文/廣東惠陽高級中學(xué)

本文從體育教師的角度，立足體育學(xué)科教學(xué)，秉持“一切為了學(xué)生健康成長”的教學(xué)原則，根據(jù)學(xué)校的具體情況，從內(nèi)容上豐富啦啦操課程的開發(fā)范疇、在形式上創(chuàng)新啦啦操課程的開展途徑，提升體育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

一、在內(nèi)容上豐富

啦啦操作為一種新潮的、備受初中生喜聞樂見的一種體育運(yùn)動，易于激發(fā)初中生積極探索和參與的興趣和愿望，成了一種新興的體育課程選修內(nèi)容。

1.開發(fā)啦啦操的強(qiáng)身健體功能

啦啦操作為一種體育活動，可以較好的發(fā)展初中生的動作，發(fā)展初中生走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，促進(jìn)初中生走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等大肌肉動作，為提高初中生運(yùn)動能力奠定良好的基礎(chǔ)。例如，花球可以鍛煉腿部肌肉及跳躍能力，高踢腿可以鍛煉跳躍能力，爵士可以鍛煉初中生的腿部肌肉和培養(yǎng)應(yīng)變能力，可以訓(xùn)練初中生手的靈活性和巧用手勁的能力，而且還能訓(xùn)練初中生手腳配合的協(xié)調(diào)能力。

2.開發(fā)啦啦操陶冶情操的功能

啦啦操能豐富初中生內(nèi)心世界，培養(yǎng)情趣、陶冶性情，初中生參與啦啦操的過程也是一個鞏固和豐富知識的過程。在參與啦啦操中，不僅豐富了初中生的認(rèn)識，還直接鍛煉和提高了初中生的各種能力。例如，跳舞曲《We Will Rock You》是需要初中生開動腦筋去想“如何既能配合團(tuán)隊(duì)的動作和節(jié)奏、又跳出自己的風(fēng)格與個性”，有效訓(xùn)練了初中生思維能力。

3.激發(fā)啦啦操團(tuán)體合作的精神

教師更應(yīng)該借助啦啦操的活動平臺，開展養(yǎng)成教育，發(fā)展初中生合作、互助等社會性行為。一方面，開展合作、競賽形式的啦啦操，培養(yǎng)初中生團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。很多啦啦操是需要兩個或兩個以上初中生共同開展的，同伴之間只有相互協(xié)調(diào)配合，游戲才能順利進(jìn)行。例如，男女混合組可以培養(yǎng)初中生團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)愛的精神。另一方面，創(chuàng)設(shè)對話、協(xié)商的機(jī)會，促進(jìn)初中生交往能力的發(fā)展。例如，舞伴特技需要猜拳人和走步人的溝通、交流，才能順利進(jìn)行，需要通過猜拳決勝負(fù)而分類角色；這些啦啦操使初中生在游戲初中會與人交往、協(xié)商、謙讓、遵守規(guī)則等社會行為，可以彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭教育中缺少同齡伙伴的不足。

二、在形式上創(chuàng)新

啦啦操課程重在開發(fā)，更貴在利用。如何把成功開發(fā)出來的優(yōu)質(zhì)啦啦操課程利用在初中體育教學(xué)中，這還取決于教學(xué)方式的選擇、和教學(xué)時(shí)間的確定于保證。

1.在體育課程的設(shè)計(jì)上要確保“開足課時(shí)”

“考什么、教什么”的教育思想根深蒂固，體育教學(xué)并沒有得到真正的重視。特別是在應(yīng)試教育大環(huán)境下，體育沒有列入畢業(yè)升學(xué)考試的范圍，也沒有科學(xué)、系統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，體育課很難做到開夠課程、開足課時(shí)，只是在應(yīng)付檢查時(shí)的成了一種流于形式的表演課，學(xué)生身體健康素質(zhì)的提高，更是無從說起。因此，對啦啦操課程的利用中，我們應(yīng)該堅(jiān)持依法治教，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，對啦啦舞選修課，每周開足課時(shí)，并規(guī)定任何教師都不得以任何理由削減，擠占體育課時(shí)：

七年級以啦啦操欣賞為主，每周安排兩個課時(shí)；

八年級以啦啦操訓(xùn)練為主，每周安排兩個課時(shí)；

九年級以啦啦操表演展示為主，每周安排兩個課時(shí)，每學(xué)期安排兩次表演展示平臺。

2.在體育課外活動時(shí)間上要“充分利用一切可以利用的時(shí)間”

學(xué)校應(yīng)該從課程的高度確保學(xué)生的活動時(shí)間每天不少于1小時(shí)，保證學(xué)生有充足的開展啦啦操練習(xí)。

教師應(yīng)該積極定期組織開展啦啦操主題性活動。例如，以普及啦啦操知識為主題的手抄報(bào)比賽，以推廣啦啦操為內(nèi)容的校園路演，以提高啦啦操運(yùn)動技能為目標(biāo)的啦啦操訓(xùn)練大賽，充分利用元旦、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、校運(yùn)會等大型活動的平臺，安排啦啦操表演節(jié)目，將啦啦操課程落到實(shí)處，推動體育課程的改革，讓啦啦操的價(jià)值作用得以發(fā)揮。

總之，體育教師應(yīng)該秉持“一切為了學(xué)生健康成長”的教學(xué)原則，立足學(xué)校的具體情況，從內(nèi)容上豐富啦啦操課程的開發(fā)范疇、在形式上創(chuàng)新豐富啦啦操課程的開展途徑，并以此為渠道，通過參與各類活動與比賽，提升體育教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。