何娟 海門中南東洲國(guó)際學(xué)校

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在迅速的發(fā)展。先進(jìn)教育理念的播種，讓傳統(tǒng)的體育教育模式的弊端逐漸顯現(xiàn)。新課改強(qiáng)調(diào)中學(xué)體育教學(xué)要以素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)理念與方法，要秉持“以生為本”的教育原則?；@球是初中體育教學(xué)的重要組成部分，也是受到廣大中學(xué)生喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且，目前籃球作為我市中考考核的項(xiàng)目之一，理應(yīng)受到重視，體育教師要在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，找到適合中學(xué)生發(fā)展的籃球教學(xué)方式，使籃球教學(xué)不僅能夠鍛煉學(xué)生的體魄，還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、借助信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)最大的驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)一件事物有了興趣之后，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索?；@球雖然說是一項(xiàng)受歡迎的運(yùn)動(dòng)，但是目前的初中籃球教學(xué)模式比較單一，采取灌輸式的教學(xué)方法，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在涉及到一些籃球理論教學(xué)時(shí)，單單依靠教師的講授，是很難達(dá)到生動(dòng)、形象的效果的。隨著信息技術(shù)的成熟和發(fā)展，為籃球教學(xué)提供了更多的可能，信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)直觀、形象的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。

例如，教師在給學(xué)生講授籃球基礎(chǔ)課時(shí)，可以給學(xué)生播放經(jīng)過剪輯的NBA精彩視頻，有詹姆斯的戰(zhàn)斧劈扣、科比的背身單打、歐文的華麗運(yùn)球、納什的鬼魅傳球，這些精彩的籃球動(dòng)作十分有觀賞性，對(duì)學(xué)生而言是一場(chǎng)難得的視聽盛宴，給學(xué)生帶來極大的享受，不知不覺中學(xué)生就會(huì)愛上籃球運(yùn)動(dòng)。此外，籃球技術(shù)由傳球、運(yùn)球、接球、投籃等動(dòng)作組成，各類動(dòng)作又可以細(xì)分成許多技巧和方式，傳統(tǒng)示范法的方式對(duì)學(xué)生來說接受的程度比較慢。教師可以通過信息技術(shù)進(jìn)行演示，從而更加直觀、形象，對(duì)于深入開展籃球教學(xué)具有積極的意義。

二、開展專項(xiàng)練習(xí)，提高學(xué)生籃球技能

籃球教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生掌握籃球的技術(shù)動(dòng)作，理解籃球的戰(zhàn)術(shù)理念，目前，中考籃球考核的方面比較多，對(duì)學(xué)生的籃球技能的掌握要求較高。通過以考促改，能夠促進(jìn)籃球教學(xué)往更加專業(yè)化的方向發(fā)展。以筆者所在的地區(qū)為例，中考考核的項(xiàng)目是原地運(yùn)球、運(yùn)球急起急停、體前換手變向運(yùn)球、頂點(diǎn)投籃等。在教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，制定科學(xué)系統(tǒng)的計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的訓(xùn)練任務(wù)。教師也要注重在籃球教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)，來提高學(xué)生參與的積極性。

例如，我用三節(jié)課的知識(shí)給學(xué)生講授投籃的知識(shí)，一節(jié)課理論講授，一節(jié)課實(shí)踐教學(xué)，一節(jié)課學(xué)生進(jìn)行演練。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師就可以利用游戲教學(xué)法來開展教學(xué)。在熱身環(huán)節(jié)，我并沒有讓學(xué)生圍繞籃球場(chǎng)跑圈，而是讓學(xué)生進(jìn)行“蛇形帶球”的游戲活動(dòng)，即讓學(xué)生圍繞預(yù)設(shè)的障礙進(jìn)行運(yùn)球，這對(duì)提升學(xué)生的球感以及運(yùn)球能力有重要的作用。在正式投籃環(huán)節(jié)，在給學(xué)生講解了投籃的要領(lǐng)和動(dòng)作規(guī)范之后，我給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“定點(diǎn)投籃比拼”的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在讓學(xué)生以小組為單位，通過讓每一個(gè)人在每一個(gè)固定的位置投籃一次，最終將學(xué)生最終投進(jìn)的數(shù)量疊加，得分高的隊(duì)伍獲得一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的參與興趣就大大增加，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三、學(xué)科相互整合，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展

籃球是一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)，目前，NBA是代表世界籃球水平最高的賽事，每年會(huì)有無數(shù)的球迷組織觀看，籃球已經(jīng)超越了籃球本身，并且與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面緊密地聯(lián)系在一起，與人們的生活也息息相關(guān)。通過籃球教學(xué)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能，還要培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的意識(shí)，更為重要的是，要培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)拼搏奮斗，同時(shí)形成良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要的意義。因此，我們?cè)诨@球教學(xué)中也應(yīng)該盡力挖掘籃球的內(nèi)涵，通過學(xué)科之間互相整合，來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

例如，在籃球教學(xué)中，可以和歷史連接起來，給學(xué)生講解籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的歷史，比如美國(guó)的籃球發(fā)展與美國(guó)的黑人運(yùn)動(dòng)也是緊密地聯(lián)系在一起的，通過NBA球星的一些努力，也有效地推動(dòng)了反種族歧視運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行?；@球也可以與外交聯(lián)系起來，姚明作為中美文化交流的使者，也使美國(guó)民眾更加了解中國(guó)，改觀了對(duì)中國(guó)的印象。此外，通過籃球運(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)學(xué)生的心理建設(shè)和發(fā)展，讓學(xué)生形成一個(gè)更加完善的人格。

總而言之，籃球是中考體育的一個(gè)考核項(xiàng)目，也是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要學(xué)科。作為初中體育教師，要認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的價(jià)值，并在實(shí)踐中創(chuàng)新籃球教學(xué)的方式與方法。