阿布力孜·阿布都熱木

(新疆新和縣玉奇喀特鄉(xiāng)中心小學 新疆 新和 842100)

小學數(shù)學課堂的改革迫在眉睫。對數(shù)學教師提出了更高的要求,數(shù)學教師應注重數(shù)學教師應盡可能的創(chuàng)設有利于學生課堂學習情境,刺激學生主動參與知識的構(gòu)建,在學習中感受學有所得的快樂,提高學生學習數(shù)學的興趣,讓他們對數(shù)學好之樂之,讓數(shù)學課堂成為小學生的樂園。

1.課堂導入要能引發(fā)學生的興趣

導入新課要激發(fā)學生的懸念和強烈的求知欲,使學生產(chǎn)生渴望追求新知的心理狀態(tài),激發(fā)起他們的學習興趣,吸引其注意力。例如：在教學2、3、5能否被一個數(shù)整除時,在課的開始我向同學們出示這樣一個問題,你隨便說一個整數(shù),老師不用計算就知道能不能被2、3、5整除,這時候同學們半信半疑、興趣大起,向我提出了不少的整數(shù),然后我很快的回答出來,這時同學們很想知道這個問題,然后我話鋒一轉(zhuǎn),老師怎么能判斷出整數(shù)能不能被2、3、5整除呢?你們想知道嗎?同學們異口同聲的說想,那好這節(jié)課我們就來研究這個問題。通過巧妙的設疑,激起了學生們的學習興趣。例如：在教學《圓的周長》時,我問學生怎樣才會知道學校圓形花壇的周長?學生們經(jīng)過討論說可以用尺測一測、量一量,我這時問學生,這種辦法方便嗎?同學們不方便,我馬上引導,那么有什么辦法知道花壇的周處呢?同學們想知道嗎?

2.學生自主學習的習慣非常重要

新時期的小學數(shù)學教學,要以學生為主體,教師為主導,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,體現(xiàn)學生的主人翁地位。說的通俗一點,就是要發(fā)揮學生的主動意識,不要低估學生的思維,給學生一個思考的廣泛空間,學生會還給你一方享受教學的理想樂土。教師要想辦法讓學生通過不同途徑問問題,在問題解決過程中讓學生獲得喜悅、自信,從而對數(shù)學學習充滿興趣。好的問題應充分體現(xiàn)必要性和實用性,能激發(fā)認知需求,好的問題能誘導積極探索,促進知識的深化；好的問題往往是新知識的生長點,內(nèi)在聯(lián)系的交叉點,更是創(chuàng)新思維的啟動點。數(shù)學教師要善于引導和啟發(fā)學生從熟視無睹,習以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新東西.這樣做不僅能發(fā)展學生的觀察力,強化學生的好奇心,而且加強了學生對知識的理解和數(shù)學思想方法的掌握與輻射.為了激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,教師一定要高度重視學生自信心的培養(yǎng),要多看學生的成績和優(yōu)點,多看學生思維中的合理因素,并及時予以鼓勵。對愛提“怪“問題的學生,不要動輒訓斥,輕易否定,而要善于發(fā)現(xiàn)他們思想的閃光點,要采取多種方法,訓練學生的思維能力。要讓學生學會尋找事物產(chǎn)生的原因,探求事物發(fā)展的規(guī)律.這種品質(zhì)在小學階段培養(yǎng)尤其重要。

3.多種教學方法激發(fā)學生的學習熱情

小學數(shù)學課堂教學方法很多,但好的教學方法往往是因材施教,因人施教,恰切的教學方法會使課堂充滿生機和活力,會有益學生主動探究新知,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維和創(chuàng)新思維,課堂效率會事半功倍.而直觀化形象化的教學模式對學生較為合適.例如在學習《相遇問題》使,教師課前讓學生準備玻璃球,小汽車,等物品.課堂上,讓學生玩做一做的游戲,用玻璃球或者小汽車來模擬甲乙二人相遇的過程,學生通過動手實踐,輕松的理解了相遇問題,在學中玩,在玩中學,手腦并用,調(diào)動學習熱情,激發(fā)創(chuàng)新思維,有的學生把直線相遇變換成運動會長跑比賽,模擬經(jīng)過幾圈再相遇.學生學的忘我而投入,課堂氣氛非?；钴S,這樣和諧溫馨的課堂,大大激發(fā)了學生學習數(shù)學的信心,讓他們體會那種自己獲得知識的,無法用語言表達的快樂,好像要從臉上流溢開來,讓教師都跟著幸福起來,教師搭建了良好的平臺,給于學生飛翔的翅膀.學生放飛心靈,淋漓盡致的展示了自己的智能,很好的提高了課堂效率。

4.教師的課后反思與研究必不可少

教師是學生知識的主要來源,對學生起到了主導作用,但是教師的知識來源比較單一,教師的知識和信息出現(xiàn)錯誤時,影響了學生的學習效果,近些年來,教學改革的不斷深入,教學知識不斷更新,這就要求教師不斷提高自身能力,彌補自身的不足,同時教師可以借此機會,結(jié)合自身的教學實踐,不斷判斷和捕捉教學過程中出現(xiàn)的各種信息,反思自身存在的不足,善于聽取周圍的意見,不斷增加小學數(shù)學教學中的實踐活動,為學生提供一個具體情境提高學生的實踐能力,經(jīng)過這樣的磨練,教師可以掌握先進的教學理論,提高實踐活動在小學數(shù)學中的應用,提高自身的而教學質(zhì)量。

5.要重視多媒體課件運用和板書設計書寫

現(xiàn)代教育技術(shù)手段由于其直觀性、能動性、交互性等在教學中帶來了極大的方便,有效地激發(fā)了學生的學習興趣,促進了學生認知主體的發(fā)揮,在教學環(huán)境的創(chuàng)設、教學過程的輔助等方面都發(fā)揮了巨大的作用.在數(shù)學課堂教學中,越來越多的教師更新了教學觀念,現(xiàn)代教育技術(shù)手段已逐漸地進入了數(shù)學課堂.好的多媒體課件的運用,能夠為數(shù)學教學錦上添花.數(shù)學教學中多媒體的運用對于學生學習數(shù)學起到了畫龍點睛之舉,實現(xiàn)了學生對數(shù)學知識從感性理解到理性理解的質(zhì)的飛躍。

當前,由于多媒體的廣泛運用,越來越多的教師忽略了板書書寫.實際上,板書是最常用的教學手段之一.好的數(shù)學板書是一節(jié)課教學內(nèi)容的濃縮,板書的內(nèi)容往往提綱挈領、言簡意賅,有助于學生理解相關內(nèi)容,也便于學生掌握方法和課后復習.因此,適時的多媒體課件的運用和適當?shù)陌鍟鴷鴮懸彩翘岣哒n堂有效教學的必要途徑之一。

總之,把激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣作為學生學習過程中重要的環(huán)節(jié),是完全遵循兒童心理發(fā)展特征和教育教學規(guī)律的,因此對我們教師提出了更高的要求,只有我們不斷總結(jié)成功經(jīng)驗和科學方法,在信息時代和新課程改革、素質(zhì)教育的春風中探索出小學數(shù)學創(chuàng)新教育教學模式的新路,提高學生數(shù)學學習興趣,切實貫穿數(shù)學思想,充分展示數(shù)學美,才能真正讓數(shù)學課程吸引每一位學生。