田慧芳

辛亥革命之后，封建專制政權(quán)倒臺，民國共和政體建立，京師大學(xué)堂也于1912年改名為北京大學(xué)(下文簡稱“北大”)。然而，北大圖書館作為中國第一所國立大學(xué)的重要組成部分，歷史的慣性使其仍然保留了很多封建藏書樓的痕跡。1919年的五四運(yùn)動，是中國民主主義革命的分水嶺，也是北大圖書館發(fā)展歷程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。五四運(yùn)動前夕，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等具有留學(xué)背景的學(xué)者先后入職北大，在“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，借鑒歐美先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，基于現(xiàn)代大學(xué)圖書館除文獻(xiàn)收藏外還必須具備教育、學(xué)術(shù)研究等功能和開放性的先進(jìn)理念，積極推動北大圖書館的現(xiàn)代性變革。以時(shí)任圖書館主任李大釗為代表的一批先進(jìn)知識分子更是接受了共產(chǎn)主義思想，將北大圖書館作為研究和宣傳馬克思主義思想的重要陣地。百年后的今天，回眸北大圖書館的這場變革，其影響之深遠(yuǎn)，值得深思。

1 關(guān)于大學(xué)圖書館功能的現(xiàn)代意識

我國圖書館的前身稱為藏書樓，其功能以收藏為主，利用為輔，且利用者局限于少數(shù)人?，F(xiàn)代大學(xué)圖書館在我國最早出現(xiàn)于教會大學(xué)——圣約翰大學(xué)(1879年創(chuàng)辦，當(dāng)時(shí)叫圣約翰學(xué)院)。1898年創(chuàng)辦的京師大學(xué)堂是我國第一所國立大學(xué)，其圖書館最初稱為京師大學(xué)堂藏書樓，1904年改名為京師大學(xué)堂圖書館，1912年改名為北京大學(xué)圖書館，但是其功能仍以傳統(tǒng)的文獻(xiàn)收藏和校內(nèi)教學(xué)參考為主。直至1917年底李大釗出任圖書館主任，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等具有東西洋留學(xué)經(jīng)歷的學(xué)者們開啟了北大圖書館具有現(xiàn)代功能意識的改革。

1.1 現(xiàn)代大學(xué)圖書館的教育功能

蔡元培是我國最早從事新式教育的代表之一，對現(xiàn)代圖書館的教育功能認(rèn)識十分深刻。1907年至1911年11月，不惑之年的蔡元培赴德國留學(xué)四年，主要在萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)。留學(xué)經(jīng)歷使他對西方現(xiàn)代大學(xué)圖書館的教育功能及其重要性認(rèn)識深刻。1912年5月13日，蔡元培作為教育總長在向參議院宣布政見的演說中提出：“對于大學(xué)校圖書館等未完成者，皆漸圖結(jié)束前局，而于一定期間內(nèi)，為革新之起點(diǎn)”[1](165)。1913年9月至1916年11月，他又留歐三年，主要在法國從事學(xué)術(shù)研究和法華教育工作。1916年12月26日蔡元培出任北京大學(xué)校長，在北大的第一次公開講話中提出了兩大辦學(xué)要事，其一就是要為北大圖書館多購新書。1917年底，他聘請李大釗出任專職圖書館主任，并鼎力支持其改革。據(jù)章士釗回憶：“吾入北京大學(xué)講邏輯，以教授兼圖書館主任。其所以兼圖書館主任者，無非為著述參考之便，而以吾縈心于政治之故，雖擁有此好環(huán)境，實(shí)未能充分利用；以謂約守常來，當(dāng)遠(yuǎn)較吾為優(yōu)，于是有請守常代替吾職之動議。時(shí)校長為蔡孑民，學(xué)長陳獨(dú)秀，兩君皆推重守常，當(dāng)然一說即行?！盵2](145)1920年秋，蔡元培和羅素、杜威等在湖南長沙應(yīng)邀舉行學(xué)術(shù)演講會，在《何謂文化》的演講中闡述了他對圖書館與教育關(guān)系的認(rèn)識：“教育并不專在學(xué)校，學(xué)校以外，還有許多的機(jī)關(guān)，第一是圖書館。凡是有志讀書而無力買書的人，或是孤本抄本，極難得的書，都可以到圖書館研究”[3](13)。

蔣夢麟為蔡元培任職紹興中西學(xué)堂監(jiān)督時(shí)的學(xué)生，1904至1908年在南洋公學(xué)讀書，1908年8月至1917年3月赴美留學(xué)，獲哲學(xué)及教育學(xué)博士學(xué)位。留美近十年，蔣夢麟對西方特別是美國發(fā)達(dá)的高校圖書館事業(yè)進(jìn)行了深入觀察：“學(xué)院館漸漸成為教學(xué)計(jì)劃中的活躍部門，新的教學(xué)法要求學(xué)生多應(yīng)用圖書館藏書。教師們對圖書館藏書的選購亦漸多關(guān)注，圖書館的經(jīng)費(fèi)亦有增加。討論式教學(xué)法尤其強(qiáng)調(diào)對書籍的參考應(yīng)用”[4](240)。蔣夢麟于1919年初被聘為北大教育系教授，后任職總務(wù)長(當(dāng)時(shí)北大圖書館隸屬總務(wù)處)，并多次代理校長，以這種先進(jìn)思想來指導(dǎo)北大圖書館的建設(shè)。

李大釗于1907年至1913年在天津北洋法政專門學(xué)校讀書，是該校首批畢業(yè)生；1913年至1916年赴日本留學(xué)，在早稻田大學(xué)政治本科就讀，對日本現(xiàn)代大學(xué)圖書館的功能也有較明確的體認(rèn)。1917年底李大釗出任北大圖書館主任后的工作實(shí)踐，使他對圖書館的教育功能有了更為深刻的認(rèn)識。1920年，他在北京高等師范學(xué)校(下文簡稱“北高師”)暑期圖書館學(xué)講習(xí)會上提出了自己關(guān)于圖書館以及圖書館與教育的看法：“圖書館有兩種：一是社會的，一是學(xué)校的。社會圖書館的對象是社會一般人民，學(xué)校圖書館的對象是學(xué)生。這兩種的性質(zhì)不同，所以形式也不一樣”[5](132)，“圖書館和教育有密切的關(guān)系，和社會教育更有關(guān)系”[5](134)。

基于對現(xiàn)代大學(xué)圖書館教育功能的深刻認(rèn)識，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等在沙灘紅樓圖書館建立不久，就一起推動理想中的北大新圖書館建設(shè)。1935年，功能完善的北大新圖書館在蔣夢麟任校長期間建成，圓了李大釗、蔡元培、胡適等北大人多年的夢想。

1.2 現(xiàn)代大學(xué)圖書館的開放性與學(xué)術(shù)研究功能

現(xiàn)代大學(xué)圖書館的功能特征，不僅僅是教育，更重要的是其開放性，是新文化、新思想的研究和傳播基地。蔡元培出任北大校長后，提出了“思想自由、兼容并包”的辦學(xué)理念。1921年，他為新圖書館建設(shè)到美國籌資，在舊金山華僑歡迎會上承諾：“況圖書館之用，不僅限于一隅。譬如北京大學(xué)圖書館，不惟北大生可用，北京人及各省人亦可用，即諸位回國時(shí)或外國人欲研究任何問題，亦可徑往參考”[3](59)。留學(xué)美國的蔣夢麟則特別重視大學(xué)圖書館的學(xué)術(shù)研究功能,“提高學(xué)術(shù)，第一要工具，第二要人才。人材就是專門學(xué)術(shù)之導(dǎo)師，工具就是學(xué)校的設(shè)備——如圖書、儀器等……”，[6](224)“學(xué)校之唯一生命在學(xué)術(shù)事業(yè)”[6](225)。這與李大釗在北大成立第二十五年紀(jì)念感言中提出的“……從學(xué)術(shù)的發(fā)明上預(yù)備將來偉大的紀(jì)念品……只有學(xué)術(shù)上的發(fā)展值得作為大學(xué)的紀(jì)念，只有學(xué)術(shù)上的建樹，值得‘北京大學(xué)萬萬歲’的歡呼”[7](109)遙相呼應(yīng)。李大釗認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)圖書館就是研究室。他在1919年北高師圖書館兩周年紀(jì)念會上提出：“圖書館和教育有密切的關(guān)系。想教育發(fā)展，一定要使全國人民不論何時(shí)何地都有研究學(xué)問的機(jī)會；換一句話說，就是使全國變成一個(gè)圖書館或是研究室。但是想達(dá)到這種完美教育的方針，不是依賴圖書館不可”[5](132)，“……古代的圖書館和現(xiàn)在的性質(zhì)完全不同，古代圖書館不過是藏書的地方，管理員不過是守書的人,他們不叫書籍損失，就算盡了他們的職務(wù)。現(xiàn)在圖書館是研究室，管理員不僅只保存書籍，還要使各種書籍發(fā)生很大的效用，所以含有教育的性質(zhì)”[5](132)。

根據(jù)圖書館的學(xué)術(shù)研究功能和開放性，沙灘紅樓圖書館更加注重閱覽室的建設(shè)和利用。李大釗于1920年初發(fā)布《圖書館主任告白》：“本館設(shè)有五閱覽室，頗足使用，開館時(shí)間又長，閱者諸君幸常來館閱覽，當(dāng)無不便之處，且可藉此以養(yǎng)成利用圖書館之習(xí)慣。”[5](169)在這種認(rèn)識的積極引導(dǎo)下，加之豐富的館藏、開放的氛圍和良好的研討環(huán)境，北大圖書館逐漸成為研究和宣傳新思想、新文化的陣地。李大釗更是將北大圖書館建成了研究和傳播馬克思主義思想的基地。1920年3月31日，北大學(xué)生讀書會和馬克思學(xué)說研究會在李大釗的支持下相繼成立，活動地點(diǎn)主要設(shè)在圖書館。曾任北大圖書館書記員的毛澤東后來和斯諾談話時(shí)，懷著深厚的感情說：“我在李大釗手下?lián)螄⒈本┐髮W(xué)圖書館助理員的時(shí)候，曾經(jīng)迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展。李大釗是我‘真正的老師’”[8](40-41)。

2 館舍建設(shè)的現(xiàn)代化探索

京師大學(xué)堂時(shí)期(1898—1912)，藏書樓(1904年改名圖書館)在景山東街的馬神廟和嘉公主府大殿之后的公主閨閣，至今已無法窺得該藏書樓的規(guī)模和真實(shí)面目。按照中國傳統(tǒng)的建筑格局，公主閨閣的布局一般是格局不大、溫馨家居的布置，這種住宅性用房并不符合現(xiàn)代大學(xué)圖書館所需，其首批藏書也于八國聯(lián)軍侵華期間毀于戰(zhàn)火。1902年2月，隨著京師大學(xué)堂的續(xù)辦，藏書得以重新購置。北大圖書館以公主閨閣作為館舍的狀況一直持續(xù)到1918年沙灘紅樓圖書館的啟用。

2.1 初具現(xiàn)代性的北大沙灘紅樓圖書館

1918年10月，北京大學(xué)圖書館隨本部搬遷至沙灘紅樓，占據(jù)紅樓的一層。李大釗對其功能布局頗為用心，上任僅兩個(gè)月，他就帶隊(duì)去了“新圖書館運(yùn)動”干將戴志騫、袁同禮主持的清華學(xué)校圖書館參觀學(xué)習(xí)，為圖書館搬遷做準(zhǔn)備。“吾輩此次參觀第一目的即在圖書館，故是日在圖書館中所耗之時(shí)間為最多?！盵9](185)李大釗向袁同禮等清華學(xué)校圖書館同仁虛心學(xué)習(xí)了先進(jìn)的建館理念，比如：書庫與閱覽室分設(shè)而相毗鄰；圖書館的防火問題；通風(fēng)與采光問題；盡量多設(shè)置閱覽室；圖書館書庫設(shè)置要適應(yīng)開架式借閱的需要；目錄全用卡片式；教員及普通人員的申請購書程序；等等。特別是清華學(xué)校圖書館的表格式雜志推薦閱讀方式，李大釗認(rèn)為“此法甚善，并可推廣其意，分門別類，將各雜志中之重要論文編成Card式之目錄，以供研究某種問題時(shí)依類檢集材料之用”[5](186)。這些經(jīng)驗(yàn)被用在紅樓圖書館的布置上，使得其布局和功能設(shè)置初步具備了現(xiàn)代大學(xué)圖書館的基本特征。

2.2 符合現(xiàn)代大學(xué)要求的北大新圖書館館舍

隨著現(xiàn)代大學(xué)職能的擴(kuò)充，大學(xué)對圖書館建筑的專門性和管理的專業(yè)化要求日益提高。北大最早的圖書館是由公主府的閨閣和馬神廟改造而成，沙灘紅樓圖書館也只是占據(jù)了紅樓的一層，和校部、文科教室共用該建筑，這些都不能滿足現(xiàn)代大學(xué)對專門性圖書館的需求。北大關(guān)于建設(shè)專門性新圖書館的構(gòu)想始于1920年，蔣夢麟在入職北大的第二個(gè)年頭，就與蔡元培、李大釗、胡適等“慨然有籌備大圖書館之計(jì)畫”[10](1970)，“室內(nèi)陳列，依美國最新辦法辦理”[10](1970)，他們一起制定了“建筑館舍”“購置書籍”“養(yǎng)成專才”的新北大圖書館建設(shè)規(guī)劃[10](1972)。1922年，在北大25周年紀(jì)念日上，蔣夢麟提出：“希望要有好的‘工具’”，“還要造一個(gè)圖書館，我們方有研究和創(chuàng)造學(xué)術(shù)的地方”[6](221)。為此，蔣夢麟和蔡元培還親自到國外為新圖書館的建設(shè)籌款。據(jù)石烈娟考證：“除1920年底蔡元培先生赴歐美籌款外，蔣夢麟也在美國募捐擴(kuò)充圖書館。在1922年2月25日召開的北大評議會第六次會議上，主席報(bào)告并通過了因蔣夢麟在美為北大圖書館募捐延續(xù)假期及現(xiàn)請譚仲逵代理總長案?！盵11]由于經(jīng)費(fèi)問題，新圖書館在1935年蔣夢麟任校長時(shí)才得以建成，蔣夢麟自兼館長。

3 館藏建設(shè)的現(xiàn)代性思維

京師大學(xué)堂藏書樓的首批館藏來自強(qiáng)學(xué)會藏書和官書局藏書院的藏書，八國聯(lián)軍侵華時(shí)被毀。1902年館藏重置，新的館藏包括并入的同文館館藏、由清政府向各地官書局征調(diào)的圖書和巴陵方氏碧琳瑯館藏書等個(gè)人捐贈。此后，常年館藏的增置則以各地官書局征調(diào)為主。1909年后，改征調(diào)為有償購買。由于學(xué)校國立官辦的性質(zhì)，北大圖書館館藏建設(shè)內(nèi)容受封建官僚思想之局限，經(jīng)費(fèi)也因政府財(cái)政拮據(jù)而無保障，這種狀況一直持續(xù)到李大釗出任圖書館主任，才有了很大改變。

3.1 設(shè)立圖書購置年度經(jīng)費(fèi)，保證館藏不斷更新

蔡元培、蔣夢麟、李大釗等人十分注重圖書館藏書建設(shè)。1916年12月，蔡元培出任北京大學(xué)校長后的第一次公開講話中談到：“余到校視事僅數(shù)校事多未詳悉，茲所計(jì)劃奔二事：一改良講義?！碣彆?。本校圖書館書籍雖多,新出者甚少,茍不廣為購買,必不足供學(xué)生之參考,刻擬籌集款項(xiàng),多購新書,將來典籍滿架,自可旁稽博采,無虞缺乏矣”[12](7)。1919年入職北大總務(wù)長的蔣夢麟對西文藏書更為關(guān)注，在1920年北大成立23周年紀(jì)念會上，為便利師生學(xué)術(shù)研究，蔣夢麟倡議“先要改良圖書館，多買西籍”[6](213), “近來購置西文書籍之方針，決以多購整套雜志為原則，以便供研究某種專門問題者匯集之系統(tǒng)之材料”[10](1966)。隨后，他提出了北大籌備新圖書館的計(jì)劃，希望建設(shè)新館，多渠道增加館藏。

1920年5月，在蔡元培、蔣夢麟、李大釗等人的共同努力下，北大圖書委員會第一次會議和北大校行政會議通過了“預(yù)算案內(nèi)之添購圖書費(fèi)應(yīng)定為每年六萬元”[13](318)的決議，北大圖書館第一次有了常年購書經(jīng)費(fèi)的保障?！按撕笃吣曛?，圖書館的藏書大量增加，實(shí)驗(yàn)設(shè)備也大見改善?！盵14](132)例如，北大圖書館本來藏有一批詞曲書，但1910年劉廷琛任學(xué)?？偙O(jiān)督時(shí)，把詞曲書看作是淫詞艷曲有傷風(fēng)化，一把火燒掉。1918 年北大成立了國文研究所,深感文獻(xiàn)資料缺乏，圖書館為滿足他們的研究需要，便又“大買起詞曲書來”，此舉在當(dāng)時(shí)頗為全校師生所矚目，他們贊許這是校長蔡元培和圖書館主任李大釗對北大的“又一貢獻(xiàn)”[15]。

3.2 積極發(fā)動寄存和捐贈，多渠道充實(shí)館藏

除了常規(guī)的采購渠道外，五四運(yùn)動前后的北大圖書館還通過捐贈、寄存等渠道不斷擴(kuò)充館藏，圖書館專門出臺了《圖書館寄存圖書簡章》。在許德珩和李大釗的運(yùn)作下，著名藏書家江西九江李盛鐸 (木齋)將自己的部分藏書捐贈給了北大圖書館[16]。作為北大圖書館主任，李大釗于1918年4月向北大圖書館捐贈了1912—1913年自己和章士釗共同主編的《獨(dú)立周報(bào)》全套，1922年4月捐贈了自己精心收藏保存了十多年的五十二期《國風(fēng)報(bào)》(共出版五十三期)[18]。

3.3 積極開展國際交流，豐富西文館藏

五四運(yùn)動后，北大圖書館還通過國際出版物互換、國際捐贈等方式不斷豐富西文館藏。據(jù)吳稌年考證[18]:北大資助校友袁同禮留學(xué)歐美期間(1920—1924)，通過袁同禮“抓住一切機(jī)會，拓展北大與美國學(xué)界的文獻(xiàn)交流渠道”，先后促成了北大圖書館和夏威夷大學(xué)圖書館出版物的互換、和紐約植物院的印刷品互換，為北大圖書館收集了美國圖書出版目錄，聯(lián)絡(luò)美國國會圖書館向北大圖書館贈送圖書館全套目錄，聯(lián)絡(luò)加尼奇萬國和平會向北大圖書館捐贈該會書籍，并積極參與了北大新圖書館建設(shè)經(jīng)費(fèi)的美國募捐活動。這些活動有效地推進(jìn)了北大圖書館西文館藏建設(shè)和國際交流業(yè)務(wù)。

4 圖書館管理的現(xiàn)代性變革

民國肇始，1912年至1914年1月期間，北大圖書館主任一職長時(shí)間缺位，之后的主管者又多是兼職，圖書館地位不高，管理隊(duì)伍專業(yè)性不強(qiáng)，圖書編目方法落后，管理制度日漸廢弛，師生借書逾期不還者眾多。李大釗出任北大圖書館主任后，在這些方面積極推動了現(xiàn)代性變革。

4.1 加強(qiáng)服務(wù)管理，完善治理模式

李大釗上任后，在蔡元培的大力支持下，針對大量師生借書逾期不還導(dǎo)致流通不暢的頑疾，積極整頓。1918年、1920年兩次修正圖書館借書規(guī)則，發(fā)布圖書館主任通告，催還逾期圖書。李大釗還十分注重服務(wù)師生，上任后所發(fā)布的《圖書館主任告白》就是向本校讀者推介天津博物院陳列品，認(rèn)為“頗足供學(xué)術(shù)上之參考。吾校同人研考博物者，盍一往觀”[5](182)；同時(shí)，重視讀者意見，提高服務(wù)意識，延長開館時(shí)間，并以身作則，多次通過圖書館主任告白的形式回復(fù)讀者函詢。在管理模式逐漸規(guī)范化的基礎(chǔ)上，李大釗推出了《北京大學(xué)總務(wù)處圖書部試行條例》，使北大圖書館的業(yè)務(wù)工作走向了正軌化。

1920年，蔡元培、蔣夢麟、李大釗等借鑒美國高校圖書館的治理模式，不斷提高圖書館在學(xué)校行政中的地位。蔣夢麟與蔡元培等人一起努力促使李大釗被聘為教授，并進(jìn)一步成為北大評議會委員，其關(guān)于圖書館改革的思想得以在更高的平臺上宣傳推廣。他們還推動成立了北京大學(xué)圖書委員會，根據(jù)1920年5月北大圖書委員會第一次會議形成的《圖書委員會致校長之報(bào)告書(一)》，北大圖書委員會由七人組成，設(shè)委員長一名，委員六人，議決有關(guān)圖書部應(yīng)興應(yīng)革事務(wù)及經(jīng)費(fèi)安排、圖書設(shè)備采購、管理規(guī)章制定修訂等事項(xiàng)；書刊訂購要先提交給圖書委員會，審查通過后才能購買[13](348)。圖書委員會的設(shè)置既提高了書刊訂購的科學(xué)性，又使北大圖書館的發(fā)展有了制度保障。

4.2 科學(xué)分類編目，推行開架借閱

五四運(yùn)動前后，北大圖書館不斷完善圖書的科學(xué)分類和管理。西文圖書以“杜威十進(jìn)法”為基礎(chǔ)，建立了新式卡片目錄。中文圖書則在傳統(tǒng)經(jīng)史子集分類的基礎(chǔ)上，增設(shè)了地理、叢書、類書、科學(xué)等類；編制了書名、著者、類別三種卡片目錄，提供多種檢索途徑。同時(shí)，蔡元培、李大釗等還通過袁同禮向美國國會圖書館和商務(wù)印書館訂購了目錄卡片,并仿清華學(xué)校圖書館樣式訂制了專門的卡片目錄柜。另外，在圖書流通管理上，推行開架式管理，方便讀者借閱。

4.3 重視館員隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)心員工專業(yè)發(fā)展

李大釗十分注重圖書館員工隊(duì)伍的建設(shè)。在1919年12月的“北高師圖書館二周年紀(jì)念會”上，他提出：“他(作者注：清華學(xué)校)想明年暑假辦一個(gè)圖書館教育傳習(xí)所，但是他在城外，也有許多的不便利，所以我仍是希望貴校舉行。這是關(guān)系中國圖書館前途的事情，也是關(guān)系中國教育前途的事情，請諸位注意”[5](134)。1920年8月，“北高師暑期圖書館學(xué)講習(xí)會”順利舉辦，李大釗親自主講了圖書館教育的內(nèi)容，并組織北大圖書館館員參加了這次培訓(xùn)。

對于圖書館員工，無論何種身份，李大釗都對其發(fā)展關(guān)懷備至。1921年10月，李大釗在致蔣夢麟的信中提到：“騰君統(tǒng)音在圖書部專司各系參考室事，昨接星樞先生信稱已由聘任委員會存記為助教，此事前曾在總務(wù)會議提出兩次，均議決以須查明聘任委員會是否通過再下聘書，今既查明已經(jīng)通過，請即致送聘書為禱！又，裝訂室校役王君建中(曾在高小卒業(yè))已撥在第二院典書課充試用書記，請通知雜務(wù)課及文牘處從停止校役工給之日起，按初級試用書記發(fā)薪。又，新聘本校德文系學(xué)生向景君為編目課臨時(shí)書記，專理德文書籍，月薪十五元，自十月六日起來館辦事。茲將啟書呈上，乞查收。但敝處尚有事務(wù)員高君仁山及書記劉君瑞昌、趙君增選，并未接到此項(xiàng)函件，即希補(bǔ)發(fā)至禱”[13](305)。北大圖書館還聘用了能力水平較高的本科生作為“助教式”工作人員，既為一些生活困難學(xué)生提供了勤工儉學(xué)的崗位，也提升了當(dāng)時(shí)北大圖書館的學(xué)科服務(wù)能力，更培養(yǎng)了一支將來可能從事圖書館管理工作的高素質(zhì)隊(duì)伍。

4.4 倡導(dǎo)館際合作，重視國際交流

由于清華與北大同處一城，時(shí)任清華學(xué)校圖書館主任的袁同禮又是北大校友，因此兩校圖書館之間來往十分頻繁。李大釗上任不到三個(gè)月，就帶隊(duì)赴清華學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)，雙方進(jìn)一步確立了密切的合作關(guān)系，此種關(guān)系從李大釗致袁同禮的信函中可見一斑：

守和先生：

乘賜各件及手示均悉。拙譯《國際法論》呈上一冊，捐贈貴館，并乞指正。交換書籍已按單檢齊，俟法科將書送到，即匯呈尊處。敝館所欲借閱之書，容后函告。諸蒙垂愛，感何可言！以后請教之初正多，惟進(jìn)而益之。從上。

即請

公安

弟 大釗頓首[13](276)

1918年，由李大釗和袁同禮首倡，北京大學(xué)圖書館與匯文大學(xué)圖書館共同發(fā)起，聯(lián)合清華學(xué)校、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)校等單位的圖書館推動成立北京圖書館協(xié)會(1919年未能獲北洋政府教育部批準(zhǔn))。第二年，李大釗還促成了1920年北高師暑期圖書館學(xué)講習(xí)會的舉辦，全國“新圖書館運(yùn)動”的專家學(xué)者們匯聚一堂，討論現(xiàn)代圖書館的建設(shè)，培訓(xùn)圖書館專業(yè)人才，為1925年中國圖書館協(xié)會的成立提供了準(zhǔn)備和范例。此外，在袁同禮的牽線搭橋下，北大圖書館和歐美多個(gè)高校圖書館及美國國會圖書館開展了廣泛的國際交流，具體事例前文已述，不再贅述。

5 結(jié)語

1919年五四運(yùn)動前后的北大，有最早從事新式教育的教育家蔡元培任校長，有留美十年的蔣夢麟任總務(wù)長兼代理校長，有中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗任圖書館專職主任，有“新圖書館運(yùn)動”的主力干將袁同禮為北大圖書館的國際交流牽線搭橋。一流的人才，開闊的視野，加速了北大圖書館的現(xiàn)代化變革，繪就了新館建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。這場變革使北大圖書館實(shí)現(xiàn)了從藏書樓到現(xiàn)代大學(xué)圖書館的轉(zhuǎn)變，成為當(dāng)時(shí)新思想、新文化特別是馬克思主義思想研究和傳播的主陣地。北大圖書館的這種現(xiàn)代性變革，有力地支持了北大走向世界，為北大成為國際知名學(xué)府提供了強(qiáng)大的助力。