潘興偉

(貴州省黃平縣谷隴鎮(zhèn)翁板小學(xué) 貴州 黃平 556100)

1.新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施的意義

1.1 游戲化學(xué)習(xí)是新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課程重要?jiǎng)?chuàng)新。隨著教育改革進(jìn)程的不斷深入，當(dāng)前教育呈現(xiàn)出良好的形式，作為我國(guó)教育體系重要環(huán)節(jié)的小學(xué)階段基礎(chǔ)性教育，也呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)。以小學(xué)數(shù)學(xué)課程為例，在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，要求學(xué)生的思維水平、創(chuàng)新能力、邏輯能力以及數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)水平都能夠得到較好的提升和發(fā)展。但事實(shí)上受到傳統(tǒng)教學(xué)模式以及教學(xué)理念的影響，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)不能夠滿足當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展要求。通過(guò)分析現(xiàn)有的教學(xué)情況可知，學(xué)生在課堂中存在數(shù)學(xué)自主探索的積極性不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高等問(wèn)題。因此當(dāng)務(wù)之急是能采取一種新穎的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的小學(xué)生都喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施正是基于小學(xué)生游戲的天性，讓小學(xué)生能夠邊學(xué)邊玩，在潛移默化中掌握數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。

1.2 游戲化學(xué)習(xí)是新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)實(shí)現(xiàn)的重要渠道。黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了教育的重要作用，提出了社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展急需高素質(zhì)的新型的人才隊(duì)伍。小學(xué)階段作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，要能在小學(xué)教學(xué)階段實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，為小學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此未來(lái)滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)于人才的需求，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)相對(duì)開(kāi)放，充滿生機(jī)的教學(xué)體系，培養(yǎng)適合國(guó)家發(fā)展的人才成為新課程教育改革的重要目標(biāo)任務(wù)。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重對(duì)于小學(xué)生的綜合能力和知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施正是將小學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位上，發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

2.新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施的原則

2.1 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施必須針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)就是要通過(guò)游戲化的教學(xué)學(xué)習(xí)模式來(lái)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在素質(zhì)教育以及新課程改革的雙重背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須具有高效性，不斷開(kāi)拓小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)視野，提高數(shù)學(xué)探索實(shí)踐的能力。因此在游戲?qū)W習(xí)實(shí)施設(shè)計(jì)過(guò)程中，要具有針對(duì)性，立足數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課程重點(diǎn)和課程難點(diǎn)展開(kāi)。還要求數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)必須注意效率性。由于在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)生要學(xué)習(xí)的其他學(xué)科知識(shí)較多，數(shù)學(xué)的課程安排不再同傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)一樣，一天之內(nèi)有好多的數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)此在數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施中，必須能夠基于該教學(xué)現(xiàn)狀，讓游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施能夠發(fā)揮巨大的教學(xué)效果。

2.2 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施必須以學(xué)生為主體。新課程下學(xué)生才是數(shù)學(xué)課堂中的主體，不論采用何種教學(xué)方式，都要以學(xué)生為主體，展開(kāi)實(shí)際的教學(xué)課程設(shè)計(jì)。以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施為例，更要能以學(xué)生為主體。第一是以學(xué)生的認(rèn)知能力為主體，在課堂中要求采用簡(jiǎn)單易懂的游戲，確保游戲的娛樂(lè)性和教育性，而非通過(guò)游戲來(lái)為難學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；第二是要求能夠以學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展為主體，不同的小學(xué)生的性格愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，在數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)中必須遵照小學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，如在數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施中，教師不能采用一種游戲方式來(lái)應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)對(duì)各種年級(jí)的學(xué)生，要能夠根據(jù)小學(xué)生的發(fā)展情況，不斷優(yōu)化創(chuàng)新游戲模式。

3.新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)實(shí)施的有效措施

3.1 以生活素材為主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。設(shè)計(jì)怎樣的游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與活躍度，已經(jīng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)模式應(yīng)用的重點(diǎn)。當(dāng)前可以通過(guò)生活化的數(shù)學(xué)素材為主要內(nèi)容，拉近學(xué)生同數(shù)學(xué)游戲的距離，也拉近學(xué)生同數(shù)學(xué)知識(shí)的距離。如在小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題教學(xué)中，教師要能夠借助生活化的素材引申展開(kāi)數(shù)學(xué)的路程速度公式的實(shí)際應(yīng)用和學(xué)習(xí)。

3.2 以多種游戲活動(dòng)為根本，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。好奇心是推動(dòng)小學(xué)生探索創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵所在，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要想實(shí)施游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師必須能夠遵循小學(xué)生不斷發(fā)展變化的興趣和愛(ài)好。在數(shù)學(xué)游戲化實(shí)施過(guò)程中，教師通過(guò)多種游戲活動(dòng)統(tǒng)籌應(yīng)用的方式來(lái)滿足學(xué)生不同時(shí)期的不同學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)需求。如對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)教學(xué)重要的在于能夠拉近學(xué)生同數(shù)學(xué)知識(shí)的距離，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，擁有數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)低年級(jí)的小學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展不齊全，教師采用了多樣化的簡(jiǎn)單的游戲。如為提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，教師采用搶答的游戲，由教師出題，學(xué)生搶答；在乘法口訣表教學(xué)中，教師采用九九乘法表的游戲方式。而在中高年級(jí)中則可以采用任務(wù)型的游戲活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的急癥意識(shí)和合作意識(shí)。

3.3 以多種教學(xué)手段為輔助，推動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的全面發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中必須能夠針對(duì)不同的數(shù)學(xué)知識(shí)、不同的學(xué)習(xí)情況采用最佳的教學(xué)模式，才能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)模式的實(shí)施中，并不單單依靠游戲活動(dòng)，更要求能夠采用多種教學(xué)模式。對(duì)于游戲活動(dòng)而言，目的在于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，而要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展，還要求能夠借助游戲活動(dòng)來(lái)展開(kāi)多種數(shù)學(xué)教學(xué)方式。如上文提到的任務(wù)型游戲活動(dòng)，正是基于游戲化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)展開(kāi)分組教學(xué)以及任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)，從而讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)能夠得到發(fā)展。

綜上所述，游戲是孩子的天性，對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)而言，要能夠激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)探索的好奇心和興趣，才能夠使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維。因此借助游戲活動(dòng)展開(kāi)基礎(chǔ)課程教學(xué)已經(jīng)成為新課程標(biāo)準(zhǔn)下的基礎(chǔ)教育廣泛應(yīng)用實(shí)踐的教學(xué)新模式。