徐 斌

習(xí)主席指出，占領(lǐng)思想，鑄牢軍魂，是我們的根本力量所在。教育是我軍傳統(tǒng)特色，是激發(fā)革命軍人精神動力的強(qiáng)大武器。全面建成世界一流軍隊，必須發(fā)揮教育特有優(yōu)勢，讓教育更具時代魅力，充分釋放官兵的主動性創(chuàng)造性凝聚力，全力投身強(qiáng)軍實(shí)踐。

一、尊重官兵主體，提升教育參與度

堅持“組織搭臺、官兵唱戲”，教育全程官兵唱主角。謀劃教育先問官兵。始終把聽取官兵意見擺上突出位置，把主動參與作為目標(biāo)追求，把滿意認(rèn)可作為評判標(biāo)準(zhǔn)，做到辦法一起想、形式大家定、過程全透明，在共同制定做實(shí)計劃、確定教育項目、明確教育重點(diǎn)的過程中，前移官兵參與的時間關(guān)口。實(shí)施教育依靠官兵。搞哪些教育交由官兵說了算，查找教育靶標(biāo)問計于官兵，制定教育計劃征求官兵意見，具體組織向官兵詢良策，讓更多基層官兵走上講臺、站上舞臺、坐到前排，調(diào)動官兵參與教育的積極性，提高興趣度。檢驗教育聽信官兵。檢驗教育成效的標(biāo)準(zhǔn)是官兵滿意，評判教育成效的主體是官兵自身，基層官兵是教育的閱卷人、裁判官，教育組織實(shí)不實(shí)、成效好不好，由官兵說了算。每項教育結(jié)束，采取問卷調(diào)查、無記名投票、個別了解等形式，收集意見建議，官兵認(rèn)可的就堅持發(fā)揚(yáng)，有不同意見的就及時改進(jìn)，最大限度提高官兵滿意度。

二、找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)切入，增強(qiáng)教育針對性

適合的才是最好的。適應(yīng)官兵認(rèn)知、貼近工作崗位的教育，才有溫度，才有實(shí)效。堅決全面徹底肅清郭徐流毒影響，讓那種與官兵脫節(jié)、與單位脫離、與任務(wù)脫鉤的教育遠(yuǎn)離基層。授課輔導(dǎo)直奔官兵活思想和現(xiàn)實(shí)問題，說官兵聽得進(jìn)的話，講官兵熟悉的事，把大道理融入工作、融入生活、融入思想。把大塊內(nèi)容點(diǎn)滴化，以士兵為主體的單位，可利用飯前小講評、微信朋友圈、知識要點(diǎn)背記等形式，促進(jìn)官兵重點(diǎn)掌握基本概念、基本觀點(diǎn)，讓官兵真正感到理論學(xué)習(xí)不難、不空、不煩。把典型引領(lǐng)具體化，摒棄典型就是“高大上”的片面認(rèn)識，挖掘好單位典型，講好身邊故事，講實(shí)平凡人的不平凡，講透兵味、軍味、戰(zhàn)味和情理、道理、法理，把抽象典型概念變?yōu)橛醒腥獾纳磉吶?、具體事，讓大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。讓現(xiàn)地教育常態(tài)化，堅持走出去搞教育，結(jié)合任務(wù)、出差、療養(yǎng)等時機(jī)，常態(tài)組織參觀見學(xué)，開闊眼界、陶冶情操、增長見識，以教育實(shí)效的提升保證官兵主動參與的持續(xù)性。

三、用活紅色資源，增強(qiáng)教育時代感

紅色資源是搞好教育的基礎(chǔ)，我軍從無到有、從小到大的光輝歷史是教育的寶貴資源。堅持在深挖資源上出思路、下功夫。通過憶戰(zhàn)爭歷史、講戰(zhàn)爭故事、演戰(zhàn)爭劇目、唱戰(zhàn)爭歌曲，在戰(zhàn)爭紀(jì)念館上課，在烈士陵園宣誓等活動，架起追尋先輩足跡的“直通車”，追尋紅色基因的“源代碼”，立起踐行強(qiáng)軍的“指路牌”，穩(wěn)信仰舵、正價值觀、補(bǔ)精神鈣，從源頭上強(qiáng)化黨指揮槍的原則認(rèn)同，解決青年官兵沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗、沒有經(jīng)過大風(fēng)大浪歷練、沒有經(jīng)過艱苦環(huán)境鍛煉，對黨史軍史知之不多、學(xué)之不深、傳承不夠的現(xiàn)實(shí)不足。人民軍隊90多年取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，就是在黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)下，一代代官兵的接續(xù)奮斗史、改革史、榮譽(yù)史。要從單位獲得的獎勵表彰、涌現(xiàn)的英模人物、參與的重大任務(wù)等發(fā)展歷程中，挖掘新的時代內(nèi)涵，賦予新的戰(zhàn)斗精神，點(diǎn)燃紅色基因蘊(yùn)含的精神火種，激勵官兵精武強(qiáng)能、爭先創(chuàng)優(yōu)，在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中正本清源、在感悟傳統(tǒng)中堅定信仰、在弘揚(yáng)傳統(tǒng)中奮進(jìn)發(fā)展，進(jìn)一步堅定“四個自信”、強(qiáng)化“四個意識”、做到“三個維護(hù)”。