成文宇 俞錢 李佳郁

摘 要：隨著我國社會(huì)的快速發(fā)展，許多教育方式都發(fā)生了巨大的變化，而這其中攝影攝像技術(shù)專業(yè)的課程也在不斷地完善，因?yàn)閿z影攝像專業(yè)是一項(xiàng)藝術(shù)和理論相結(jié)合的專業(yè)，但是當(dāng)前傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足新時(shí)代攝影攝像專業(yè)學(xué)生的要求，所以說在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下和時(shí)代背景下，需要加強(qiáng)對(duì)攝影攝像專業(yè)課程的改革，從而培養(yǎng)出更多優(yōu)異的攝影攝像專業(yè)的人才。

關(guān)鍵詞：攝影攝像技術(shù) 專業(yè)課程 建設(shè)分析

當(dāng)前許多高校都開展了攝影攝像專業(yè)，但是很多高校的課程內(nèi)容過于單一，而且缺乏一定的科學(xué)性和合理性，針對(duì)攝影攝像專業(yè)的學(xué)生來說是極其不公平的，從而也導(dǎo)致了一些攝影攝像專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)水平過低和綜合素質(zhì)較差的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此為了使整個(gè)攝影攝像專業(yè)的提高，我國教育部門對(duì)攝影攝像專業(yè)的課程進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以下就是對(duì)于攝影攝像專業(yè)課程建設(shè)的詳細(xì)介紹，希望能給相關(guān)高校帶來

幫助。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在攝影攝像專業(yè)課程中的應(yīng)用

（一）打破常規(guī)的實(shí)驗(yàn)體系

傳統(tǒng)的攝影攝像專業(yè)課程在進(jìn)行教學(xué)過程中，過多地注重理論知識(shí)的教學(xué)，很少進(jìn)行實(shí)踐的攝影攝像技術(shù)培訓(xùn)，從而導(dǎo)致攝影攝像專業(yè)的畢業(yè)生在各方面技術(shù)上并不是很熟練。因此，針對(duì)這種問題我國相關(guān)教育部門對(duì)攝影攝像技術(shù)專業(yè)的課程進(jìn)行改革，打破以往常規(guī)的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)攝影攝像專業(yè)實(shí)踐課程的實(shí)施，讓學(xué)生更好地提高自身的專業(yè)水平。此外在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)體系下，教師的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于單一，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)有很大的影響。因此針對(duì)這種情況，需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的使用，讓學(xué)生們提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，另外還需要對(duì)科學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行完善，例如小組實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的實(shí)施，能讓學(xué)生們通過小組的方式完成實(shí)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)生互幫互助、共同協(xié)作的能力提升也有一定的幫助。

（二）加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的開放

許多高校對(duì)于攝影攝像專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室開放都存在保守的狀態(tài)，這對(duì)于學(xué)生們的整體教學(xué)建設(shè)和內(nèi)容實(shí)施有很大的影響，所以為了方便學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，高校需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的開放，并根據(jù)自身的實(shí)際情況制定相應(yīng)的管理制度和體系，使整個(gè)攝影攝像實(shí)驗(yàn)室得到良好的運(yùn)營。此外由于攝影攝像設(shè)備較為貴重，還需要利用相關(guān)的管理制度提高學(xué)生們的責(zé)任感，使攝影攝像設(shè)備的使用年限得到延長。

二、攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)建議

（一）加快教學(xué)進(jìn)度，增加課時(shí)數(shù)量

目前攝影攝像技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)一步的改變，并突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的完善，同時(shí)通過實(shí)踐教學(xué)方式使整個(gè)攝影攝像技術(shù)專業(yè)學(xué)生的自覺性得到進(jìn)一步提高，另外在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，還需要教師留給攝影攝像技術(shù)專業(yè)的學(xué)生一定的課余時(shí)間，使整個(gè)實(shí)踐任務(wù)有時(shí)間完成。另外攝影攝像技術(shù)的專業(yè)課教師還需要完善對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的安排，讓整個(gè)課程內(nèi)容更加合理，最好通過增加課程數(shù)量的方式，加快攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程的進(jìn)度，但加快進(jìn)度的同時(shí)還需要保證教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，這就需要專業(yè)課教師對(duì)理論知識(shí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行把控，最后則需要將課堂中掌握較好的基礎(chǔ)理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際的攝影攝像中，從而真正地讓自己的專業(yè)水平得到提高和落實(shí)。

（二）完善考核體系，加強(qiáng)監(jiān)管力度

良好的考核體系，能使整個(gè)攝影攝像技術(shù)專業(yè)教學(xué)項(xiàng)目得到完善，因?yàn)榭己斯芾眢w系的完善，能讓學(xué)生們更加全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，另外監(jiān)管力度也能使學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)得到改善。與此同時(shí)教師通過對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行分析，這能更好地對(duì)學(xué)生掌握攝影攝像技術(shù)專業(yè)知識(shí)的情況進(jìn)行了解，并針對(duì)學(xué)生薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，所以說完善的考核體系是項(xiàng)目教學(xué)開展的基礎(chǔ)，因此需要高校對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的設(shè)定，使整個(gè)攝影攝像技術(shù)專業(yè)的課程更科學(xué)、更合理。

三、結(jié)語

綜上所述，通過以上的分析可以看出攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、科學(xué)的工程，這也是當(dāng)前攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程發(fā)展的趨勢之一。因此在進(jìn)行攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程改革過程中，需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，使攝影攝像專業(yè)的學(xué)生更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。同時(shí)根據(jù)當(dāng)前我國對(duì)攝影攝像專業(yè)的課程規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施，讓學(xué)生們通過實(shí)踐教學(xué)提升自己的專業(yè)水平，以便學(xué)生們進(jìn)入社會(huì)后，能夠更快地融入攝影攝像的工作中。筆者在本文中針對(duì)打破常規(guī)教學(xué)、加大實(shí)驗(yàn)室的開發(fā)以及加快教學(xué)進(jìn)度和完善考核體系等內(nèi)容進(jìn)行闡述，希望給相關(guān)攝影攝像技術(shù)專業(yè)的教師和學(xué)校帶來幫助。

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