李麗 孟慶鵬

摘?要：隨著鋼結(jié)構(gòu)建筑的大量增加，需要大量具有一定鋼結(jié)構(gòu)理論與實(shí)踐知識(shí)的專業(yè)人才，本著這一出發(fā)點(diǎn)，從優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、結(jié)合模型、虛擬仿真等多個(gè)方面對(duì)鋼結(jié)構(gòu)課程進(jìn)行改革與實(shí)踐，培養(yǎng)知識(shí)體系全面、具有實(shí)踐能力的鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí)優(yōu)化;體系優(yōu)化;實(shí)踐

Discussion and Practice on Optimization Steel Structure Teaching System

Li Li?Meng Qingpeng

Guilin University of Technology?GuangxiGuilin?541004

Abstract：With increase of a number steel structure building，need a large number of professionals in steel structure theory and practice of knowledge，so we reform steel structure course from optimizing knowledge、optimizing structure and combining with the model，training professionals of the knowledge system of comprehensive and practical ability.

Key words：knowledge optimizing;system optimizing;practical

一、緒論

近年來，國家大力提倡發(fā)展裝配式建筑，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，對(duì)超高層、大跨度、造型優(yōu)美的建筑物的需求越來越多，鋼結(jié)構(gòu)建筑由于其輕質(zhì)高強(qiáng)、良好的力學(xué)性能及制作簡便、施工工期短等優(yōu)勢，可以滿足人們建造上述建筑物的需求，同時(shí)鋼結(jié)構(gòu)建筑由于其良好、豐富的建筑藝術(shù)表現(xiàn)力深受建筑師的青睞。鋼結(jié)構(gòu)建筑的快速發(fā)展，需要大批具有鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐能力的土木工程專業(yè)人才。因此，鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)既要使學(xué)生掌握鋼結(jié)構(gòu)的基本原理，同時(shí)要具有一定的實(shí)踐能力，掌握鋼結(jié)構(gòu)建筑設(shè)計(jì)的基本方法。

傳統(tǒng)的《鋼結(jié)構(gòu)》課程主要講授鋼材的性能、鋼結(jié)構(gòu)的連接、構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算以及屋蓋結(jié)構(gòu)[1]等方面內(nèi)容，只是學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)的基本原理，已不能滿足當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際工程需求，在此情況下，對(duì)《鋼結(jié)構(gòu)》課程進(jìn)行改革，對(duì)其原有體系進(jìn)行優(yōu)化，加入不同結(jié)構(gòu)類型的建筑設(shè)計(jì)內(nèi)容，與當(dāng)前實(shí)際工程相結(jié)合，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。

二、存在的問題

（一）學(xué)生認(rèn)識(shí)程度不高

以往由于鋼材產(chǎn)量較低，鋼結(jié)構(gòu)建筑數(shù)量相對(duì)較少，大部分建筑物為砌體或混凝土結(jié)構(gòu)，因此學(xué)生總是認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)在今后的工作中應(yīng)用不多、用處不大，因而學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)的興趣不高。

（二）實(shí)踐內(nèi)容較少

傳統(tǒng)的《鋼結(jié)構(gòu)》課程主要講授鋼結(jié)構(gòu)基本原理內(nèi)容，包括鋼材的性能、鋼結(jié)構(gòu)的連接、構(gòu)件的設(shè)計(jì)計(jì)算等，因上世紀(jì)對(duì)鋼結(jié)構(gòu)在建筑中的應(yīng)用，只是工業(yè)廠房中大多采用鋼結(jié)構(gòu)體系，所以實(shí)踐部分只有屋蓋設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)其他建筑設(shè)計(jì)涉及較少，這已經(jīng)不能滿足當(dāng)今實(shí)際工程中采用鋼結(jié)構(gòu)建設(shè)超高層、大跨度公共建筑的需求。

（三）感性認(rèn)識(shí)不足

以往的鋼結(jié)構(gòu)教學(xué)主要集中在課堂內(nèi)，這樣導(dǎo)致學(xué)生沒有見過工程實(shí)物，對(duì)鋼結(jié)構(gòu)建筑感性認(rèn)識(shí)不足，無法想象實(shí)際的鋼結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)件及節(jié)點(diǎn)連接情況。

三、優(yōu)化措施與實(shí)踐

（一）認(rèn)識(shí)優(yōu)化

針對(duì)學(xué)生認(rèn)為鋼結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)不重要的認(rèn)識(shí)理念，我們在課堂教學(xué)過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)課程的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)鋼結(jié)構(gòu)建筑雖然總體建筑面積與混凝土結(jié)構(gòu)相比會(huì)比較低，但是總體

建筑面積在逐年提高，并且鋼結(jié)構(gòu)建筑大多為標(biāo)志性建筑，或?yàn)槌邔咏Y(jié)構(gòu)或?yàn)榇罂缍裙残越ㄖ瑔误w建筑面積都較大，其重要作用是其他結(jié)構(gòu)形式不可代替的，因此要重視鋼結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)。優(yōu)化后的課程體系由64學(xué)時(shí)提升為80學(xué)時(shí)，進(jìn)而可提高學(xué)生的重視程度。同時(shí)結(jié)合當(dāng)前鋼結(jié)構(gòu)建筑實(shí)際工程情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鋼結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的重要性。

（二）體系優(yōu)化

將《鋼結(jié)構(gòu)》這門課程優(yōu)化為《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》與《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》兩門課程，優(yōu)化后的《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》講授鋼材的性能、鋼結(jié)構(gòu)的連接、軸心受力構(gòu)件、受彎構(gòu)件、拉彎和壓彎構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定計(jì)算等方面內(nèi)容，而《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》則講授單層廠房結(jié)構(gòu)、門式剛架結(jié)構(gòu)、多高層鋼結(jié)構(gòu)、大跨鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[2]等方面內(nèi)容，主要是利用在《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》中所學(xué)的基本原理進(jìn)行排架、門式剛架廠房，多、高層民用建筑，以及大跨空間結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。優(yōu)化后的課程結(jié)構(gòu)體系與原有課程結(jié)構(gòu)體系相比，既保持了原有課程基本原理部分的學(xué)習(xí)，同時(shí)增加了理論與實(shí)踐結(jié)合的部分，有利于提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。由原64課時(shí)的課程增加為80課時(shí)，分為《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》48課時(shí)，《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》32課時(shí)，分2個(gè)學(xué)期進(jìn)行授課，有助于減少學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。

（三）結(jié)合模型

課堂教學(xué)中引入模型，針對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，理論與實(shí)踐總是脫節(jié)，對(duì)實(shí)際結(jié)構(gòu)沒有立體概念認(rèn)識(shí)的情況，我們在課堂教學(xué)中引入模型，將節(jié)點(diǎn)及整體模型帶入課堂，結(jié)合模型進(jìn)行授課，使學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)建筑節(jié)點(diǎn)、構(gòu)件有感官認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語

鋼結(jié)構(gòu)是土木工程專業(yè)學(xué)生的主要專業(yè)課程，因此，課堂教學(xué)應(yīng)結(jié)合當(dāng)前實(shí)際需求，緊密結(jié)合工程實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)手段及方法，優(yōu)化教學(xué)體系，把實(shí)踐內(nèi)容引入課堂教學(xué)，對(duì)培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前建筑形式發(fā)展需求的學(xué)生，推動(dòng)土木工程專業(yè)發(fā)展具有重要意義。

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基金項(xiàng)目：2019年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目（編號(hào)：2019JGZ151）

作者簡介：李麗（1980-），女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，碩士，講師，研究方向：建筑新材料新技術(shù)。