【摘要】文章基于財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)和會計電子發(fā)票的普及，智能財務(wù)時代已經(jīng)來臨的背景下，分析了智能財務(wù)給會計人力資源帶來的影響，指出了高職院校作為會計人才培養(yǎng)的主力軍，如何面對這場變革，如何對會計人才培養(yǎng)進(jìn)行調(diào)整。

【關(guān)鍵詞】智能財務(wù)時代 會計專業(yè) 人才培養(yǎng) 改革

1智能財務(wù)時代背景

1.1財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)

2016年3月，畢馬威宣布計劃將IBM的Watson認(rèn)知計算應(yīng)用于審計服務(wù)，并使其能夠分析更多數(shù)據(jù)，深入地了解客戶的財務(wù)和業(yè)務(wù)運營，2016年3月10日，德勤與基拉系統(tǒng)公司合作，正式將人工智能引入會計，稅務(wù)和審計領(lǐng)域，2017年5月26日，普華永道推出機(jī)器人自動化解決方案，2017年9月，德勤的“小勤人”面世，引起財務(wù)界的震驚，畢馬威、普華永道、安永也相繼推出財務(wù)機(jī)器人并正式上崗，以更低的成本，更快的速度取代了人工執(zhí)行的重復(fù)性任務(wù)和工作流程。在人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)改變世界的背景下，人工智能在財務(wù)方面也邁入了一個全新的時代。

1.2電子發(fā)票、電子會計檔案等的出現(xiàn)

2016年5月建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、金融業(yè)和生活服務(wù)業(yè)的營改增，增值稅電子發(fā)票逐漸被使用，比如可以直接掃碼或者郵箱接收電子發(fā)票的PDF，結(jié)合網(wǎng)上報銷系統(tǒng)，甚至有的單位能夠?qū)崿F(xiàn)員工不需要貼票填單了;企業(yè)通過實施電子發(fā)票，財務(wù)人員也不需要購票和人工開票了。

2016年實施的《會計檔案管理辦法》肯定了電子會計檔案和紙質(zhì)會計檔案具有同等的法律效力，電子會計憑證的獲取、報銷、入賬、歸檔、保管等均可以實現(xiàn)電子化管理。這意味著，可以實現(xiàn)不需要財務(wù)人員進(jìn)行紙質(zhì)憑證的人工裝訂，財務(wù)人員傳統(tǒng)的工作將越來越少;而且企業(yè)間也可以通過平臺直接進(jìn)行結(jié)算，員工也不需要貼票填單了，財務(wù)人員審核工作都交給系統(tǒng)完成了，紙質(zhì)報賬的時代將逐漸過去。

2智能財務(wù)對會計人力資源的影響

財務(wù)機(jī)器人橫空出世意味著人工智能也將打破會計人員鐵飯碗的傳說，雖然財務(wù)機(jī)器人的出現(xiàn)它并不會完全替代會計工作，但是勢必會引起現(xiàn)行人才市場上對于會計人員的類型需求的改變。

2.1對會計人員提出新的要求

既然人工智能把基礎(chǔ)性重復(fù)性會計工作替代了，企業(yè)將會需要一些高級的管理會計人才，勢必要求會計人員升級轉(zhuǎn)型。同時財務(wù)機(jī)器人替代了傳統(tǒng)的會計核算人員，會計人員有了就業(yè)的危機(jī)感，面臨失業(yè)的危機(jī)感，會迫使會計人員自覺向高端型、管理型人才轉(zhuǎn)變。會計人員加快轉(zhuǎn)型升級，不斷學(xué)習(xí)綜合性、高端型、管理型的會計知識，由傳統(tǒng)會計基礎(chǔ)核算人員向管理會計人才轉(zhuǎn)型，由從事基礎(chǔ)性工作向從事戰(zhàn)略決策、共享財務(wù)、業(yè)務(wù)拓展等方向轉(zhuǎn)型。因此，必須提升報表分析和決策能力;把握企業(yè)全局的能力;知識面更豐富;較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

2.2對會計崗位設(shè)置的影響

隨著人工智能在會計行業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣，傳統(tǒng)會計崗位的需求數(shù)量會急劇下降，財務(wù)機(jī)器人將會替代傳統(tǒng)的出納、核算類、統(tǒng)計類、資金管理類等企業(yè)會計崗位的設(shè)置，這些崗位逐漸裁撤，該崗位上的會計從業(yè)者無工作可言，人力資源出現(xiàn)閑置，如果不進(jìn)行轉(zhuǎn)型和改變，必將面臨企業(yè)裁員。

3高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

3.1 培養(yǎng)目標(biāo)的修訂

面對以上分析的智能財務(wù)對會計行業(yè)人力資源的影響，高職院校作為基礎(chǔ)會計人才的培養(yǎng)主力，必將改革人才培養(yǎng)模式，改革教學(xué)方法，從曾經(jīng)側(cè)重以培養(yǎng)會計基本處理技能型人才為目標(biāo)，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重以培養(yǎng)出社會需要的分析能力強(qiáng)，既懂得財務(wù)核算技能，又懂得財務(wù)管理，財務(wù)分析，金融業(yè)務(wù)和企業(yè)管理的綜合管理會計人才為目標(biāo)。

3.2課程設(shè)置調(diào)整

1.弱化財務(wù)機(jī)器人可以替代的對應(yīng)課程

財務(wù)機(jī)器人只能處理過去的數(shù)據(jù)，不會進(jìn)行預(yù)測和決策，人工的優(yōu)勢在于可以將財務(wù)機(jī)器人處理完的數(shù)據(jù)和報表進(jìn)行分析，解讀出數(shù)據(jù)背后的信息，作出對企業(yè)經(jīng)營有用的預(yù)測和決策，明顯突出了管理會計的重要性。因此學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中要強(qiáng)化和提高學(xué)生的分析能力和管理會計的處理能力，比如應(yīng)開設(shè)《財務(wù)報表分析》《管理會計實務(wù)》《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》等課程，這樣學(xué)生在具備扎實的基礎(chǔ)財務(wù)核算技能的同時，也學(xué)會了如何進(jìn)行報表分析、財務(wù)決策、資本運作和風(fēng)險控制，進(jìn)而可以為企業(yè)制定長期有效的財務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，未來成為財務(wù)機(jī)器人無法取代的高端會計人才。目前我國高職院校會計專業(yè)基本都開設(shè)了《會計基礎(chǔ)》《經(jīng)濟(jì)法》《初級會計實務(wù)》《成本核算與控制》《稅費計算與申報》《財務(wù)管理實務(wù)》等課程，但是就業(yè)更需要的是《 EXCEL在財務(wù)管理中的應(yīng)用》《管理會計實務(wù)》《財務(wù)報表分析》《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理》這樣的課程，然而這些課程有的在人才培養(yǎng)中被忽略了。

2.構(gòu)建就業(yè)范圍更寬泛的課程體系

會計專業(yè)本身屬于財經(jīng)大類，與金融和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系密不可分，學(xué)生未來就業(yè)范圍不僅局限于公司出納和會計這一單一傳統(tǒng)崗位，還可以延伸到金融投資領(lǐng)域。因此在課程開設(shè)中無論作為必修課還是選修課都可以增設(shè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)》《金融學(xué)》《證券投資分析》等課程，與會計課程形成一個開放的多元的課程體系。使學(xué)生不斷更新會計知識的同時也融合學(xué)習(xí)法律、金融、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科知識，提高自身的分析決策和風(fēng)險把控能力，如此一來無論財務(wù)機(jī)器人如何升級，綜合會計人才都不會被取代。

4結(jié)論

智能財務(wù)是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，減輕了人類的工作負(fù)擔(dān)，提升了財會從業(yè)人員的工作效率。所以財務(wù)機(jī)器人不應(yīng)當(dāng)成為會計和審計人的對手，而是忠實的幫手，讓會計和審計人能夠?qū)⒂邢薜臅r間和精力投入到更高端的工作中。同樣面對智能財務(wù)，學(xué)校不應(yīng)抱怨，而是積極調(diào)整人才培養(yǎng)模式來應(yīng)對智能財務(wù)，高職院校應(yīng)從賬房式的財務(wù)先生培養(yǎng)，轉(zhuǎn)型為綜合財務(wù)人才的培養(yǎng)，從強(qiáng)調(diào)財務(wù)會計轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)管理會計，從強(qiáng)調(diào)手工記賬轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬓畔⑾到y(tǒng)，從單一會計知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合知識傳遞，只有跟著行業(yè)的趨勢變化而改革調(diào)整培養(yǎng)模式，才是高職院校會計專業(yè)的生存之道。

參考文獻(xiàn)：

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[2]向桂芳.人工智能異軍突起下的會計何去何從[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2017 （ 01）

作者簡介：周如美（1981-），女，重慶人，重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，碩士，副教授。主要研究方向：教學(xué)改革，經(jīng)濟(jì)與金融。