績考核評價指標，對成績突出的單位、部門、學校和個人進行表彰。實施各級青少年校園足球特色學校的實施建設質量復核制度工作，加強對各級青少年校園足球特色學校的建設與監(jiān)督力度，基本構建形成“特色學校+區(qū)市校園足球聯(lián)賽+‘滿天星分營+市級校園足球聯(lián)賽+‘滿天星總營+市級夏令營、精英賽”六位一體校園足球改革發(fā)展推進格局。堅持“足球從娃娃抓起”，通過足球游戲方式將普及范圍延伸至學前教育（幼兒園）。設立青島市青少年校園足球專項資金，逐年加大資金投入，加強經費支持力度，保障教學、競賽和活動經費，鼓勵學校與科研院所、社會組織、企業(yè)等合作，吸引社會各方力量參與，形成財政和社會資源多元投入機制。

十五、綿陽市

計劃到2020年，綿陽市校園足球運動人口占比達到30%，參與足球相關活動的學生占比達到40%;建設全國足球特色幼兒園40所，全國青少年校園足球特色學校占比達到20%，四川省校園足球示范學校占特色學校的25%;年度校園足球競賽場次突破1000場次;形成足球教學改革初步經驗，足球納入體育中考項目趨于完善;學生體質健康合格率占比達到95%，優(yōu)良率占比達到35%。計劃到2030年，校園足球運動人口占比達到50%，參與足球相關活動的學生占比達到60%;建設全國足球特色幼兒園100所，全國青少年校園足球特色學校占比達到40%，四川省校園足球示范學校占特色學校的25%;年度校園足球競賽場次突破2000場次;足球教學改革經驗成熟，引領學校體育改革創(chuàng)新;學生體質健康合格率、優(yōu)良率穩(wěn)定在95%、35%以上;初步建立校園、青訓、精英、職業(yè)四級足球人才培養(yǎng)體系，青少年競技水平保持西部一流，具備承辦國家級足球賽事的能力。

十六、邯鄲市

邯鄲市將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，突出足球特色，不斷深化體育教學改革，校園足球普及水平整體躍升，足球后備人才成長通道貫通，校園足球四級聯(lián)賽體系完善，校園足球文化建設特色鮮明，校園足球保障條件運行有力，基本形成教育主導推進、體育專業(yè)指導、學校積極組織、學生廣泛參與、社會資源支持的校園足球發(fā)展格局。計劃到2020年底，邯鄲市350所學校創(chuàng)建為全國青少年校園足球特色學校，800所學校能夠達到全國青少年校園足球特色學校創(chuàng)建要求，各縣（區(qū)）域內60%以上的學校能夠達到全國青少年校園足球特色學校的基本要求，全國青少年校園足球特色學校總數(shù)穩(wěn)居全省第一位，位居全國前列，打造一流的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

十七、南通市

南通市建立和完善校園足球普及提高發(fā)展機制，形成區(qū)、片、校一體的校園足球管理體系和以足球特色示范學校為引領的實施體系。全區(qū)各中小學校將足球納入體育課程體系，制訂并實施本土化校園足球課程。組織師生積極開展豐富多彩的社團活動，成立2～3所校園足球俱樂部。加強全區(qū)校園足球課題研究，形成特色足球校本課程。力爭到2021年，實現(xiàn)全國青少年校園足球特色學校230所（現(xiàn)有161所），江蘇省足球后備人才示范學校20所，江蘇省足球特色幼兒園40所（現(xiàn)有23所），南通市足球特色幼兒園40所（現(xiàn)有21所）。

十八、荊州市

荊州市全面實施《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，加快普及力度，校園足球水平整體提升，加快場地設施建設，建立發(fā)展保障機制，將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，突出足球特色，不斷深化體育教學改革，校園足球教學、訓練和競賽活動經?；?、制度化。足球后備人才成長培養(yǎng)輸送通道貫通，校園足球三級聯(lián)賽體系完善，校園足球文化建設特色鮮明，校園足球保障條件運行有力，基本形成教體部門主導推進、專業(yè)指導，學校積極組織、學生廣泛參與、社會資源支持的校園足球發(fā)展格局。計劃到2025年，建成143所全國青少年校園足球特色學校，全市在校學生足球人口數(shù)年保有量增至30萬人左右，扎實推進足球進校園“荊州樣本”，打造高標準的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

十九、濱州市

濱州市發(fā)展青少年校園足球要面向全體學生，遵循教育教學規(guī)律，充分發(fā)揮足球運動的育人功能，根據學生身心發(fā)展特點，科學設計課程、比賽和活動的內容與形式，注重激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，促進身心健康、全面發(fā)展，提升學生綜合素質，夯實足球后備人才基礎。計劃到2020年，全市創(chuàng)建200所各級青少年校園足球特色學校，其中全國青少年校園足球特色學校達到100所，經常性參加足球運動的學生數(shù)量超過在校學生總數(shù)的三分之二。各學校利用課余、周末、節(jié)假日等時間積極組織學生參與校園足球運動。

二十、泉州市

近年來，泉州市堅持“健康第一”的理念，將校園足球作為立德樹人的載體，作為學校體育教學改革的突破口，作為擴大足球基礎人口的落腳點，逐步擴大校園足球規(guī)模，提高校園足球發(fā)展水平，推動校園足球工作健康蓬勃發(fā)展。完善校內班級聯(lián)賽及活動，在學校建立班級、年級和校級足球代表隊，組建足球社團，每學年組織班級聯(lián)賽、足球文化節(jié)、足球基本功大賽等活動，形成“班班有球隊、校校有特色”的良好局面。積極創(chuàng)新校園足球宣傳和推廣體制，逐步形成從校內到校外、從教育到全社會、從運動項目普及到終身健身方式的推進機制，將校園足球打造為泉州市的“城市文化”名片。

二十一、北海市

北海市將校園足球發(fā)展納入全市教育發(fā)展規(guī)劃，突出足球特色，不斷深化體育教學改革，校園足球普及水平整體躍升，足球后備人才成長通道貫通，校園足球四級聯(lián)賽體系完善，校園足球文化建設特色鮮明，校園足球保障條件運行有力，基本形成教育主導推進、體育專業(yè)指導、學校積極組織、學生廣泛參與、社會資源支持的校園足球發(fā)展格局，進而為培育可復制、可推廣的校園足球發(fā)展經驗。

二十二、梅州市

梅州市教育部門按照國家、省的規(guī)定，完善校園足球工作領導小組機構，建立校園足球監(jiān)管機制和部門聯(lián)席會議制度;要按照國家、省內要求把足球列入體育課教學內容，加大學時比重，足球項目推廣學校要開足足球課。著力擴大校園足球覆蓋面，鼓勵支持各年齡段學生廣泛參與，在現(xiàn)有286所市級青少年校園足球特色（推廣）學校的基礎上，繼續(xù)創(chuàng)建市級青少年校園足球特色（推廣）學校達到全市學?？倲?shù)的60%以上。

二十三、新鄉(xiāng)市

新鄉(xiāng)市將校園足球發(fā)展納入全市教育和社會發(fā)展規(guī)劃，深化全市青少年足球工作改革，貫通足球后備人才成長通道，豐富完善校園足球聯(lián)賽體系，加強與駐新鄉(xiāng)高校合作，基本形成教育主導推進、體育專業(yè)指導，學校積極組織、學生廣泛參與、社會資源支持的校園足球發(fā)展新格局，實現(xiàn)全市校園足球發(fā)展水平的整體提升。計劃到2021年，建成2個全國青少年校園足球試點縣（區(qū)）、2個全國青少年校園足球“滿天星”訓練營、200所全國青少年校園足球特色學校、100所市級青少年校園足球特色學校和60所全國足球特色幼兒園，全市在校學生足球人數(shù)年保有量增至20萬。

二十四、蚌埠市

蚌埠市注重培養(yǎng)青少年對足球運動的興趣，形成青少年熱愛足球、積極參與足球運動的良好氛圍。通過創(chuàng)建國青少年校園足球特色學校、蚌埠市青少年校園足球特色校，開展特色足球課程教學、三級三際三段校園足球聯(lián)賽、青少年校園足球夏令營（冬令營）等活動，掀起校園足球熱潮，努力構建校園足球文化。力爭到2024年，建立1個青少年校園足球訓練基地，創(chuàng)建1個全國青少年校園足球試點縣（區(qū)），創(chuàng)建200所全國青少年校園足球特色學校，創(chuàng)建20所校園足球精英訓練營。

二十五、洛陽市

洛陽市在全市中小學把足球列入體育課教學內容，增加學時比重，教育、體育部門研究制訂校園足球發(fā)展規(guī)劃和實施方案，把足球技能納入學生綜合素質評價指標體系，推動校園足球普及。實施政府牽頭、責任到人的制度，推動教體聯(lián)動，對基礎較好、積極性較高的中小學重點加大扶持和政府資金支持。在全市范圍內推動校園足球社團建設，鼓勵創(chuàng)建學校足球俱樂部，加大中小學全國青少年校園足球特色學校建設力度，計劃到2020年全國青少年校園足球特色學校數(shù)量達到200所。

二十六、延安市

延安市持續(xù)做好各級青少年校園足球特色學校創(chuàng)建及鞏固工作。制訂各級青少年校園足球特色學校評估及考核標準，每年對全市各級青少年校園足球特色學校進行專項評估，舉辦全國青少年校園足球特色學校研討會和特色學校聯(lián)盟比賽。充分發(fā)揮全國青少年校園足球特色學校的引領帶動作用，加大校園足球發(fā)展基礎較為薄弱縣區(qū)的扶持力度，實行校校結對，實現(xiàn)校園足球均衡發(fā)展。計劃到2021年，全市50%以上中小學創(chuàng)建為全國青少年校園足球特色學校，所有學校開設足球課程，開展校園足球各項賽事，培養(yǎng)學生興趣，繁榮校園足球文化。

二十七、六盤水市

六盤水市研究出臺《六盤水市關于推進全國青少年校園足球改革試驗區(qū)建設實施方案》，下移校園足球普及重心，把普及幼兒足球啟蒙教育融入普及推廣體系中，構建起“足球特色幼兒園+特色學校+樣板示范學校（園）+試點“滿天星”訓練營（盤州市）+試驗區(qū)”五位一體的推進模式，并依據現(xiàn)有的區(qū)域布局，確定了8所校園足球樣板幼兒園、9所校園足球樣板小學，確立盤州市作為地區(qū)性的青少年校園足球“滿天星”訓練營進行試點，充分發(fā)揮樣板校（園）的示范引領、輻射和牽動作用，促進全市校園足球普及工作提質增效。

二十八、北京市豐臺區(qū)

豐臺區(qū)深入貫徹《教育部辦公廳關于加強全國青少年校園足球改革試驗區(qū)、試點縣（區(qū)）工作的指導意見》要求，大膽探索實踐，實施“全員普及”“全域建設”“全鏈條構建”“全媒體引導”4項改革計劃12項試驗內容，深化校園足球改革試驗區(qū)工作，為校園足球改革發(fā)展貢獻可借鑒、可推廣的“豐臺經驗”。2018—2019年，廣泛開展校園足球活動，繼續(xù)推進全國青少年校園足球學校建設，完善區(qū)級青少年校園足球特色學校的遴選機制，啟動新一批區(qū)級青少年校園足球特色學校遴選工作，培育評選一批校園足球教育教學典型，健全多元化的校園足球競賽體系，完成6塊校園足球場地設施改造。2019—2020年，明顯改善豐臺區(qū)校園足球基礎設施，大幅增加區(qū)學生足球人口，增加35所全國青少年校園足球特色學校，參加足球活動的學生人數(shù)達到11萬。落實“四個一”工程，即“每所校園足球特色學校配有1名足球專業(yè)教師教練員，每所學校至少配齊1塊五人制場地，每名學生每年現(xiàn)場觀看1次高水平足球賽事，每名學生每年有1次足球活動體驗”。健全完善四級校園足球培訓競賽體系，較為成熟的足球人才貫通培養(yǎng)體系和課程教學體系。2020—2022年，計劃打造全國領先的優(yōu)秀足球后備人才基地，在各級各類足球聯(lián)賽組織和競賽水平達到全國一流，打造一流的全國青少年校園足球改革試驗區(qū)。

二十九、重慶市沙坪壩區(qū)

沙坪壩區(qū)深化教學改革，把足球列入體育課教學內容，積極推進符合教學規(guī)律、足球運動規(guī)律的多樣化足球教學模式;優(yōu)化師資隊伍，采取招錄選聘、購買服務等方式配齊足球專業(yè)教師，加大培養(yǎng)力度，實行動態(tài)管理考核。計劃2020年全區(qū)創(chuàng)建65所各級青少年校園足球特色學校，其中全國青少年校園足球特色學校達到30所，經常性參加足球運動的學生數(shù)量超過在校學生總數(shù)的三分之二。做到全區(qū)各級青少年校園足球特色學校均有滿足開展校園足球運動的標準運動場地。

三十、延邊朝鮮族自治州

延邊朝鮮族自治州注重加強組織領導。建立和完善校園足球工作組織領導和工作推進機制，加大政策保障和經費支持力度，優(yōu)化足球教育資源配置，統(tǒng)籌推進校園足球工作;加強特色學校建設;加強校園足球特色學校的指導與監(jiān)管力度，實施建設質量復核制度，建立整改退出機制，提高校園足球特色學校建設質量。根據全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的要求，進一步下移普及重心，積極將足球運動向幼兒園延伸。為營造良好的足球文化氛圍，延邊朝鮮族自治州大力開展校園足球攝影、書法繪畫、海報設計、口號征集和隊旗隊徽隊服設計比賽等校園足球文化活動，打造多元的校園足球文化，使學生在校園內能時刻感受到足球文化的熏陶。