葉美叢

(廣東省河源市紫金縣紫城鎮(zhèn)林田小學(xué) 廣東 紫金 517400)

班主任是學(xué)生班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)校思想政治工作隊(duì)伍中的主力軍，是廣大學(xué)生的良師益友，是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師；是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)生健康發(fā)展的指路人?？梢?，班主任的工作好壞將影響到每一個(gè)學(xué)生德、智、體各方面，有時(shí)甚至影響到學(xué)生的一生。所以，班主任要不斷總結(jié)和推廣科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，牢固掌握科學(xué)文化知識(shí)和各種技能技巧。要教育學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉頑強(qiáng)的攀登精神，知難而進(jìn)，圓滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還要善于調(diào)動(dòng)個(gè)人可教師的積極性、協(xié)調(diào)關(guān)系，共同搞好教學(xué)活動(dòng)。把學(xué)生當(dāng)做實(shí)踐的主體，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在具體活動(dòng)中發(fā)展智能，增長才干，提高學(xué)習(xí)成績，做一個(gè)合格的小學(xué)生。

1.全面了解學(xué)生

班主任了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生真的有意義，學(xué)生知道你關(guān)心了解他不管學(xué)習(xí)好壞都會(huì)更努力學(xué)習(xí)。

1.1 你可以學(xué)著家長對(duì)孩子的關(guān)愛，比如天氣多變要及時(shí)提醒學(xué)生注意身體以防感冒，有可能下雨帶傘啊，多做運(yùn)動(dòng)身體好之類的。

1.2 多和科任老師了解最近考試情況，多和學(xué)生交流個(gè)人的考試心得。不要有一種責(zé)怪的語氣，讓學(xué)生感覺你是學(xué)長學(xué)姐在傾聽，像一個(gè)朋友似的，這時(shí)候成績不是最重要的，眼神交流中透出的理解與肯定是搭起老師與學(xué)生友誼的橋梁。

接著，課后多往班級(jí)下面走走，關(guān)心一下學(xué)生課堂知識(shí)哪里有疑問之類的，感覺就是老師很注重學(xué)生聽得懂老師的講課要點(diǎn)，學(xué)生有異議，老師認(rèn)真聽學(xué)生講完他個(gè)人見解，不要很生氣想著：“這學(xué)生怎么這么扭曲我的內(nèi)容，我講的這么令人有意見，這學(xué)生太不行。”能提出問題的學(xué)生證明是認(rèn)真在聽你的課，很尊重你，你也要給予尊重。

2.培養(yǎng)班干部

班主任工作說關(guān)乎學(xué)生的一生有些危言聳聽，但真的會(huì)對(duì)學(xué)生今后的工作、生活帶來巨大的影響。蘇霍姆林斯基說：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來。”我們說，“把機(jī)會(huì)給每一個(gè)學(xué)生！”相信每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，為每一個(gè)孩子的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)，這是我們每一個(gè)教育工作者神圣的職責(zé)。童年的亮點(diǎn)可能會(huì)在日后呈燎原之勢(shì)，同樣，童年心靈上的陰影要靠主觀、客觀多方面因素才能使之散盡，正因?yàn)橹榔渲匾?，所以在工作中我一直在努力、在思考，?jīng)常總結(jié)直接經(jīng)驗(yàn)，吸收間接經(jīng)驗(yàn)，盡力在力所能及的范圍內(nèi)做個(gè)好老師(1)班主任要善做伯樂，知人善任。(2)激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂管。(3)精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。

3.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

一個(gè)班級(jí)體中有幾十名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)不同層次的劃分，他們中間有優(yōu)秀生、中等生和差生，要使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長，不斷擴(kuò)大先進(jìn)面，縮小以至消除后進(jìn)面，我要在開展集體教育活動(dòng)的同時(shí)，做好個(gè)別學(xué)生教育工作，把集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來，這樣才能取得良好的效果。

3.1 做好優(yōu)秀生的工作。在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常重視優(yōu)秀生的教育。優(yōu)秀生的優(yōu)點(diǎn)、長處是主要的，但也有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足，因此，在做好優(yōu)秀生的教育工作中，我首先對(duì)優(yōu)秀生一分為二的看待，進(jìn)行全面分析。既能看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，又能看到他們的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。其次，對(duì)優(yōu)秀生我平時(shí)提出嚴(yán)格的要求。

3.2 做好中等生的工作。作為教師不但要關(guān)注優(yōu)秀生的全面發(fā)展，而且要熱情關(guān)懷處于中間狀態(tài)的學(xué)生。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我聯(lián)合任課教師對(duì)處于中間狀態(tài)的學(xué)生時(shí)時(shí)教育他們向先進(jìn)看齊，不斷激勵(lì)他們的上進(jìn)心，并在指出努力方向的同時(shí)，幫助他們分析處于中間狀態(tài)的原因，以找出解決問題的方法和途徑，促進(jìn)他們向先進(jìn)的方面轉(zhuǎn)化，防止他們轉(zhuǎn)向落后的方面。

3.3 做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。作為班主任，我特別注意對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作。在一個(gè)班里，后進(jìn)生的人數(shù)一般并不多，但其能量和不良影響及作用都很大，甚至有很強(qiáng)的破壞性，影響面廣，是班級(jí)的消極因素，如不抓緊教育，任其發(fā)展，不僅影響班級(jí)體的榮譽(yù)，而且他們很容易走上歧途，成為害群之馬，但是如果抓緊教育，教育得法，則可能是“浪子回頭金不換”。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、變好三個(gè)階段，我特別注意這幾點(diǎn)。

4.家校溝通

班主任是學(xué)生、學(xué)校、家長三者溝通的橋梁，是溝通的紐帶。班主任的作用起著關(guān)鍵性的作用。班主任最了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，家長最關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)等在學(xué)校的情況，班主任要及時(shí)的把學(xué)生在校的表現(xiàn)告訴家長，特別是需要家長配合的，同時(shí)，也要給家長布置安排落實(shí)一些事情，要家校聯(lián)合，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活成長創(chuàng)造一個(gè)健康向上的環(huán)境。

5.開展班級(jí)活動(dòng)

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，也是一個(gè)班級(jí)的組織者，班級(jí)活動(dòng)成功了，可以給學(xué)生們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛并且促進(jìn)學(xué)生的成長。并且會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。班級(jí)的開展要注意如下幾個(gè)方面開：(1)以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目的。(2)用活動(dòng)做好學(xué)生的教育工作。(3)注意培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)班干部的組織能力。(4)班主任要主動(dòng)組織和參與。(5)要有步驟，有一定的準(zhǔn)備時(shí)間。(6)盡量做好反思工作。

總之，班主任工作任重道遠(yuǎn)，是持之以恒的工作，我們只要有一顆博大的愛心，真正做好學(xué)生的引路人，就無愧于我們的職業(yè)——人類靈魂的工程師。讓我們共同編織一條愛的河流，讓那涓涓細(xì)流流入每個(gè)學(xué)生心田，在那里生根、發(fā)芽、結(jié)出碩果?！笔陿淠?，百年樹人”，我將在班主任工作崗位上繼續(xù)探索，力爭做到優(yōu)秀。