〉〉〉〉〉李政

編者按：近日，有讀者在中共重慶市委黨建門戶七一客戶端留言：“上黨課時，常常課堂上除了前幾排‘學(xué)員’正襟危坐外，后面主動做筆記的不多，玩手機的倒不少。無論是上課質(zhì)量還是效果，都與預(yù)期存在差距。”這位讀者想知道該如何解決這一問題。為此，我們摘編了李政刊發(fā)在《中國紀檢監(jiān)察報》上的這篇文章，供大家參考。

黨課是嚴肅的政治活動，出現(xiàn)“做筆記的不多，玩手機的倒不少”的情況，筆者認為教與學(xué)雙方都有責任。因此，要上好黨課，教與學(xué)雙方都需要掌握“教學(xué)相長”的藝術(shù)。

學(xué)高為師，身正為范。領(lǐng)導(dǎo)之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，政治覺悟、學(xué)識歷練、工作能力等方面自有其過人之處。但要注意，上黨課不是作報告，不能以領(lǐng)導(dǎo)身份自居，只有課講得精彩才能吸引“學(xué)員”的注意力。而要想課講得精彩，必須注意“學(xué)員”的反應(yīng)，多深入調(diào)研，了解干部群眾的關(guān)注點。如果平時不注重調(diào)查研究、不關(guān)心基層，沒有豐富的素材充實教案，怎能與“學(xué)員”溝通順暢進而產(chǎn)生共鳴？

當然，一個巴掌拍不響，課堂效果不佳，聽課的“學(xué)員”也有責任。排除認知上的個體差異，“學(xué)員”的學(xué)習(xí)態(tài)度也不盡相同。因此，黨員聽黨課也應(yīng)做好基本功：課前要預(yù)習(xí)，帶著思考進課堂，擺正心態(tài)當“小學(xué)生”；課后要“溫故知新”，把課堂上所學(xué)知識消化吸收好，應(yīng)用于工作實踐。

總之，要上好黨課，“教員”和“學(xué)員”都必須掌握教學(xué)規(guī)律，遵守課堂紀律。把上好、學(xué)好每一堂黨課的內(nèi)容作為一項工作目標，進而入心入腦、指導(dǎo)實踐，在全心全意為人民服務(wù)中實現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的價值。