觀點(diǎn)

2020-04-23

信息時(shí)代更要堅(jiān)信閱讀的力量

中國(guó)教育報(bào)

http：//paper.jybcn/zgjyb/html/2020-04/23/content.578916.htm？div=-l

信息時(shí)代更是多學(xué)科融合、跨學(xué)科發(fā)展的時(shí)代，倒逼教育不斷變革創(chuàng)新，以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所需的人才。而打通學(xué)科壁壘、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合能力，閱讀依然是一條方便、有效且立竿見(jiàn)影的途徑。是否會(huì)讀、善讀、堅(jiān)持讀，在很大程度上決定著一個(gè)人未來(lái)能夠走多遠(yuǎn)，能否更好實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以及對(duì)人類(lèi)社會(huì)的貢獻(xiàn)有多大。

2020-05-07

戰(zhàn)“疫”更顯科技創(chuàng)新的重要性

中國(guó)教育報(bào)

http：//paper.jybcn/zgjyb/html/2020-05/07/contens79579himygiVU

習(xí)近平總書(shū)記在《為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供強(qiáng)大科技支撐》中強(qiáng)調(diào)，人類(lèi)同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類(lèi)戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開(kāi)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。這次新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)彰顯的科技力量，將極大激勵(lì)新時(shí)代中國(guó)青年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力攀登科技高峰。

2020-05-08

教育與技術(shù)，一場(chǎng)本無(wú)輸贏的博弈

蒲公英評(píng)論網(wǎng)

http：//pgy.voice.edu.cn/user/ply_detail.html？docid=708289701441703936

不論是智慧校園、互聯(lián)網(wǎng)+教育，還是當(dāng)下風(fēng)起云涌的線，上教育，本質(zhì)都是通過(guò)信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的過(guò)程優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的養(yǎng)成。線上教育，讓我們重新審視和思考教育與技術(shù)的內(nèi)在關(guān)系，也讓我們更加堅(jiān)信，不論技術(shù)何等發(fā)達(dá)，何等智能，何等仿真，終究還是無(wú)法替代教師的情感熏陶、思想引領(lǐng)和精神感召。

2020-05-08

想象力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提上日程

科普時(shí)報(bào)

http：//digitapaper.stdaily.comhttp_wwwkjrb.com/kjwzb/html/2020-05/08/content444448.htm？div=-1

科學(xué)課程，要求學(xué)生保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。小學(xué)科學(xué)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和科學(xué)素養(yǎng)，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在部編版語(yǔ)文教材中科幻科普科學(xué)作品的占比將近1/5。這個(gè)比例，恰好說(shuō)明想象力和科學(xué)素養(yǎng)在教育中的重要程度。

思考

2020-04-21

開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)

蒲公英評(píng)論網(wǎng)

http：//pgy.voice.edu.cn/rp/rp_detail.htm1？docid=700731379880562688

疫情之下，跨學(xué)科學(xué)習(xí)可以選擇一個(gè)社會(huì)聚集現(xiàn)象，確立一個(gè)有意義的探究主題，多學(xué)科并進(jìn)，分學(xué)科實(shí)施，按照“學(xué)習(xí)主題一學(xué)習(xí)任務(wù)一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”這一思路，開(kāi)展有意義的項(xiàng)目化跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在具體情境的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)感悟，建構(gòu)新知，生成智慧。并通過(guò)反思總結(jié)，寫(xiě)出學(xué)科研究報(bào)告，提出可行性建議，推進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人的根本目的。

2020-04-29

在線教學(xué)如何讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

蒲公英評(píng)論網(wǎng)

http：//Pgy.voice.edu.cn/rp/rp_detail.html？docid=705025554155311104

要想讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，在線教學(xué)應(yīng)注意以下6點(diǎn)：自主預(yù)習(xí)是前提，微課學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，思維對(duì)話是核心，在線測(cè)評(píng)是關(guān)鍵，在線研討是根本，自主管理是保障。疫情當(dāng)下，在線教學(xué)要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，必須抓住融合創(chuàng)新這一關(guān)鍵，實(shí)施基于信息化的“線上+線下”混合式教學(xué)。

2020-05-07

居家在線學(xué)習(xí)啟迪未來(lái)教育創(chuàng)新

中國(guó)教育報(bào)

http：//paper.jyb.cn/zgjyb/htm1/2020-05/07/content579585.htm？div-l

在未來(lái)的教育中，線上線下的混合學(xué)習(xí)模式將會(huì)成為教育新常態(tài)。這種新常態(tài)既包括在線學(xué)習(xí)與面對(duì)面學(xué)習(xí)的混合，也有課堂正式學(xué)習(xí)和社會(huì)環(huán)境中非正式學(xué)習(xí)的混合，還有同步學(xué)習(xí)與異步學(xué)習(xí)的混合。這種泛在學(xué)習(xí)方式的推廣和應(yīng)用，將出現(xiàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)、STEM學(xué)習(xí)、野趣學(xué)習(xí)、居家學(xué)習(xí)、混齡學(xué)習(xí)、生涯定向?qū)W習(xí)等。

2020-05-08

科學(xué)文化建設(shè)視野下的科學(xué)傳播

科普時(shí)報(bào)

http：//digitalpaper.stdaily.com/ttpwww.kjrb.com/kjwzb/html/2020-05/08/content_444420.htm？div=-l

“科學(xué)傳播不僅是為了提高公眾的素養(yǎng)，更希望科學(xué)精神的具體內(nèi)涵為公眾所理解，能在潛移默化中滲透到公眾的心靈之中”。這就需要把科學(xué)精神中的求真務(wù)實(shí)精神，理性的懷疑與批判精神，創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷精神內(nèi)化為科學(xué)文化。同時(shí)讓科學(xué)融入大眾文化，成為公眾文化日常消費(fèi)中的重要組成部分，進(jìn)而提升文化軟實(shí)力，為科技創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

身域傳真

重構(gòu)小學(xué)物理教學(xué)

美國(guó)科學(xué)教育協(xié)會(huì)網(wǎng)站

2020-04-01https：//www.nsta.org/store/

美國(guó)科學(xué)教育協(xié)會(huì)面向小學(xué)教育者推出新書(shū)《科學(xué)學(xué)習(xí)的通用設(shè)計(jì)：重構(gòu)小學(xué)物理教學(xué)》，指導(dǎo)教師基于現(xiàn)有課程資料，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的難點(diǎn)和屏障，找到解決方案，支持所有學(xué)生的成功。本書(shū)由3部分組成：一是重新思考課堂教學(xué)，聚焦5E學(xué)習(xí)環(huán)，為多樣化學(xué)生定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供支持《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》、富有挑戰(zhàn)性和探究式的學(xué)習(xí)體驗(yàn);二是通過(guò)9個(gè)真實(shí)生活中的場(chǎng)景開(kāi)展案例教學(xué)，面向常規(guī)教學(xué)和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生實(shí)施個(gè)性化策略;三是提供框架應(yīng)用指導(dǎo)，包括服務(wù)于課堂實(shí)用的工具和技術(shù)、教學(xué)場(chǎng)景、教師職業(yè)發(fā)展和工作坊的資源。

2020-04-30

新的人工智能幫助教師快速開(kāi)發(fā)智能輔享素繞

卡內(nèi)基梅隆大學(xué)網(wǎng)站

https：//www.hciiCmuedu/newsi2020/new.ai.amBies.tenaibore.rtanidudevalonintellioent.tutoring-svstemsrapidiy-develop-1ntellgent-

美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的研究人員利用人工智能的新方法教授計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)教學(xué)，快速構(gòu)建它們的智能教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)，已證明能有效地輔助教授代數(shù)和語(yǔ)法。新方法利用機(jī)器學(xué)習(xí)程序模擬學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，適用主題包括計(jì)算求解、化學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法和科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。教師圍繞某一個(gè)教學(xué)主題演機(jī)種解決問(wèn)題的方法演示教學(xué)，并在計(jì)算機(jī)錯(cuò)誤響應(yīng)時(shí)做出糾正。作為教師的角色，AI輔導(dǎo)系統(tǒng)不僅需要學(xué)習(xí)各種方法解決問(wèn)題，還需要學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題、持續(xù)跟蹤學(xué)生的進(jìn)步、提供進(jìn)一學(xué)習(xí)的建議并選擇實(shí)踐問(wèn)題，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的技能。該系統(tǒng)不僅能利用教師教授的方式解決問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了概括出解決該主題所有其他方法，其中一些可能超出了教師演示的方法。幫助教師創(chuàng)作自己的輔導(dǎo)系統(tǒng)可以促使教育者對(duì)學(xué)習(xí)做更深入的思專(zhuān)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2020-04-28

慕課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是動(dòng)機(jī)

優(yōu)睿科網(wǎng)站

https：//www.eurekalert.orgpub_releases/2020-04/uos-ma042820.php

自從美國(guó)麻省理工學(xué)院?jiǎn)?dòng)開(kāi)放課程行動(dòng)，出版課程資料作為開(kāi)放教育資源以來(lái)，許多類(lèi)型的開(kāi)放課程通過(guò)數(shù)字技術(shù)問(wèn)世。在眾多課程資源中，慕課數(shù)量激增。這些課程為全球各地的學(xué)習(xí)者提供專(zhuān)門(mén)]在線課程。然而學(xué)生在注冊(cè)慕課后，輟學(xué)率很高，因此非常有必要分析學(xué)生的概況、建立類(lèi)別和個(gè)人檔案。西班牙塞維利亞大學(xué)的研究人員在2014一2018年間收集了23000多個(gè)用戶(hù)參加84門(mén)慕課的信息，發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)意圖進(jìn)行初始診斷對(duì)于改善教育表現(xiàn)非常有效。研究分析了影響慕課參與者學(xué)習(xí)的心理因素，發(fā)現(xiàn)初始動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)體驗(yàn)的質(zhì)量和滿意度相關(guān)。因此，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)意圖和動(dòng)機(jī)，通過(guò)初始診斷幫助設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有助于探索在線開(kāi)放課程的影響、職業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展研究。

2020-05-01

2020年ISEF將以線上虛擬形式回科學(xué)與公眾舉辦

社團(tuán)網(wǎng)站

https：//wwwsocietyforscience.org/isef/2020-2/

美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)將于5月18-22日舉辦線上虛擬國(guó)際科學(xué)與工程學(xué)大獎(jiǎng)賽（ISEF），與科學(xué)和工程界一道慶祝STEM領(lǐng)域的成就。今年這屆特別的ISEF將邀請(qǐng)頂級(jí)科學(xué)家、諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吆透挥杏绊懥Φ钠髽I(yè)家，重點(diǎn)討論從COVID一19到創(chuàng)業(yè)到STEM中的女性等問(wèn)題?；顒?dòng)將包括科技卓越成就論壇、專(zhuān)題分會(huì)場(chǎng)和預(yù)先錄制的會(huì)議。全部虛擬活動(dòng)將向科學(xué)團(tuán)體全面開(kāi)放。盡管今年的線上ISEF不舉辦虛擬問(wèn)辯和評(píng)審，但決賽選手的項(xiàng)目摘要和介紹將按類(lèi)別展示，供公眾訪問(wèn)和體驗(yàn)。主辦方希望在疫情當(dāng)前、世界最需要科學(xué)展示其重要性、下一代發(fā)揮潛力的時(shí)期，為青少年提供與優(yōu)秀的科學(xué)思想碰撞的機(jī)會(huì)。

調(diào)查

2020-04-23

94.5%受訪者打算2020年多讀書(shū)

中國(guó)青年報(bào)

http：//zqb.cyol.com/html/2020-04/23/nw.D110000zgqnb_20200423_4-10.htm

在世界讀書(shū)日前夕，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)2006名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，93.1%的受訪者最近讀了書(shū)，94.8%的受訪者確認(rèn)書(shū)是自己的“良師益友”，94.5%的受訪者打算2020年多讀書(shū)。對(duì)于讀書(shū)的益處，75.8%的受訪者認(rèn)為可以豐富興趣愛(ài)好，66.0%的受訪者覺(jué)得可以拓展知識(shí)儲(chǔ)備。其他還有充實(shí)生活（65.4%）和明辨思維（55.4%）等。

本欄目?jī)?nèi)容均取自互聯(lián)網(wǎng)，旨在讓讀者了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外有關(guān)科技教育的發(fā)展方向。欄目編輯將盡可能選取來(lái)自知名網(wǎng)站的鏈接，但互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模龐大、變化快速，我們無(wú)法保證這些鏈接令后不含非法內(nèi)容，敬請(qǐng)讀者提高防范、辨識(shí)意識(shí)。