肖仁麗

摘要：編導(dǎo)類傳媒專業(yè)在現(xiàn)代新媒體時(shí)代培養(yǎng)技術(shù)性應(yīng)用人才中發(fā)揮著重要作用。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力以及整體運(yùn)作能力中，《導(dǎo)演基礎(chǔ)》是一門核心課程，通過(guò)具體科目的學(xué)習(xí)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在影視劇中的導(dǎo)演能力。在影視節(jié)目制作中，通過(guò)對(duì)鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用，可以更好地達(dá)到新媒體時(shí)代藝術(shù)創(chuàng)作的要求。文章主要研究新媒體視角下鏡頭語(yǔ)言的分析運(yùn)用，從而在導(dǎo)演的工作流程以及構(gòu)思方面能有一個(gè)更加深入的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：新媒體 鏡頭語(yǔ)言 導(dǎo)演基礎(chǔ)

基金項(xiàng)目：本文受四川傳媒學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“《導(dǎo)演基礎(chǔ)》課程在導(dǎo)演思維培養(yǎng)上的創(chuàng)新與改革”（項(xiàng)目編號(hào)：川媒院﹝2018﹞2號(hào)-19）基金支持。

鏡頭語(yǔ)言闡述

鏡頭是電視節(jié)目視頻中的組成單元，通過(guò)多個(gè)鏡頭的累加，經(jīng)過(guò)蒙太奇手法的組接，形成一部完整的影視作品。鏡頭語(yǔ)言便是通過(guò)鏡頭講故事，按照一定的邏輯線并加以結(jié)構(gòu)化處理，給予受眾視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的刺激，從而產(chǎn)生鏡頭語(yǔ)言敘事的視覺(jué)效果。電視節(jié)目以及影片的制作是在大量鏡頭的編輯運(yùn)用之后，以一種非虛構(gòu)的藝術(shù)手法對(duì)拍攝的素材進(jìn)行剪輯和加工，是對(duì)素材進(jìn)行藝術(shù)化處理的一種影像記錄方式。其以特有的聲畫特性，傳遞著鏡頭中的人文內(nèi)涵和思考。

鏡頭語(yǔ)言在影視作品中的價(jià)值

介紹環(huán)境，渲染氛圍。在畫面以及節(jié)目的開(kāi)端，遠(yuǎn)景鏡頭可以介紹故事發(fā)生的環(huán)境與地點(diǎn)，可以用于影片的開(kāi)頭和結(jié)尾，其表現(xiàn)空間范圍廣，主要用于自然環(huán)境、地理風(fēng)貌、人群場(chǎng)面等，可以烘托影片的背景氛圍，交代大空間的環(huán)境特點(diǎn)。例如電影《勇敢的心》中，用大片山林樹木的大遠(yuǎn)景鏡頭展現(xiàn)愛(ài)情的浪漫。

展現(xiàn)細(xì)節(jié)，傳遞情感。全景、中景、近景是影視作品中最常用的鏡頭表現(xiàn)手法，較多地展現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)活動(dòng)細(xì)節(jié)。而特寫鏡頭是最能反映被攝對(duì)象細(xì)部的鏡頭，表現(xiàn)力極為豐富，通過(guò)放大的表情、動(dòng)作、細(xì)節(jié)刻畫等特寫鏡頭，給人視覺(jué)上一定的沖擊力。特寫鏡頭能夠充分抒發(fā)人物的內(nèi)心情感，將畫內(nèi)的情緒傳遞到畫外，感染受眾。例如，在影片《陽(yáng)光燦爛的日子》中，通過(guò)馬小軍看女孩跳舞的鏡頭，表現(xiàn)馬小軍渴望自由的情感。

銜接敘事，把握節(jié)奏。在影片段落和場(chǎng)面的安排中，通常會(huì)用到多種蒙太奇表現(xiàn)手法來(lái)完成敘事。電影《殺死比爾》中，女主看到打開(kāi)門的薇妮時(shí)，腦子時(shí)立刻閃現(xiàn)出當(dāng)年薇妮和其他殺手傷害自己的情景，其結(jié)構(gòu)情節(jié)上主要采用插敘的表現(xiàn)形式，也就是顛倒蒙太奇的用法，在敘事上能夠造成懸念。同時(shí)，影視作品中連續(xù)蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇的使用，同樣能產(chǎn)生不同的敘事效果，更好地把握敘事節(jié)奏。

鏡頭語(yǔ)言在《導(dǎo)演基礎(chǔ)》課程中的分析

導(dǎo)演分鏡頭劇本寫作。在影視節(jié)目制作之前，分鏡頭劇本寫作是導(dǎo)演必不可少的一項(xiàng)工作。分鏡頭劇本寫作需要導(dǎo)演在敲定一個(gè)主題之后，將拍攝過(guò)程中所需要的鏡頭畫面內(nèi)容、人物語(yǔ)言、鏡頭景別、鏡頭時(shí)長(zhǎng)以表格的形式展現(xiàn)出來(lái)。分鏡頭劇本寫作需要保持畫面感，使影視作品能根據(jù)劇本的安排來(lái)順利完成拍攝。分鏡頭劇本的寫作，更能展現(xiàn)鏡頭語(yǔ)言的文字表現(xiàn)力，呈現(xiàn)鏡頭語(yǔ)言的視覺(jué)效果。

導(dǎo)演長(zhǎng)鏡頭實(shí)驗(yàn)。長(zhǎng)鏡頭與蒙太奇的創(chuàng)作方法是影視創(chuàng)作中兩種重要的創(chuàng)作方式，任何一部影片中，都能找到長(zhǎng)鏡頭創(chuàng)作方法和蒙太奇創(chuàng)作方法的影子。長(zhǎng)鏡頭有運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭和靜止長(zhǎng)鏡頭兩種，都是用一個(gè)鏡頭的畫面拍攝完成一個(gè)完整的段落，較為強(qiáng)調(diào)時(shí)空上的完整性和連續(xù)性。在雷諾阿的電影《游戲規(guī)則》中，侯孝賢的長(zhǎng)鏡頭主要是通過(guò)靜止的長(zhǎng)鏡頭來(lái)呈現(xiàn)，展現(xiàn)了東方人看待和把握世界的方式。新人導(dǎo)演畢贛的作品《路邊野餐》中含有一段40分鐘時(shí)長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)鏡頭，展現(xiàn)了坐在摩托車上的視覺(jué)感受。在長(zhǎng)鏡頭實(shí)驗(yàn)中，使影片能夠增加觀眾的參與意識(shí)，更加接近于真實(shí)生活。

場(chǎng)面調(diào)度實(shí)驗(yàn)。場(chǎng)面調(diào)度是導(dǎo)演根據(jù)影片中人物的心理變化、情感需求來(lái)調(diào)整演員的位置活動(dòng)以及攝像機(jī)的拍攝角度，向受眾傳遞影片內(nèi)在的情感。在時(shí)間以及空間的調(diào)度中，演員調(diào)度以及鏡頭調(diào)度都需要經(jīng)過(guò)周密的考慮，而不是依賴一時(shí)的即興發(fā)揮來(lái)實(shí)現(xiàn)調(diào)度。在影片《教父》中，教父接待其他人的時(shí)候采用了橫向調(diào)度、斜向調(diào)度、正向或背向調(diào)度的形式，反映人物性格，暗示人物關(guān)系。在鏡頭調(diào)度上，運(yùn)用推、拉、搖、移、跟等多種鏡頭語(yǔ)言的呈現(xiàn)，使電影在場(chǎng)面調(diào)度的技巧下能夠擁有更強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。

新媒體視角下鏡頭語(yǔ)言的應(yīng)用策略

鏡頭運(yùn)用增強(qiáng)代入感。1.固定鏡頭與運(yùn)動(dòng)鏡頭銜接設(shè)計(jì)。在固定鏡頭以及運(yùn)動(dòng)鏡頭的銜接上，需要堅(jiān)持動(dòng)接動(dòng)、靜接靜的原則。有明顯的運(yùn)動(dòng)感的鏡頭，比如行駛中的列車和從列車窗外拍攝的景色等鏡頭，這些富有動(dòng)感的鏡頭相互銜接，視覺(jué)上相對(duì)流暢，擁有強(qiáng)烈的動(dòng)感節(jié)奏，給人充滿熱情活力的運(yùn)動(dòng)感。在靜接靜的鏡頭中，需要速度相近的畫面進(jìn)行銜接，保持運(yùn)動(dòng)的基本一致，而且在視覺(jué)上基本不產(chǎn)生視覺(jué)跳動(dòng)。同時(shí)在銜接中要避免拍攝對(duì)象不一致、但是運(yùn)動(dòng)方向一致的鏡頭的銜接，否則容易使整個(gè)畫面的呈現(xiàn)出現(xiàn)錯(cuò)亂感。

2.主觀鏡頭與客觀鏡頭配合使用。以劇中人物視角觀看拍攝對(duì)象，從劇中人物角度出發(fā)，更能增強(qiáng)影片的代入感。在影片《與狼共舞》中，鄧巴中尉在射擊的時(shí)候，幾秒鐘可以完成的事情通過(guò)一分多鐘的段落來(lái)呈現(xiàn)，從主人公舉起槍，扣動(dòng)扳機(jī)，實(shí)現(xiàn)了主人公的主觀鏡頭與外在第三者觀看的客觀鏡頭的來(lái)回對(duì)切，反映了當(dāng)時(shí)人物緊張的情感狀態(tài)以及猶豫不決的心理活動(dòng)。在主觀鏡頭和客觀鏡頭的結(jié)合使用中，劇中人物的觀察視點(diǎn)與受眾的觀察視點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，在一定程度上得到了觀眾的認(rèn)同感。

細(xì)節(jié)刻畫突出情感。1.特寫鏡頭設(shè)置細(xì)節(jié)與懸念。特寫鏡頭能更好地展現(xiàn)人物細(xì)節(jié)，對(duì)人物的面部表情、肢體動(dòng)作都能進(jìn)行有效的捕捉。特寫鏡頭可以設(shè)置沖突與懸念，在情節(jié)中能有效地強(qiáng)調(diào)事物之間的矛盾和沖突。在影片《秋菊打官司》中，秋菊挺著大肚子來(lái)到村長(zhǎng)家討要說(shuō)法時(shí)，村長(zhǎng)將錢拋撒到空中反映村長(zhǎng)的不屑，秋菊看著地上的錢沒(méi)有去撿而是轉(zhuǎn)身離開(kāi)則展現(xiàn)了秋菊倔強(qiáng)的性格。兩次特寫鏡頭在細(xì)節(jié)處理上通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)展現(xiàn)沖突性，揭示了人物的心理活動(dòng)和情感。

2.時(shí)空設(shè)計(jì)敘事節(jié)奏帶動(dòng)情感。在時(shí)間設(shè)計(jì)中，時(shí)間的壓縮和延伸都是重要的處理技巧。電影《十面埋伏》中有一處飛刀盤旋的場(chǎng)景，一個(gè)簡(jiǎn)單的飛刀處理拍攝了十幾個(gè)鏡頭，飛刀在空中盤旋的鏡頭與人物動(dòng)作的鏡頭反復(fù)出現(xiàn)，交替銜接，瞬間就能完成的動(dòng)作時(shí)長(zhǎng)擴(kuò)大到十幾秒鐘，讓主人公的動(dòng)作情緒能在延長(zhǎng)的時(shí)間中得以充分宣泄，使觀眾在人與刀之間的細(xì)節(jié)變化中感受驚險(xiǎn)，為觀眾帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。

在空間鏡頭的組接中，有同一時(shí)空中人物動(dòng)作的組接，也有不同空間中人物動(dòng)作的銜接。電影《羅拉快跑》中主人公從家里跑到街道上開(kāi)始進(jìn)入畫面，與其他人碰撞之后主人公跑出畫面，然后鏡頭轉(zhuǎn)換到了時(shí)空隧道中，看到了碰撞老人的命運(yùn)。在主人公羅拉的奔跑過(guò)程中，通過(guò)空間的轉(zhuǎn)移來(lái)完成鏡頭內(nèi)容的講述。這種空間鏡頭的運(yùn)用，在畫面處理中動(dòng)作連貫，情節(jié)也會(huì)隨著時(shí)空的轉(zhuǎn)換而發(fā)生變化，保持了一種穩(wěn)定的敘事節(jié)奏。

結(jié)合其他要素綜合運(yùn)用。1.與畫面色彩色調(diào)結(jié)合運(yùn)用。在影片的視聽(tīng)語(yǔ)言上，色彩色調(diào)的運(yùn)用將能更加豐富鏡頭語(yǔ)言的表現(xiàn)形式。燈光、布景、演員服裝的色彩，也會(huì)影響畫面的色彩，形成不同的敘事內(nèi)涵。張藝謀的電影《紅高粱》《大紅燈籠高高掛》中火紅的花轎、紅燈籠等意象的使用，使紅色成為整個(gè)影片色彩的基調(diào)，反映出封建家庭女人的心理狀態(tài)。基耶斯洛夫斯基的作品《藍(lán)》講述了女主人經(jīng)受的痛苦、糾纏、欺騙等，影片以藍(lán)色為主要基調(diào)，反映女主人對(duì)于自由、平等的向往。

2.與畫面軸線構(gòu)圖結(jié)合運(yùn)用。鏡頭畫面的美感需要合適的構(gòu)圖比例來(lái)表現(xiàn)。影視作品在拍攝中，需要按照一定的軸線原則來(lái)表現(xiàn)空間位置的美感，避免因?yàn)殓R頭銜接不當(dāng)而產(chǎn)生跳軸、越軸、離軸的現(xiàn)象。在軸線的處理上，可能會(huì)因?yàn)槠聊划嬁虻脑虺霈F(xiàn)越軸問(wèn)題，需要對(duì)軸線進(jìn)行合理突破和使用，例如可以加入中性方向的騎軸鏡頭作為兩個(gè)鏡頭的轉(zhuǎn)場(chǎng)鏡頭，加入運(yùn)動(dòng)鏡頭使得上下鏡頭的連接順暢，或者加入主觀鏡頭、特寫鏡頭、大動(dòng)作鏡頭、空鏡頭等來(lái)合理緩沖越軸的視覺(jué)效果。

3.與音樂(lè)音響效果結(jié)合運(yùn)用。音樂(lè)音響的運(yùn)用也是鏡頭語(yǔ)言中的重要表現(xiàn)因素，影視錄音同期聲可能在制作上有一些粗糙，缺乏整體上的美感。在后期制作時(shí)充分運(yùn)用音響效果，能夠?qū)⑼阡浺魰r(shí)的海浪聲、走路聲、敲打聲進(jìn)行真實(shí)地還原，增強(qiáng)聲音的表現(xiàn)力，渲染環(huán)境氛圍。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，導(dǎo)演對(duì)整個(gè)節(jié)目或影片的把控，需要運(yùn)用多方面的知識(shí)，無(wú)論是燈光、背景、音樂(lè)都需要做到藝術(shù)性的加工，豐富鏡頭語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，用鏡頭來(lái)敘述故事，增強(qiáng)鏡頭的敘事性、表現(xiàn)力與代入感。在鏡頭語(yǔ)言的使用中，實(shí)現(xiàn)個(gè)體敘事和碎片化敘事，增強(qiáng)主角主體形象的塑造，豐富影片的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，促進(jìn)影片質(zhì)量的提升以及情感內(nèi)涵的傳遞。（作者單位：四川傳媒學(xué)院）

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