曾維平 江西教育傳媒集團

推動傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展，是黨中央著眼于做大做強主流思想輿論、鞏固宣傳思想文化陣地所作的重大決策。創(chuàng)辦于1950 年的《江西教育》，近年來按照中央關于推進深度融合發(fā)展的要求，充分發(fā)揮新中國成立后江西省第一本期刊多年積累的品牌、內容、人才優(yōu)勢，著力向融合背景下的新媒體全面轉型。2020 年的新冠肺炎疫情對媒體而言是一次重大的考試，對于傳統(tǒng)媒體的生產和傳播能力、近年來融合改革的實際成效，是一次實實在在的檢驗，也為下一步深化媒體融合帶來了一些啟迪。

一、解放思想 更新觀念 以創(chuàng)新精神推進改革

當前的新媒體發(fā)展速度之快、覆蓋范圍之廣超乎我們的想象，對傳統(tǒng)媒體的沖擊非常大。以往，紙質媒體只能在版式和文圖上進行形式上的創(chuàng)新。如今，傳統(tǒng)媒體人對新技術給我們帶來的方式、手段上的創(chuàng)新都有切身體驗。通過借助媒體融合發(fā)展，傳統(tǒng)的新聞媒體對重大的報道活動實現(xiàn)了進一步的創(chuàng)新表達。我們必須緊跟形勢，解放思想，更新觀念，從以前的圍著版面轉到跟著端微走，堅持移動優(yōu)先從思想意識上轉化為實實在在的具體行動。堅持用互聯(lián)網思維辦刊物，促進融合發(fā)展。要進一步強化用戶意識，把留住老用戶、發(fā)展新用戶和集聚更多的用戶作為辦好刊物的重要抓手，貫穿于媒體融合發(fā)展的整個過程。同時要重視轉變發(fā)展的路徑，注重內容與技術的雙輪驅動。如今媒體傳播的發(fā)展形勢提醒我們，要高度重視技術在媒體融合當中的驅動作用，走出一條技術和內容并駕齊驅的現(xiàn)代融合發(fā)展道路。

互聯(lián)網的本質就是開放和共享。在融合背景下辦媒體，我們要以一種開放合作的心態(tài)，走同互聯(lián)網共生互利的道路。傳統(tǒng)媒體要在融合背景下辦出自己的特色，就要學會與互聯(lián)網打交道，特別是在技術開發(fā)、平臺使用、拓展用戶、開發(fā)產品和相關經營推廣等方面增強合作。另外我們要根據(jù)媒體融合發(fā)展的需求，進一步推進采編流程、內部結構、相關考核機制的改革。以人民日報社為例，從2015 年兩會開始，人民日報社就通過“中央廚房”機制，將全社的采編資源全部打通，實現(xiàn)了作品一次采集、編輯后多次生成、渠道路徑多方傳播，并將新聞作品推送給了海內外多家合作媒體，相關資源得到有效利用，大大提升了報社的影響力和傳播力。我們還要重視大數(shù)據(jù)的運用，通過立足于刊社內部以及其他渠道的相關資源，搭建大數(shù)據(jù)的平臺，作為實現(xiàn)媒體融合的基礎支撐，通過提供附加值高的各類數(shù)據(jù)產品，實現(xiàn)紙質出版物的自我造血、發(fā)展和增值。

二、始終堅持內容為王 提升核心競爭力 讓思想擁有流量

不管媒體的形態(tài)未來如何發(fā)展變化，對于期刊而言，優(yōu)質的內容始終是稀缺物?！督鹘逃纷鳛榻魇〗逃龔d的機關刊物，最大優(yōu)勢就是著力加強江西教育新聞資訊、受權發(fā)布、深度報道、權威評論等內容。特別是把精心做好服務江西教育改革發(fā)展的宣傳工作作為重中之重，充分發(fā)揮教育主流媒體的不可替代性和權威性。一是成立策劃組，加大策劃力度。策劃是期刊的靈魂。《江西教育》每期通過召開編前會，提前規(guī)劃月度、年度重大選題，策劃了一系列有分量、有影響力的專題。今年年初疫情期間，刊物特別策劃了“眾志成城 抗擊疫情”專題，全方位反映了我省教育系統(tǒng)團結一心抗擊疫情、支援武漢的行動，引起了較強烈的社會反響。再比如策劃“決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅”專題時，記者分赴省內各地報道脫貧攻堅的情況，生動地展現(xiàn)我省教育扶貧工作的一幅幅感人畫面，給人以深刻印象。二是提高教育新聞宣傳的站位和影響力。在推進媒體融合的過程中，我們必須始終把正確的輿論導向放在首位，講導向不放松。在教育新聞宣傳中，要有服務大局的意識，始終緊跟黨中央重大決策部署的步伐，堅持改進創(chuàng)新報道方式，多出重大典型，多出精品。疫情期間，《江西教育》圍繞線上教學推出一批典型人物典型事跡報道，展現(xiàn)了我省抗疫人物的風采，刊發(fā)的多篇文章也被多家主流媒體轉載。三是提升質量，優(yōu)化結構，著力打造品牌欄目?！督鹘逃纷詣?chuàng)刊以來，開設了一系列品牌欄目，比如“育人藝術”“苦味茶”“心香一瓣”等。明年將根據(jù)形勢需要，著力打造“黨建與思政”“職教論壇”欄目，提升欄目質量。四是著力加強作者隊伍建設，特別是進一步充實刊物的通訊員和評論員兩支隊伍。邀請更多的名師、知名媒體評論員和教育專家加入到評論員隊伍中來，加強評論陣地建設。同時我們要提升主動設置議題的能力，通過改進評論的表達方式來增強對讀者的說服力、引導力。五是結合“杏壇春雨”“教師茶座”等副刊類欄目，每年舉辦一次不同主題的征文活動，通過師生在線投稿、投票、有獎問答等，提升期刊的關注度和品牌影響力。

只有提供更多見解獨到、思想深刻、可以為讀者提供特有價值的專業(yè)的優(yōu)質內容，刊物才能擁有核心競爭力，才能更好地擔當起高舉旗幟、育新人的任務和使命。

三、抓住人才融合的關鍵 推動隊伍建設實現(xiàn)轉型升級

媒體優(yōu)勢的核心本質上是人的優(yōu)勢，競爭的關鍵主要是人才的競爭。媒體融合發(fā)展，核心在人的融合。習近平總書記提出，新聞工作者要不斷地增強腳力、眼力、腦力、筆力，勤學習、多鍛煉，努力成為全媒型、專家型人才。這也為全媒體時代下新聞工作者指明了努力的方向。我們要以增強“四力”教育實踐為著力點，培養(yǎng)出更多適應新時代需要的全媒體人才。目前《江西教育》內部隊伍結構涵蓋了老中青三代人。以往在傳統(tǒng)紙媒時代，由于記者、編輯自身的工作特點，逐漸形成了“一個人單打獨斗”的文化特點，而進入如今相互合作互惠互利的互聯(lián)網時代，這種文化特質就與當前的形勢顯得格格不入。采編人員向全媒體實現(xiàn)轉型，最難轉變的是觀念。我們要不斷強化“一支隊伍兩個平臺”的意識。比如在具體實施一些日常的教育類新聞報道時，記者可以與新媒體編輯一起交流探討怎樣運用新媒體方式和手段創(chuàng)新新聞表現(xiàn)形式。

同時我們要加強學習，提升自身的硬本領。無論媒體融合到什么程度，黨管媒體、政治家辦報的原則不會改變。我們要堅持黨對新聞輿論工作的領導，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習近平總書記關于新聞輿論工作的系列重要論述，學習熟悉黨和國家的法律法規(guī)和方針政策，確保宣傳工作能夠始終朝著正確的方向前進，把講政治、講黨性體現(xiàn)到每幅圖片、每個頁面、每篇稿件當中。我們還要熟悉國內外發(fā)展趨勢，了解本地區(qū)的實際情況以及其他地區(qū)的先進經驗做法，踐行四力，積極深入基層調研。通過舉辦“融媒特訓班”，邀請社內外優(yōu)秀的采編人士、相關業(yè)務骨干，以自身的實戰(zhàn)經驗為年青的記者編輯們傳授經驗，營造良好的學習氛圍。另外通過增加新媒體平臺在績效考核結果中的比重，在某種程度上促使傳統(tǒng)編輯記者實現(xiàn)全員轉型，培養(yǎng)一支能寫、能講、能拍的全媒體采編隊伍。

黨的十九屆四中全會《決定》明確提出，建立以內容建設為根本、先進技術為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系。這為我們推動媒體融合向縱深發(fā)展，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的轉型升級指明了方向。對于教育期刊而言，要把內容建設放在首要位置，進一步創(chuàng)新傳播方式，形成適應融合背景下網絡傳播的內容生產體系。同時堅持正確的輿論導向，做好黨的主流媒體、教育的專業(yè)媒體和新時代的新媒體。