管布克

(貴州省威寧縣羊街中學(xué) 貴州 畢節(jié) 553100)

1.明確物理學(xué)習(xí)的基本途徑和方法

1.1 實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的基本方法。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索、研究、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)的過(guò)程，幫助人們更好地認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)和自然規(guī)律，也是學(xué)習(xí)物理和研究物理的基本方法，更是學(xué)好物理的基本方法。但是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，由于剛接觸物理，對(duì)物理還沒(méi)有初步的了解，對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)模糊不清。那么在物理教學(xué)過(guò)程中，如果僅僅依靠口傳式，而不對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)或者是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，那么就會(huì)嚴(yán)重失去物理教學(xué)的意義和作用。物理教師除了要做好演示實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

1.2 物理現(xiàn)象對(duì)限制條件要求較高。物理是個(gè)非常奇妙的學(xué)科，物理現(xiàn)象的存在、發(fā)生和變化，都會(huì)受到對(duì)應(yīng)的物理?xiàng)l件限制，同時(shí)也說(shuō)明物理現(xiàn)象遵循相關(guān)的客觀規(guī)律，物理?xiàng)l件是研究和學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，很難深刻地認(rèn)識(shí)到物理現(xiàn)象和條件的辯證關(guān)系，在初中物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生常對(duì)物理規(guī)律沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，且注重物理結(jié)論和現(xiàn)象，根本沒(méi)有考慮到物理現(xiàn)象的相互制約關(guān)系，影響到物理的學(xué)習(xí)。

1.3 物理學(xué)習(xí)的基本途徑，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。物理知識(shí)源于生活，又用于解釋生活現(xiàn)象。要想學(xué)好物理知識(shí)，必須要充分與實(shí)際生活相互聯(lián)系，特別是物理定律、公式和概念都具有非常重要的意義，只有掌握其中的意義，才能更好地分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在物理教學(xué)過(guò)程中，教師必須要充分與生活實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的物理現(xiàn)象去分析和思考。只有這樣，學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的物理知識(shí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)愿意學(xué)的目的。

2.初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略

2.1 從自主閱讀材料上培養(yǎng)。首先，教師必須要具備培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的意識(shí)，然后在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生意識(shí)到自學(xué)能力的重要性，幫助學(xué)生在思想中形成自學(xué)的意識(shí)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中才會(huì)不斷更新和充實(shí)自己的知識(shí)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀課本條件。例如，在新課開始前，要求學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過(guò)閱讀的方式去了解新課內(nèi)容，在閱讀中學(xué)生能夠自動(dòng)利用自己所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行理解和加工，不僅可以促使新舊知識(shí)的合并，還能幫助學(xué)生不斷形成自己的知識(shí)體系。另外，教師需要向?qū)W生傳授預(yù)習(xí)的方法。通常情況下，學(xué)生只需要專注閱讀，并針對(duì)有疑問(wèn)的地方進(jìn)行反復(fù)分析和推敲，然后在課堂上提出疑問(wèn)，教師對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)地解釋，也可以向其他學(xué)生進(jìn)行討教。由于學(xué)生的自學(xué)能力與學(xué)生的閱讀理解能力相輔相成，一般情況下，自學(xué)能力較強(qiáng)的學(xué)生，閱讀理解能力比較強(qiáng)。所以要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，首先要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生更多地自主閱讀，并保持下去。

2.2 從激發(fā)學(xué)生的思考上培養(yǎng)。物理具備一定的邏輯性，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)必須要具備思考能力，主要是主動(dòng)思考和學(xué)會(huì)思考，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的物理知識(shí)，學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)不斷提升。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)就是培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力、分析綜合能力和理解能力。首先，學(xué)生必須要具備踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。然后，教師必須要具備專業(yè)的知識(shí)和素養(yǎng)，這樣才能了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保在教學(xué)過(guò)程中有效激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生意識(shí)到物理知識(shí)和規(guī)律的重要性，從而把課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，這樣才能靈活地應(yīng)用物理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)形成物理知識(shí)的積極化思維。另外激發(fā)學(xué)生的思考必須要與實(shí)際生活相聯(lián)系，通過(guò)實(shí)踐生活激發(fā)學(xué)生的思維，并實(shí)現(xiàn)通過(guò)物理現(xiàn)象與已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和整合，促使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

2.3 從營(yíng)造校園氛圍上培養(yǎng)。現(xiàn)代化教育不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的教育，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生利用學(xué)科思維去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，學(xué)習(xí)物理時(shí)，必須要具備一定的個(gè)性品質(zhì)和心理素質(zhì)，同時(shí)還需要培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，確保學(xué)生可以主動(dòng)投入到物理課堂教學(xué)中。目前，學(xué)生的校園生活更加豐富，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的課余活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生主動(dòng)參與到其中，在課余活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出有意義的作品。而且在這個(gè)過(guò)程中會(huì)用到物理知識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己存在物理知識(shí)的漏洞時(shí)，就會(huì)不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)體系，還能有效激發(fā)學(xué)生的自學(xué)動(dòng)力，不斷提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.4 從良好的師生關(guān)系上培養(yǎng)。和諧的教育環(huán)境有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，所以在物理課堂教學(xué)中，要注重教師與學(xué)生之間的交流，構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力。教師必須要具備專業(yè)的素養(yǎng)，平等、尊重每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能保證學(xué)生全面地發(fā)展。

綜上所述，在初中物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的知識(shí)歸納、概括和分析能力，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，如此才會(huì)讓學(xué)生具備較高的自學(xué)能力，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。