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內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

物流管理專業(yè)是一門隨著現(xiàn)代物流行業(yè)發(fā)展而出現(xiàn)的新興專業(yè)。我國(guó)物流管理專業(yè)發(fā)展歷史短，教學(xué)資源不足是影響專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素。加強(qiáng)物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)，是豐富課程資源、提高教學(xué)質(zhì)量的要求。為此，許多高校在物流管理專業(yè)教學(xué)和管理中，都對(duì)物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)給予了重視。為了節(jié)省資源，校企合作就成為許多高校物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)的選擇。

一、校企合作共建物流管理專業(yè)資源庫(kù)的意義

構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，建立靈活開放的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資共享，是國(guó)家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要提出的要求。也是高校尤其是職校的重要辦學(xué)指導(dǎo)思想。物流管理專業(yè)作為新興學(xué)科的代表，由于發(fā)展時(shí)間短，與其他專業(yè)相比，它在課程建設(shè)和教育資源方面存在明顯的不足。如高校物流管理專業(yè)任課教師在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)教學(xué)資源匱乏而不得不花費(fèi)更多的時(shí)間去收集一些資源。由于資源庫(kù)建設(shè)不足，物流管理專業(yè)教學(xué)研究也受到影響。學(xué)科專業(yè)資源庫(kù)是確保課程教學(xué)改革、構(gòu)建新的教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)的基本和前提。校企合作的物流管理專業(yè)資源虧建設(shè)不僅可以為教師教學(xué)相長(zhǎng)、提高專業(yè)素養(yǎng)提供良好的條件，還能提高產(chǎn)學(xué)結(jié)合效率，解決學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與崗位實(shí)習(xí)、未來崗位需求相脫節(jié)的問題。如物流管理專業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作提供便利，還可以讓學(xué)生了解物流市場(chǎng)對(duì)人才的需求，繼而促進(jìn)產(chǎn)學(xué)進(jìn)一步結(jié)合。對(duì)于企業(yè)來說，與高校一起開發(fā)物流管理專業(yè)資源庫(kù)，可以降低企業(yè)人力資源培養(yǎng)成本，有利于擴(kuò)大企業(yè)的品牌效應(yīng)，發(fā)掘潛在的客戶。

二、物流管理專業(yè)資源庫(kù)校企合作共建現(xiàn)狀

(一)缺少政策支持

近年來，校企合作程度不斷加深，在校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)方面，我國(guó)教育部、發(fā)改委和財(cái)政部都有文件出臺(tái)。所以，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建科學(xué)的教育資源體系，也成為當(dāng)前高等教育努力的新方向。但是，整體來看，國(guó)內(nèi)還沒有專門的關(guān)于校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的政策規(guī)范出臺(tái)，地方政府在校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)方面的引導(dǎo)和牽頭作用還沒有充分發(fā)揮出來，所以，在校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)資源庫(kù)方面，高校都只能以文件做參考，但是卻缺少專業(yè)的政策支持。

(二)運(yùn)行機(jī)制不完善

校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，高校物流管理專業(yè)資源庫(kù)在建設(shè)方面，要以合作共贏、科學(xué)管理、高效使用為前提，這樣才能發(fā)揮物流管理專業(yè)資源庫(kù)在物流專業(yè)教學(xué)中的服務(wù)作用，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。不過，許多高校在物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)上，都缺少區(qū)域合作意識(shí)，還缺少行之有效的合作保障機(jī)制，所以，在物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)中，許多高校和企業(yè)很難將物流管理專業(yè)資源庫(kù)共建理念具體化，模式化，因此，許多高校的物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)與人才培養(yǎng)、地區(qū)特色結(jié)合的也不夠嚴(yán)密，這也在一定程度上影響了物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量。

(三)校企合作意愿不強(qiáng)

校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的根本目的是服務(wù)高校教學(xué)和企業(yè)發(fā)展，不過，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，盈利是企業(yè)的根本目的。所以，許多企業(yè)參與校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的初衷是滿足企業(yè)人才培養(yǎng)需求，對(duì)企業(yè)有所幫助。但是，許多高校都缺少校企共建和互利共贏的意識(shí)，一些校企合作建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)建成后，其作用大都局限在高校學(xué)生校外實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)和校本教材開發(fā)幾個(gè)方面，這雖然為高校教學(xué)提供了便利，但是對(duì)企業(yè)來說卻沒有太大的作用，長(zhǎng)此以往，許多企業(yè)在校企合作共建教學(xué)資源庫(kù)方面都缺少合作意愿。

三、校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)資源庫(kù)的策略

(一)政策與制度保障

隨著社會(huì)發(fā)展，現(xiàn)代教育已經(jīng)突破了時(shí)空限制，教育教學(xué)人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新，在很大程度上刺激了教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與開發(fā)。通過建設(shè)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)資源庫(kù)，借助集中管理實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效果，是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。如今，我國(guó)許多高校在學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，都開展了專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)，一些地方為了服務(wù)公眾，在教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方面也做出了積極的努力并取得了顯著的成果，如上海的“上海教育資源庫(kù)”就為地方提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。但是，整體來看，高校專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和研究還處于初始階段。要想確保高校物流管理專業(yè)專業(yè)資源庫(kù)有序展開，政府要為高校專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)提供政策和制度保障，尤其是要針對(duì)企業(yè)出臺(tái)一些激勵(lì)性的措施，以調(diào)動(dòng)企業(yè)與學(xué)校合作的積極性。同時(shí)完善專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套政策法規(guī)，為校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)資源庫(kù)提供制度支持。然后，發(fā)揮政府在校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)資源庫(kù)中的牽頭作用，為地方學(xué)校物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)提供經(jīng)費(fèi)支持，推動(dòng)和促進(jìn)校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)資源庫(kù)。

(二)制定共建計(jì)劃

許多學(xué)校在校企合作建設(shè)物流管理專業(yè)資源庫(kù)方面都缺少經(jīng)驗(yàn)，為了避免資源浪費(fèi)，學(xué)校一方面要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，制定物流管理資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，共商如何制定和實(shí)施訂單驅(qū)動(dòng)的物流人才新模式。然后，校企合作，就教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)方案做出研究，或者將物流行業(yè)的相關(guān)專家和一線物流專業(yè)教師聚集在一起，建立精品資源共享課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，就校企合作共建物流管理專業(yè)資源庫(kù)之事展開評(píng)審，對(duì)資源進(jìn)行篩選。然后，制訂國(guó)家級(jí)、省級(jí)、院級(jí)三級(jí)精品資源共建規(guī)劃，逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)與驗(yàn)收，按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)。在物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)過程中，定期檢查建設(shè)情況，同時(shí)出臺(tái)物流管理專業(yè)課程建設(shè)政策和方案，以確保教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的規(guī)范性，力求通過教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)為教學(xué)提供適合本專業(yè)教學(xué)和學(xué)習(xí)資源。

(三)學(xué)校與企業(yè)要精誠(chéng)合作

物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，它是無(wú)法一蹴而就的，它必須要在校企精誠(chéng)合作的基礎(chǔ)上來完成。就目前來說，物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，刺激了許多單位與學(xué)校合作共建物流管理專業(yè)資源庫(kù)的積極性，許多企業(yè)都愿意與學(xué)校一起共建物流管理專業(yè)資源庫(kù)，不過，也有許多企業(yè)的積極性不夠。這就需要學(xué)校與政府一起出面，通過一些激勵(lì)性的措施和藍(lán)圖描繪，吸引企業(yè)參與到校企共建物流管理專業(yè)資源庫(kù)中來，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的合作共贏。為了提高物流管理專業(yè)資源庫(kù)共建效率，地方政府還要以優(yōu)勢(shì)院校為龍頭，建立教學(xué)資源聯(lián)建組織，成立區(qū)域物流管理資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目組，由院校領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)人擔(dān)任項(xiàng)目組主持建設(shè)、管理工作，以確保物流管理專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)工作有效運(yùn)行。然后，完善資源庫(kù)建設(shè)方案，明確各方責(zé)任，就資源庫(kù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和進(jìn)度等，展開廣泛的討論，達(dá)成共識(shí)，然后，嚴(yán)格項(xiàng)目建設(shè)落實(shí)，定期進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)程匯報(bào)，共同商討和解決其中存在的問題。

(四)提高資源庫(kù)利用率

校企合作共建物流管理專業(yè)資源庫(kù)，需要高校和企業(yè)投入大量的資源，邊建邊用，可以促進(jìn)雙方共享共建。所以，在物流管理專業(yè)資源庫(kù)校企共建過程中，學(xué)校要將教學(xué)資源庫(kù)和企業(yè)人才資源庫(kù)建設(shè)結(jié)合起來，合理進(jìn)行物流專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)資源庫(kù)中尋找更多的教學(xué)內(nèi)容。然后，根據(jù)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，依托企業(yè)先進(jìn)設(shè)施設(shè)備，開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)將企業(yè)引進(jìn)校園，開展真實(shí)的業(yè)務(wù)運(yùn)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解物流職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)和服務(wù)流程，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并與企業(yè)簽署人才訂單，這樣在建設(shè)的過程中，發(fā)掘和發(fā)揮資源庫(kù)使用效能，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)共建共享的目標(biāo)。