江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六（2）班 陳昱錦：

我媽媽又埋頭遨游在“微信朋友圈”里，有人在朋友圈曬了一本《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》，附言寫(xiě)著：“這是一本嚴(yán)謹(jǐn)極簡(jiǎn)的中國(guó)中文史，讀起來(lái)輕松有趣，扎實(shí)有力?！?/p>

媽媽一拍大腿，“我也來(lái)買(mǎi)一本，給咱家寶貝讀讀，讓他也好好了解了解中國(guó)的歷史大脈絡(luò)?！?/p>

于是，今天，我的書(shū)包里就帶上了這本所謂的“讀時(shí)能笑出腹肌，不知不覺(jué)已經(jīng)通曉了歷史”的《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》。

沒(méi)想到，我剛把這本嶄新的書(shū)從書(shū)包里掏出來(lái)，屁股還沒(méi)坐穩(wěn)，同桌就一把把書(shū)搶過(guò)去，笑嘻嘻地說(shuō)：“什么好書(shū)，讓我也過(guò)把眼癮。”

他的話音還在教室里游蕩著，人就已經(jīng)跑出了教室。

我急著要追，轉(zhuǎn)念一想，他總是要回到座位上的，我要學(xué)會(huì)“以靜制動(dòng)”。

不一會(huì)兒，他回來(lái)了，頭一直低著，捧著我的書(shū)，看得津津有味。我伸手要書(shū)，他趕緊談條件：“這本書(shū)借我看看，我把我最喜歡的變形金剛帶來(lái)給你玩。”

這主意不錯(cuò)，我對(duì)他的那個(gè)新式玩具覬覦已久。那可是一個(gè)閃著金屬光澤，還能變形成小汽車(chē)，在遙控器的控制下，避障、跳躍、速跑的金剛啊。

現(xiàn)在，他竟然主動(dòng)用這個(gè)稀罕的玩具交換我的書(shū)看，我賺大發(fā)了，既看了書(shū)，又玩了玩具。

沒(méi)幾天，我發(fā)現(xiàn)，我的書(shū)在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，看來(lái)，我的圖書(shū)長(zhǎng)腳了，在同學(xué)們手中跑得歡呢。

看大家這么喜歡，我把這一套書(shū)的另外幾本都帶來(lái)了。我發(fā)現(xiàn)，我可以讓我的圖書(shū)長(zhǎng)腳，讓更多同學(xué)讀到我的書(shū)，他們很開(kāi)心，我也感到很高興。

不過(guò)，他們不再用玩具交換圖書(shū)看，而是讓他們的圖書(shū)也都長(zhǎng)腳了，跑到我的書(shū)包里，現(xiàn)在，我們交換圖書(shū)，快樂(lè)閱讀，已然成為一種風(fēng)氣……

江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（7）班 祖藝菡：

在我的書(shū)柜里，有許許多多的書(shū)。但有一本是我平日里最?lèi)?ài)翻閱的書(shū)，就是那本《神秘的森林》。

周五這天，老師提前告訴我們：“今天我們要讓圖書(shū)漂流起來(lái)，每位同學(xué)都從家里帶一本書(shū)到學(xué)校。這本書(shū)，是大家自己喜歡的，而且最好是比較新的，無(wú)破損的，捐到班級(jí)圖書(shū)角?！?/p>

捐書(shū)？還要新的，還要自己喜歡的！這怎么行？如果把我以前看過(guò)的那些舊的，不想看的都捐出來(lái)，我可沒(méi)意見(jiàn)。

不過(guò)，老師既然這樣說(shuō)了，我還是帶了一本自己很喜歡的《彩虹鴿》。沒(méi)想到，同學(xué)們也帶了各種各樣的好書(shū)，班級(jí)圖書(shū)角一下子擁進(jìn)了幾十本漂亮的新書(shū)。

我被《神秘的森林》這本書(shū)吸引住了。

我很想擁有這本書(shū)。先借了看下再說(shuō)，我想。

那段時(shí)間，我每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)總要捧起這本書(shū)，津津有味地看。學(xué)期結(jié)束，眼看著，每位同學(xué)都要把自己的書(shū)帶回家了，我便找到了書(shū)的主人，用我喜歡的《彩虹鴿》交換這本書(shū)，呵，這個(gè)愿望還真實(shí)現(xiàn)了。

到了四年級(jí)，老師教我們讀完一篇文章或一本書(shū)后，在空隙的地方寫(xiě)上自己的理解或者感受，也就是批注。于是，我就開(kāi)始在《神秘的森林》這本書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)寫(xiě)批注。我還挺喜歡繪畫(huà)。因?yàn)檫@本書(shū)只有字沒(méi)有圖，所以我在周末閑來(lái)無(wú)事，拿了白紙彩色筆給每一個(gè)故事都畫(huà)上了插圖。

我把這些插畫(huà)夾在每一頁(yè)相應(yīng)的地方，這樣從頭翻到尾，就是一本更好的書(shū)了。

由于書(shū)一個(gè)晚上看不完，以前我會(huì)隨便把書(shū)頁(yè)折一下，長(zhǎng)期下來(lái)，書(shū)頁(yè)就變得皺巴巴的，現(xiàn)在，我做了許多書(shū)簽，看到哪兒，順手一夾，非常方便！

現(xiàn)在，這本書(shū)已經(jīng)跟了我兩年了，我一直深信《神秘的森林》是一本“長(zhǎng)了腿”的書(shū)，是上帝派來(lái)陪伴我、讓我愛(ài)上閱讀的。

江蘇省泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（7）班 謝佳欣：

四年級(jí)時(shí)，我們班圖書(shū)角有許多好看的書(shū)，讓人一看就愛(ài)不釋手。

圖書(shū)角是吳老師創(chuàng)立的。她讓我們每個(gè)同學(xué)都捐兩本書(shū)，有的同學(xué)先前還不理解，后來(lái)吳老師告訴我們說(shuō)：“大家捐上來(lái)的圖書(shū)供所有同學(xué)共享，大家輪流看，這樣我們每人的兩本書(shū)就變成了80本書(shū)?！?/p>

我們聽(tīng)完，心中不由得一樂(lè)，大家都變成圖書(shū)達(dá)人了。

圖書(shū)角剛建立時(shí)，李明軒借了一本《湯小團(tuán)》，還回來(lái)時(shí)，本來(lái)很新的一本書(shū)已經(jīng)皺得一塌糊涂了。吳老師聽(tīng)聞了此事，眉頭一皺，心想：“怎么辦呢？”

后來(lái)，吳老師建議我們借書(shū)時(shí)必須兩人同時(shí)借，這樣在看的時(shí)候互相監(jiān)督，大家都同意了這個(gè)做法。

第二天，就有兩個(gè)同學(xué)一起借書(shū)了，他們?cè)谀沁x來(lái)選去。

突然，他們的目光聚焦到了同一點(diǎn)，都伸手去拿那本《湖南尋寶記》。當(dāng)兩人發(fā)現(xiàn)對(duì)方都喜歡這本書(shū)時(shí)，一起大叫起來(lái)，把旁邊同學(xué)也嚇得跳了起來(lái)。

“是我先看到的！”

“是我先看到的！”

他們吵個(gè)不停。

有個(gè)同學(xué)偷偷去告訴了老師，老師迅速趕來(lái)。老師可比包公聰明多了，先是和顏悅色地表?yè)P(yáng)：“你們都是愛(ài)讀書(shū)的好孩子，為你們點(diǎn)贊?！?/p>

這兩位同學(xué)一聽(tīng)臉上笑開(kāi)了花，手也不由自主地縮了回去，不再搶那本書(shū)了。

“不過(guò)，讀書(shū)的孩子怎么能不懂得謙讓呢？讀書(shū)使人講禮貌，使人知進(jìn)退，書(shū)才沒(méi)白讀呢。”

他倆把頭埋得低低的，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果。他們都認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，互相握握手，和好了。至于這本書(shū)嘛，沒(méi)錯(cuò)，他們說(shuō)好了，輪流讀。