〉〉〉〉〉吳志雄

《2018-2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要突出問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，組織開展務(wù)實(shí)管用的專題培訓(xùn)，引導(dǎo)和幫助干部豐富專業(yè)知識(shí)、提升專業(yè)能力、錘煉專業(yè)作風(fēng)、培育專業(yè)精神。培養(yǎng)造就具有專業(yè)能力、專業(yè)精神的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，這是事業(yè)所需、干部所盼，也是當(dāng)前所急。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想擺在干部教育培訓(xùn)最突出的位置，把干部教育培訓(xùn)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，提升干部專業(yè)化能力，不斷探索增強(qiáng)干部教育針對(duì)性的方法途徑。

科學(xué)整合資源，推動(dòng)培訓(xùn)資源均衡配置

當(dāng)前，干部教育資源配置不均衡的問題還不同程度地存在，發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源明顯優(yōu)于邊遠(yuǎn)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)，并且從上到下呈現(xiàn)“倒三角”格局，越往上干部教育培訓(xùn)資源越豐富，這顯然不利于欠發(fā)達(dá)地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展和廣大基層干部的成長。要統(tǒng)籌整合干部教育培訓(xùn)資源，在資源配置和陣地建設(shè)上對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層予以適當(dāng)傾斜，探索建立對(duì)口支援制度，通過上級(jí)支援下級(jí)、東部支援西部、發(fā)達(dá)地區(qū)支援欠發(fā)達(dá)地區(qū)，逐步把干部教育培訓(xùn)資源向貧困地區(qū)、艱苦偏遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)以及基層拓展延伸。

創(chuàng)新培訓(xùn)載體，用好用活新媒體平臺(tái)

隨著自媒體時(shí)代的到來，自媒體傳播快、受眾廣、影響大等特點(diǎn)都是傳統(tǒng)媒體所不能比擬的，“人人都有麥克風(fēng)、人人都是傳播者”已經(jīng)成為時(shí)代標(biāo)簽，很多輿論熱點(diǎn)、社情民意都是通過網(wǎng)站論壇、微信微博、QQ等傳播開來的。開展干部教育要主動(dòng)適應(yīng)這個(gè)形勢，在充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院等干部教育培訓(xùn)主陣地作用的同時(shí)，用好用足網(wǎng)絡(luò)學(xué)院及新媒體平臺(tái)，開通干部教育專用網(wǎng)站和微信公眾號(hào)，制作一批優(yōu)質(zhì)教育資源，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、單位公眾號(hào)、各類自媒體平臺(tái)予以推送發(fā)布，讓廣大干部隨時(shí)隨地可以參與線上教育培訓(xùn)。

強(qiáng)化從嚴(yán)治教，做實(shí)干部教育培訓(xùn)管理

實(shí)行嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度，在干部入學(xué)時(shí)進(jìn)行考試，結(jié)業(yè)時(shí)進(jìn)行測試，培訓(xùn)中實(shí)行積分制管理，培訓(xùn)后進(jìn)行效果評(píng)估，并對(duì)教師授課情況進(jìn)行反向測評(píng)，對(duì)干部參訓(xùn)情況進(jìn)行綜合考核，強(qiáng)化考核結(jié)果運(yùn)用。健全完善加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度體系，逐步實(shí)行干部教育培訓(xùn)紀(jì)實(shí)管理制度，把入學(xué)測試、結(jié)業(yè)考試、積分管理、效果評(píng)估、綜合考核等列為舉辦干部培訓(xùn)班的規(guī)定動(dòng)作，以更高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)。

豐富培訓(xùn)內(nèi)容，研究開發(fā)更多教育資源

參訓(xùn)干部大都知識(shí)面廣、理論水平高，照本宣科宣講理論對(duì)他們沒有什么吸引力。如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力、提高教育的針對(duì)性，寓教于樂，是開展干部教育需要認(rèn)真研究的問題。運(yùn)用講故事、制作影視作品、現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)等形式開展干部教育，要比理論說教、簡單宣講更直觀、效果更明顯，更能引起干部共鳴。要統(tǒng)籌各地干部教育資源，多推介、制作一批好的影視作品和專題片，組織撰寫一批高質(zhì)量的地方特色教材，精心打造一批黨性教育基地。

注重學(xué)用結(jié)合，更加突出專業(yè)技能培訓(xùn)

要重點(diǎn)突出干部專業(yè)能力建設(shè)，一個(gè)班次就突出一個(gè)專業(yè)，不摻雜其他內(nèi)容。比如，舉辦以精準(zhǔn)扶貧為主題的培訓(xùn)班，就集中幾天時(shí)間，專講這個(gè)主題，力求把精準(zhǔn)扶貧的政策規(guī)定、操作辦法、創(chuàng)新思路、經(jīng)驗(yàn)舉措，講深講透講全面，讓干部學(xué)深學(xué)精，以便于在工作中應(yīng)用。同時(shí)，每批次干部集中培訓(xùn)，都要精選一些實(shí)地教學(xué)點(diǎn)，讓大家在參觀考察、實(shí)地體驗(yàn)式教學(xué)中，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、啟迪思維、拓展思路。

我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來。防范和應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就必須更加崇尚學(xué)習(xí)、積極改新學(xué)習(xí)方式、持續(xù)深化學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)干部隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力。