[摘要] 青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。進(jìn)入新時(shí)代，青年馬克思主義者的培養(yǎng)面臨著社會(huì)思潮多元化、滲透方式隱蔽化、青年壓力多維化等方面的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。應(yīng)堅(jiān)持知行合一、內(nèi)外兼修、閉環(huán)評(píng)估的原則，統(tǒng)籌各方資源進(jìn)行優(yōu)化整合，堅(jiān)持正確的思想引領(lǐng)，綜合利用傳播媒介，因時(shí)因勢(shì)引導(dǎo)，培養(yǎng)和造就一大批具有堅(jiān)定信念的青年馬克思主義者。

[關(guān)鍵詞] 新時(shí)代; "青年; "馬克思主義者

[中圖分類(lèi)號(hào)] D261.4 " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A " " " " [文章編號(hào)] 0529-1445（2020）05-0033-03

習(xí)近平總書(shū)記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員的回信中指出：“在新冠肺炎疫情防控斗爭(zhēng)中，你們青年人同在一線英勇奮戰(zhàn)的廣大疫情防控人員一道，不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前、舍生忘死，彰顯了青春的蓬勃力量，交出了合格答卷?！?這是新時(shí)代青年馬克思主義者的真實(shí)寫(xiě)照。年輕的逆行者們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了青年馬克思主義者是青年群體中的優(yōu)秀分子和骨干力量，是有理想、有能力、有擔(dān)當(dāng)，能夠承擔(dān)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。面對(duì)百年未有之大變局，培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者是新時(shí)代賦予我們的重要任務(wù)，更是保障黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。

新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)

多元化社會(huì)思潮不斷沖擊青年思想認(rèn)同。青年群體既是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證者，又是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的建設(shè)者，其對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步起著至關(guān)重要的影響。隨著我國(guó)國(guó)際地位與影響力日益提升，西方意識(shí)形態(tài)滲透不但沒(méi)有絲毫減弱，反而不斷加強(qiáng)?！敖┠辏澜缥枧_(tái)上‘中國(guó)威脅論’的聲音此起彼伏，許多外部意識(shí)形態(tài)打著和平的旗號(hào)歪曲中國(guó)走上復(fù)興之路的事實(shí)，并借此契機(jī)利用多種傳媒方式向中國(guó)的青年群體滲透西方意識(shí)形態(tài)，傳播不利于中國(guó)特色社會(huì)主義健康發(fā)展的理論思想?！?另外，青年群體自身的不完全成熟性，大多經(jīng)歷較為單一，容易成為西方意識(shí)形態(tài)滲透的重中之重。

隱蔽化滲透方式不斷考驗(yàn)價(jià)值信仰。西方意識(shí)形態(tài)滲透的方式日趨多樣，從文字動(dòng)畫(huà)到音視頻，在潛移默化中煽動(dòng)、影響青年群體，使其渾然不覺(jué)，青年缺乏足夠的思想信念和警覺(jué)來(lái)完善自己。尤其是多媒體環(huán)境下，信息數(shù)量呈大爆炸趨勢(shì)，技術(shù)手段不斷升級(jí)，思想滲透方式越來(lái)越多樣化、隱蔽化、快捷化，新時(shí)代我國(guó)青年馬克思主義者的培養(yǎng)面臨的形勢(shì)依然復(fù)雜嚴(yán)峻。

青年壓力多維化不斷挑戰(zhàn)價(jià)值認(rèn)同。我國(guó)社會(huì)發(fā)展還存在“不平衡不充分”的狀況，青年的成長(zhǎng)也面臨著對(duì)美好學(xué)習(xí)生活需要同不充分不平衡的發(fā)展之間的矛盾，往往面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、工作、心理等多方面的壓力。在這些多維化的壓力面前，青年往往容易陷入“理想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感”的囧境，甚至把理想壓垮。同時(shí)這些壓力極易使一些青年形成“金錢(qián)至上，個(gè)人利益為先”的錯(cuò)誤價(jià)值認(rèn)同，人生價(jià)值信仰功利化、利己化，嚴(yán)重缺乏公共精神，在對(duì)馬克思主義價(jià)值認(rèn)同上往往“知行分離”，對(duì)青年正確的價(jià)值認(rèn)同提出巨大的挑戰(zhàn)。

新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)的基本原則

知行合一，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。用馬克思主義理論武裝當(dāng)代青年頭腦是培養(yǎng)青年馬克思主義者的首要任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念劉少奇同志誕辰120周年座談會(huì)上指出：“在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)。學(xué)習(xí)本領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的第一位本領(lǐng)，同時(shí)要善于把學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力做到知行合一、以知促行、以行求知。”理論學(xué)得再好、再精，缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的能力，也難免落入紙上談兵的窠臼，白白浪費(fèi)了理論的學(xué)習(xí)，成為“空談派”。同樣的，如果只重實(shí)踐，忽視理論層面的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，就會(huì)導(dǎo)致在實(shí)際工作中缺乏相應(yīng)的理論指導(dǎo)，從而導(dǎo)致到處碰釘子，不僅會(huì)浪費(fèi)大量人力、物力，還可能事倍功半，成為“蠻干派”。青年馬克思主義者既不是“空談派”，也不是“蠻干派”，要想做好培養(yǎng)青年馬克思主義者的工作，保障和提高培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，一手抓理論教育，一手抓實(shí)踐鍛煉。既要為青年從事理論學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)提供有效供給、精準(zhǔn)供給，又要為他們豐富拓展實(shí)踐認(rèn)知搭建平臺(tái)，推動(dòng)青年在學(xué)思踐悟中鑄就鮮亮底色。

內(nèi)外兼修，堅(jiān)持組織推動(dòng)與個(gè)人努力相結(jié)合。組織推動(dòng)和個(gè)人努力是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體。組織推動(dòng)是培養(yǎng)馬克思主義者的關(guān)鍵，只有組織推動(dòng)才能將這一工作推向深入、指明方向、提供遵循。通過(guò)教育活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等形式，讓廣大青年不斷增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同與價(jià)值認(rèn)同，讓其深刻體會(huì)馬克思主義的理論意涵與實(shí)踐魅力。個(gè)人努力是培養(yǎng)青年馬克思主義者的根本，“自我革命”才是推動(dòng)事物發(fā)展的根本內(nèi)在動(dòng)力，是培養(yǎng)馬克思主義者的內(nèi)在要求和科學(xué)方法。要引導(dǎo)青年自主學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。充分發(fā)揮青年主觀能動(dòng)性，在工作、生活和學(xué)習(xí)中堅(jiān)定馬克思主義的信仰，真正做到內(nèi)化于心，內(nèi)外結(jié)合，成為合格的青年馬克思主義者。

閉環(huán)評(píng)估，堅(jiān)持目標(biāo)管理與跟蹤考核相結(jié)合。要形成青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)督管理的工作閉環(huán)。人才的培養(yǎng)需要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，而青年馬克思主義者的培養(yǎng)同樣應(yīng)該建立培養(yǎng)目標(biāo)，即達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)才算是合格的青年馬克思主義者。要依據(jù)青年馬克思主義者的角色定位、地位、作用與影響等，明確培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的本質(zhì)需求，設(shè)定青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的目標(biāo)。及時(shí)跟進(jìn)考核機(jī)制的建設(shè)督促監(jiān)管工作，保證目標(biāo)管理工作的順利進(jìn)行。建立合理、健全的考核指標(biāo)體系，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的落實(shí)進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解工作落實(shí)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)“十個(gè)指頭彈鋼琴”，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)，在整體推進(jìn)中破解重點(diǎn)難題，并提供資源資助，保障青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的順利落實(shí)。

新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)路徑

堅(jiān)定理論自信，堅(jiān)持正確的思想引領(lǐng)。培養(yǎng)青年馬克思主義者的基本前提就是對(duì)馬克思主義理論的科學(xué)認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握，即馬克思主義的理論自信。習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中共中央政治局第四十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“時(shí)代在變化，社會(huì)在發(fā)展，但馬克思主義基本原理依然是科學(xué)真理。盡管我們所處的時(shí)代同馬克思所處的時(shí)代相比發(fā)生了巨大而深刻的變化，但從世界社會(huì)主義500年的大視野來(lái)看，我們依然處在馬克思主義所指明的歷史時(shí)代?！币允窞殍b，我們可以看出，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)之所以能夠不斷取得偉大成就，是因?yàn)檎_掌握和運(yùn)用馬克思主義基本理論，不斷實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化。當(dāng)今時(shí)代，用馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)青年，不斷提升青年的理論素質(zhì)和理論水平顯得尤為重要。馬克思主義和馬克思主義中國(guó)化的理論也是被實(shí)踐證明的，能夠有效指導(dǎo)青年工作的正確的理論。堅(jiān)持以馬克思主義基本原理與當(dāng)代馬克思主義中國(guó)化的最新成果指導(dǎo)培養(yǎng)青年馬克思主義者，才能為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)提供更可靠的人才智力支持。

注重理論宣傳，堅(jiān)持綜合利用傳播媒介。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的今天，青年馬克思主義者的培養(yǎng)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的教化作用，將其作為育人的重要載體。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在培養(yǎng)青年馬克思主義者的工作中，我們必須學(xué)會(huì)改進(jìn)工作理念，革新工作方法，完善工作模式，結(jié)合最新的科學(xué)技術(shù)，特別是新媒體技術(shù)和工具，進(jìn)行教育培養(yǎng)。一方面利用傳統(tǒng)媒體的現(xiàn)有資源，做好青年馬克思主義者培養(yǎng)的導(dǎo)向性宣傳;另一方面，要借助青年人喜歡的方式進(jìn)行宣傳、影響，使廣大青年及時(shí)有效地關(guān)注青年馬克思主義者的培養(yǎng)工作，形成人人關(guān)注、人人參與的良好氛圍。例如，將馬克思主義理論轉(zhuǎn)化為廣大青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的通俗讀物，通過(guò)微博、微信等多種方式向青年傳播，以聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住、用得活的方式方法讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家，不斷提升馬克思主義的吸引力、感召力、影響力、凝聚力。

把握時(shí)代脈搏，堅(jiān)持因時(shí)因事因勢(shì)引導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記在慶祝建黨95周年大會(huì)上講話指出，要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。他曾多次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今時(shí)代主題是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，“中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的”。隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，中國(guó)的時(shí)代主題也隨之發(fā)生變化。緊密結(jié)合當(dāng)前中國(guó)現(xiàn)實(shí)國(guó)情，以時(shí)代為背景，以時(shí)代為依據(jù)，因時(shí)、因勢(shì)培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的，能夠完成歷史使命的優(yōu)秀的青年馬克思主義者。鄧小平同志曾經(jīng)指出：“世界形勢(shì)日新月異，特別是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快?，F(xiàn)在的一年抵得上過(guò)去古老社會(huì)幾十年、上百年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。不以新的思想、觀點(diǎn)去繼承、發(fā)展馬克思主義，不是真正的馬克思主義者?！?因此，只有把握時(shí)代脈搏，跟上馬克思主義不斷進(jìn)步的步伐，才能培養(yǎng)造就更多堅(jiān)定的馬克思主義者。

（本文系吉林省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目〈項(xiàng)目編號(hào)：2019sz3〉階段性成果）

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（作者簡(jiǎn)介：鄭國(guó)，延邊大學(xué)馬克思主義學(xué)院助理研究員、碩士生導(dǎo)師）

責(zé)任編輯 / 蔡慶悅