于亭亭 李金芝

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇作文。

一代青年，用熱血和生命譜寫了一曲以“五四運(yùn)動”為主旋律的最壯麗的青春之歌，留下了中華歷史上光輝燦爛的一頁。

有人說，青春是歌，演繹著歡樂美妙的旋律;有人說，青春是畫，渲染著瑰麗浪漫的色彩。人最寶貴的是生命，而一個人生命中最寶貴的就是青春，不同時代的人，有著不一樣的精神信念，有著不一樣的精神信念的人，就必定有著不一樣的青春年華。

請閱讀以上材料，結(jié)合現(xiàn)實展開聯(lián)想，談?wù)勀愕母形颉?/p>

要求：立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）;不得抄襲，不可套作;不少于800字。

思路引擎

關(guān)于“青春”的話題作文，同學(xué)們一定寫過不少吧！這個話題看似老生常談，但要寫好，還需要認(rèn)真分析材料內(nèi)容。材料中先引出“青春之歌”這個話題，然后進(jìn)行具體的分析，“不同時代的人，有著不一樣的精神信念，有著不一樣的精神信念的人，就必定有著不一樣的青春年華”是立意的關(guān)鍵，這句話交代了“青春”與“精神信念”的聯(lián)系。所以大家在抒寫“青春”的過程中，要論證清楚其與“精神信念”的關(guān)系，這也是作文要重點寫的內(nèi)容。

歌頌“青春”，同學(xué)們可以采用抒情的表達(dá)方式，但要寫清楚其與“精神信念”的關(guān)系，必須要加以議論?！扒啻骸敝傅牟粌H是美好年華，還應(yīng)該有一種“精神信念”——擁有“精神信念”的人，即使年華已逝，仍然“青春”永駐。

病文展示

執(zhí)子之手，與子同青

（題目化用詩句，可謂巧妙，如果能將“精神信念”融入其中就更好了。）

金秋十月，普天同慶。華夏兒女共同慶祝，共同喝彩！這是祖國的青春時刻，更是全中國人的青春時刻，我們都殷切地希望，我們的青春同祖國一樣，雖歷經(jīng)坎坷，仍不忘初心。

（開篇由當(dāng)下生活引出“青春”這個話題，很好。但是觀點不夠明確，沒有體現(xiàn)出“青春”與“精神信念”的關(guān)系。）

時間如流水，雖已逝去，卻留下了珍貴的財富。時間可以沖破一切，卻不能沖淡人生的美麗。（“財富”“美麗”這樣的詞語在表達(dá)內(nèi)容上不明確，應(yīng)該扣住“青春”“精神信念”來寫。）

回首望去，中華人民共和國走過了多少的路途，留下了多少沉甸甸的腳印。71年前的今天，從開國大典上，毛澤東主席宣告“中華人民共和國成立”時起，中華民族的本色正式向世界展現(xiàn)，中華人民的精神，正式讓世界人民驚嘆。（“路途”“本色”“精神”這三個詞語過于籠統(tǒng)。）

民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能屹立于世界民族之林。作為新時代的新青年，此時正是我們樹立正確價值觀、世界觀的最好時刻，我們要“從小立志，長立志，立長志”，積極反映時代意志，發(fā)揚(yáng)時代精神，做好中國的“代言人”。在青春之際，不負(fù)時光，發(fā)憤圖強(qiáng)，積極關(guān)心國家大事，將生活的點滴小事做到盡善盡美。

（這段文字有些空洞，可以添加一些事例充實內(nèi)容，結(jié)合事例進(jìn)一步議論。要注意緊扣“青春”與“精神信念”。）

四十多年前，鄧小平爺爺提出了“改革開放”的重大決策，中華民族以更高，更快，更強(qiáng)的民族理念，一步步走向輝煌。（應(yīng)該再添加一些詞語加以渲染，以便更好地體現(xiàn)主題。）

在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族的精神使人感動。2008年5月12日，汶川地震，中華民族以自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的偉大民族精神讓全世界對中國另眼相看;百年的奧運(yùn)之夢，也在那一年實現(xiàn)，開幕式讓人們驚嘆;加入世貿(mào)組織，讓我們國家的經(jīng)濟(jì)快速騰飛……一個個中華民族的新形象讓世界驚訝。我們國家取得了如此多的豐功偉績，難道不足以使我們自豪嗎？祖國絢爛的花朵在漸漸綻放，而我們這些“小花朵們”更加應(yīng)該努力地、頑強(qiáng)地打拼出屬于自己的一片天地，努力成為祖國的中流砥柱。（事例不鮮活，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今事例加以論述。）

我時常在想，作為中學(xué)生的我們能否為中華民族的明天做些什么呢？我想，只有以“家事國事天下事，事事關(guān)心”的態(tài)度，以頑強(qiáng)的精神，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，方可盡顯我中華魅力，盡顯我少年青春本色。

升格指導(dǎo)

題目“執(zhí)子之手，與子同青”，想要體現(xiàn)“青春”與“精神信念”的關(guān)系，但是沒有清楚表達(dá)出來，所以后文在論述的過程中也給人一種“云里霧里”的感覺，主題不夠突出。因此作文的修改要點在于，要在新鮮事例中加以精當(dāng)?shù)淖h論，議論的語言要精準(zhǔn)，要緊扣主題，論證觀點。

升格佳作

執(zhí)子信念，與子同青

孫慧欣

（修改后的題目，將“精神信念”融入其中，緊扣材料內(nèi)容。）

金秋十月，普天同慶。華夏兒女共同慶祝，共同喝彩！這是祖國的青春時刻，更是全中國人的青春時刻，此時我們都殷切地希望，我們的青春同祖國一樣，雖歷經(jīng)坎坷，依然朝氣蓬勃。我們用青春理想譜寫出必勝的信念，我們以奉獻(xiàn)精神描繪出青春的色彩。

（開篇修改后觀點明確，理清了“青春”與“精神信念”的關(guān)系。）

時間如流水，雖已逝去，卻留下了青春的痕跡。時間可以沖破一切，卻不能沖淡人生的信念。

（這段為過渡段，承接開篇，進(jìn)一步闡釋觀點;又引出下文。）

回首望去，中華人民共和國經(jīng)歷了多少坎坷，留下了多少個沉甸甸的腳印。71年前的今天，從開國大典上，毛澤東主席宣告“中華人民共和國成立”時起，中華民族的青春本色，正式向世界展現(xiàn);中國人民的精神信念，由此讓世界驚嘆。（最后兩句中“青春本色”“精神信念”這兩個關(guān)鍵詞很好地扣住了材料內(nèi)容，并開啟后文論述。）

金一南教授在英國皇家軍事科學(xué)院學(xué)習(xí)期間，曾與世界各國軍官深入分析了中國特色社會主義體系的優(yōu)越性，認(rèn)為今日之中國如同心懷壯志之青年。他的話讓那些曾經(jīng)蔑視中國制度的軍官們刮目相看。他曾說：“民國時的青年知識分子，是中國社會的良心，他們的呼吁，他們的夢想集中在一起就是四個字——‘民族救亡。他們是中國的脊梁?！倍?，作為新世紀(jì)新青年的我們要反思，自己的肩膀是否夠硬，能否扛起民族復(fù)興的大任，踐行中國精神，傳唱中國力量？

國慶期間，一部名為《奪冠》的電影風(fēng)靡全國，銀幕上一位位年輕姑娘拼搏的身影，把“女排精神”深深烙入了我們的心。從1981年中國女排第一次奪冠起，一批批優(yōu)秀的運(yùn)動員，靠著堅持與韌性，趁著時代的激流，勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了獨一無二的中國精神。這精神中蘊(yùn)藏著必勝的信念，這信念讓世界贊嘆。作為新時代的青年，我們要繼承前人奉獻(xiàn)精神，發(fā)揚(yáng)時代精神，做好中國的“代言人”，講好中國故事。民族要生存和發(fā)展，需要有昂揚(yáng)向上的民族精神;民族精神要蓬勃發(fā)展，需要吾輩青年之傳承與創(chuàng)造。（由《奪冠》這部電影引出中國女排的精神，緊扣“青春”與“精神信念”，事例典型。）

在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族的精神從未消失，反而更見光彩。重走絲綢之路，“一帶一路”的建設(shè)架起了沿線各國友好發(fā)展的橋梁;自媒體的發(fā)展，讓古典舞、京劇重新走入了人們的視野，煥發(fā)新的生機(jī);而在新冠疫情期間，隔離小區(qū)的夜空中回蕩著激昂的國歌……中國人民發(fā)揮著與子同袍的凝聚力，體現(xiàn)著風(fēng)月同天的家國情懷，傳承著一代代青年志士的精神信仰。（事例鮮活，有力地論證觀點。）

我時常在想，自己作為中學(xué)生能為中華民族的明天做什么？為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！執(zhí)子信念，與子同青。讓青春在為人民、為民族、為祖國、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩;讓悠悠華夏，歷經(jīng)千載，依然書寫“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”之壯麗華章。（結(jié)尾由問句引發(fā)思考，升華主題，緊扣論點。）

升格點評

加強(qiáng)議論分析，緊扣論點，是議論文的文體特點。把握文體特征，方能寫出說理透徹、邏輯清晰的議論文。修改后的作文始終緊扣“我們用青春譜寫出必勝的信念，我們以奉獻(xiàn)精神描繪出青春的色彩”這個觀點來談，照應(yīng)題目“執(zhí)子信念，與子同青”，體現(xiàn)了議論文論點鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。