朱田田 吉林體育學(xué)院

一、研究目的

我國隨著2022年北京冬奧會(huì)的成功申辦后，國家開始了重點(diǎn)宣傳和推廣冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。落實(shí)習(xí)近平總書記在會(huì)見國際奧委會(huì)主席時(shí)的承諾，如果中國舉辦奧運(yùn)會(huì)，三億人上冰雪的偉大目標(biāo)將會(huì)得到有力的推動(dòng)，也使我國冬季冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到飛速發(fā)展。使我國冬季項(xiàng)目駛向了發(fā)展的快速路。吉林省是我國冬季體育發(fā)展的重要省份，在我國的冬季體育發(fā)展上起到了舉足輕重的作用。因此，吉林省更應(yīng)該借助北京舉辦冬奧會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，在全國范圍內(nèi)起到帶頭作用，利用吉林省歷史悠久的冰雪文化和得天獨(dú)厚的冰雪資源，發(fā)揮出吉林省傳統(tǒng)的冰雪特色基礎(chǔ)優(yōu)勢及作用，全面推進(jìn)校園冰雪計(jì)劃的落實(shí)，為北京冬奧會(huì)成功的舉辦，為習(xí)近平總書記提出的冰雪上 3 億人的偉大目標(biāo)做出積極和更大的貢獻(xiàn)。

二、研究方法

(一)文獻(xiàn)資料法

通過信息采集、文獻(xiàn)閱覽和收集、充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢途徑對(duì)一些文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合、歸納、分析，主要用于獲得冰雪文化與校園冰雪計(jì)劃的時(shí)事政策和理論基礎(chǔ)，同時(shí)對(duì)國外發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行很好的了解和借鑒。

(二)訪問調(diào)查法

訪問與冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化有關(guān)的專家、教授等，在意見和建議的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)和歸納；與國內(nèi)外的冰雪運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行郵件、問卷、當(dāng)面問談等形式交流；參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，為該文章做好扎實(shí)的資料保障。

(三)邏輯分析法

通過歸納、分析等方法對(duì)實(shí)踐結(jié)果和調(diào)查出的結(jié)果進(jìn)行分析，用正反論證的觀點(diǎn)來作為研究點(diǎn)，將論文中的相關(guān)文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)統(tǒng)一進(jìn)行分析整理。

三、研究結(jié)果

(一)利用冰雪特色體育文化研究基地平臺(tái)宣傳和開展冰雪文化活動(dòng)

1.充分發(fā)揮冰雪文化研究基地的功能和作用

吉林省冰雪文化研究基地是吉林省首個(gè)專門從事冰雪文化研究的研究機(jī)構(gòu)。吉林冰雪文化研究基地重點(diǎn)以研究冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化為主，其中包括冰雪民俗、冰雪民俗文化等，并以冰雪文化為理論基礎(chǔ)作為支撐。通過堅(jiān)持不懈的努力取得了豐富的科研成果。其中研制、發(fā)明的冰雪運(yùn)動(dòng)器材《花樣滑冰彈力冰刀》《大型等動(dòng)力滑冰模擬臺(tái)》直接應(yīng)用于冬季冰雪項(xiàng)目全民健身和競技體育訓(xùn)練比賽服務(wù)。

2.幫助中國申辦冬奧會(huì)，開展宣傳冬季冰雪文化活動(dòng)

冰雪運(yùn)動(dòng)和冰雪文化的宣傳和推廣，幫助北京申辦冬奧會(huì)。在2015年4月舉辦了中國申辦2022年冬奧會(huì)倒計(jì)時(shí)100天冰雪文化宣傳周活動(dòng)，展覽館的展出實(shí)物包括冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪民俗、冰雪藝術(shù)和冰雪產(chǎn)業(yè)方面的實(shí)物，以及冰雪郵票、紀(jì)念品、明信片和書報(bào)等文化展品，先后接待了國內(nèi)外專家、學(xué)者和師生，冰雪研究基地各展室長年免費(fèi)向師生和市民開放。

(二)冰雪體育文化進(jìn)校園的傳播途徑

1.宣傳冬奧會(huì)冰雪運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)

深入探索冬季體育的文化價(jià)值和冬季項(xiàng)目的文化內(nèi)涵，大力宣傳冬奧會(huì)體育文化，普及冬季體育知識(shí)，推廣冬季體育健康新概念和新趨勢。建立信息傳播平臺(tái)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+模式，拓寬冬季體育文化傳播渠道。讓全省各類學(xué)生通過宣傳、開展冰雪知識(shí)競賽、冰雪大講堂等多種形式，了解和學(xué)習(xí)冬奧會(huì)冰雪運(yùn)動(dòng)文化知識(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加冬季體育活動(dòng)，提高學(xué)生參加冬季運(yùn)動(dòng)和健身意識(shí)，充分展示冬季運(yùn)動(dòng)的魅力。

2.教材理論建設(shè)

中小學(xué)教科書系列已在全國范圍內(nèi)正式投入使用。此次教材的編寫全面、完整地涵蓋了中小學(xué)及高校各學(xué)段的速度滑冰、花樣滑冰、12項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如冰球，高山滑雪和滑雪板，地板冰壺和陸地冰球。共有8本教科書，通過先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段視頻的演示或者通過3D人物和場地的模擬，來展示動(dòng)作的技術(shù)重點(diǎn)。同時(shí)通過這些仿真的練習(xí)運(yùn)用到校園實(shí)際中去，將普通的教材數(shù)字化，為學(xué)生提供最科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)資源。

3.師資培訓(xùn)

通過多年的國家體育教師全國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，國家體育教師培訓(xùn)班(速滑專項(xiàng))，開展專家講座，實(shí)踐模擬，經(jīng)驗(yàn)交流和討論討論等。通過培訓(xùn)在專業(yè)技能的實(shí)踐和運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)以及專業(yè)冰雪課程模式的建立、冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展等方面都得到了系統(tǒng)的提升。

依托有關(guān)部門及高校的資源，為實(shí)現(xiàn)輪轉(zhuǎn)冰冰轉(zhuǎn)輪冰輪相兼的教學(xué)模式，共同對(duì)全省中小學(xué)及高校體育教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。在經(jīng)過理論的培訓(xùn)和實(shí)踐的考核后，頒發(fā)合格證書，計(jì)劃在2018年至2021年實(shí)現(xiàn)各類學(xué)校體育教師培訓(xùn)全覆蓋，讓體育教師能夠充分了解和掌握冰雪運(yùn)動(dòng)文化理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐技能的傳授，能獨(dú)立開展冰雪運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)課程的培訓(xùn)。

四、研究結(jié)論與建議

(一)研究結(jié)論

1.建立冰雪體育文化研究基地，為冰雪文化的傳播奠定基礎(chǔ)

為助力中國成功申辦冬奧會(huì)，運(yùn)用冰雪文化研究基地的學(xué)術(shù)交流和研究成果，舉辦冰雪體育文化宣傳活動(dòng)，它發(fā)揮了研究基地的作用和作用，為冰雪體育文化的傳播和冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建冰輪相兼特色課程體系、為冰雪課程進(jìn)校園開創(chuàng)新的教學(xué)模式

借鑒輪滑與滑冰相結(jié)合特色教學(xué)與實(shí)踐課程體系教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮地方特色和優(yōu)勢，利用冰轉(zhuǎn)輪輪轉(zhuǎn)冰冰輪相兼的特色課程體系，實(shí)現(xiàn)冬冰雪、夏輪滑的課程新模式，使冰輪相兼的特色課程體系的成果在校園中得到進(jìn)一步的完善和應(yīng)用。

3.理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，將冰雪文化融入校園

通過采取冬季奧運(yùn)會(huì)冰雪項(xiàng)目體育文化知識(shí)的宣傳和教材理論的建設(shè)，以及體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方式，使體育教師掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，進(jìn)一步提高實(shí)用技能的運(yùn)用。它為進(jìn)入校園的冰雪體育文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)研究建議

1.由國家體育總局、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部和國家旅游局等頒發(fā)了一系列政策文件，如“冰雪體育發(fā)展計(jì)劃(2016-2025)”體現(xiàn)了對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的高度重視，我們應(yīng)該不折不扣的加快遵照?qǐng)?zhí)行。

2.加強(qiáng)冰雪文化基地的理論研究和建設(shè)，充分發(fā)揮研究基地冰雪文化宣傳的作用。為冰雪文化進(jìn)校園提供最堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

3.進(jìn)一步加大“冰轉(zhuǎn)輪、輪轉(zhuǎn)冰、冰輪相兼”特色教學(xué)與實(shí)踐課程體系的完善，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)靥厣蛢?yōu)勢，全面開展和進(jìn)行冰雪課程與輪滑課程的有機(jī)結(jié)合。

4.進(jìn)一步加快師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，同時(shí)加快對(duì)冰雪各類人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神。

5.各地政府在政策支持的基礎(chǔ)上，應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)上課場地的建設(shè)和上課的器材給予充分的保障，場地的建設(shè)包括室內(nèi)外和模擬滑冰場、滑雪場，可與社會(huì)力量聯(lián)合建設(shè)，進(jìn)行購買服務(wù)，以保證課程的順利開展。

6.加強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)課程的安全教育以及運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防教育，避免學(xué)生因運(yùn)動(dòng)損傷而喪失對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)習(xí)。