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        淺議初中學生課外閱讀的重要性

        2019-11-26 13:09:54
        文學教育 2019年28期
        關鍵詞:課外閱讀英語學生

        杜 紅

        英語閱讀教學一直是教學過程的一個難點。作為中國學生,了解掌握外國先進的信息,主要是通過閱讀獲得,因此提高學生的閱讀能力,顯得非常重要。它不僅是課堂教學的輔助手段,而且也是提高英語學習的重要方法。同時,大量的課外閱讀還有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力,并提高他們的自身素質(zhì)。因而加強課外閱讀勢在必行。此外,現(xiàn)在中學生,特別是初中學生,課堂學習任務大,時間緊,很難擠出寬余時間進行閱讀練習。因此進行課外閱讀練習,就顯得更有意義。筆者認為重視英語課外閱讀,有下面幾點重要性。

        一.有利于拓寬視野,增加單詞的積累,增強語感。

        在英語學習中,大多數(shù)學生學習的薄弱環(huán)節(jié)是閱讀和寫作兩個方面,究其原因,主要和學生有限的閱讀面,閱讀量,閱讀時間有關。閱讀少了,獲取的信息就少,學生的理解能力、寫作水平就可想而知。有一位教育家曾這樣說“英語的外延和生活的外延相等”網(wǎng)絡等都是取之不盡的,學生如果能進行廣泛的課外閱讀,不但能極大地豐富自己的視野,增加知識的積累,還能增強對文章的感悟力和理解力。教師可以通過下面幾個方面選取閱讀教材。

        1.現(xiàn)行教材教輔材料。許多與現(xiàn)行教材內(nèi)容相關的閱讀材料題材豐富,富有時代感,符合學生的年齡和心理特征,并配有形式多樣的測試題,有助于學生復習和鞏固知識,具有較強的實用性。

        2.初級英文報紙。報紙具有時事性強和涉及內(nèi)容廣泛的特點,學生可以根據(jù)自己的興趣和閱讀需要從中選讀有關政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技或體育等方面的內(nèi)容。如21st Century,China Daily等。

        3.教學類雜志。英語期刊內(nèi)容豐富,題材廣泛,體裁多樣,圖文并茂,知識性和趣味性強,是學生了解世界的一個重要窗口。如《英語沙龍》、《中學生英語》等。

        4.簡單英文小說。多數(shù)學生對英文小說有濃厚興趣。簡寫后的英文小說文字難度降低,且附有注釋,閱讀這些書能使學生了解作品的文化背景知識和作者的寫作風格,并能訓練學生快速閱讀的能力和豐富其英語表達。如我向?qū)W生推薦的書蟲系列叢書,該叢書由專家對長篇累牘的世界名著精心改寫,深入淺出,篇幅精煉,趣味性較強,使讀者可在最短時間內(nèi)窺探一本世界名著奧秘,并在不知不覺中培養(yǎng)英語閱讀的興趣,以達到量讀目的。

        二.英語課外閱讀有利于鞏固和拓展課內(nèi)知識。

        學生在英語課上所學的知識無論從哪個方面看,都需要進行鞏固,需要進行更多層次的復習和實踐。課堂學會了的閱讀方法需要通過讀更多的文章來練習和鞏固。必須經(jīng)過大量的閱讀練習才能提高。

        三.課外閱讀可以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力

        課外閱讀,學生接觸的材料面積大,而且有許多是學生感興趣的,可以充分調(diào)動學生的積極性,學生可以從自己的認知度去想像、理解并得出自己的結(jié)論。從原始材料形成新的觀點,這樣有自主的學習,也就進行了再創(chuàng)造,從而激發(fā)了學生的思維,對于培養(yǎng)創(chuàng)造型人才有重大意義。

        四.課外閱讀可以形成良好的閱讀習慣和能力

        課外閱讀從一方面彌補了課堂教學的不足,在不同程度上調(diào)動了學生學習英語的興趣,閱讀是長期的、日積月累的、潛移默化的,是伴隨人一生的,學生通過長期的課外閱讀讓其成為日常生活的一部份,成為一種內(nèi)在的需要,這種良好的習慣一輩子受用。另外閱讀影響的是一個人素質(zhì)中最基本最核心的東西:審美觀、道德觀和人生觀,閱讀既是一個了解世界和思考世界的過程,又是一個心靈自我觀照的過程,即通過閱讀來反省自我,提升自我,從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習慣,這對一個人的精神成長至關重要。因此本活動的重要意義在于:讓學生形成一個良好的閱讀習慣,讓其受益終生四、英語課外閱讀的重點難點、英語課外閱讀要把握好重點、難點。重點是教師要做好調(diào)查工作,充分掌握學生的英語課外閱讀現(xiàn)狀,制定出切實可行的閱讀計劃。選好符合學生課外閱讀的材料。難點是如何激發(fā)學生的課外閱讀興趣,讓學生以主人翁的姿態(tài),從反面推動整個活動的發(fā)展,從而使得課題研究工作順利完成,為學生的成長,為我校乃至全社會教育教學作出一份貢獻。

        此外,在閱讀過程中,我們還要加以督促和評價。因為大部分學生是有惰性的。如果缺少了督促的力量,學生就很難堅持下去。此外,我們還要對學生的課外閱讀有一個口頭和書面評價,要定期或不定期的進行課外閱讀的檢查,并及時與家長反饋,溝通,以取得家長的支持,共同督促學生養(yǎng)成英語閱讀的習慣,讓英語閱讀成為學生生活的一部分。這樣才能達到我們進行閱讀教學的目標。剛開始進行課外閱讀時,有的學生不會主動去閱讀,這就要求教師要嘗試各種方法激勵他們,如開展小組競賽、故事大王評比、好書推薦會、最佳讀者評比、名言佳句大薈萃等一系列活動,引進評價機制,增強競爭意識。讓學生有閱讀的成就感,體會到成功的樂趣,同時也促進學生之間的交流。

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