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湖南交通工程學院

以習近平同志為總書記的黨中央一直高度重視意識形態(tài)領(lǐng)域方面的工作。高校作為新知識新思想的發(fā)源地和集散地，在意識形態(tài)工作中起著至關(guān)重要的作用，加強高校意識形態(tài)管理與安全建設(shè)，是貫徹落實黨的十八大以來習近平總書記系列講話精神的重要舉措。在走進新時代、開啟新征程的大背景下，國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢與我國社會主要矛盾都發(fā)生了變化，各種思想文化風起云涌，相互滲透影響，交鋒融合異常頻繁，意識形態(tài)領(lǐng)域情況也愈加復(fù)雜嚴峻，給高校意識形態(tài)工作帶來了挑戰(zhàn)。

一、高校意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的風險

(一)馬克思主義的指導(dǎo)地位仍需切實鞏固

在我校，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位穩(wěn)穩(wěn)沒有動搖，但在馬克思主義理論教育和思想政治工作上，我們還需進一步加強。由于我校民辦高校的屬性，黨的組織建設(shè)缺乏公辦學校具有的組織基礎(chǔ)，黨建思政工作、思想政治課教學工作在貫徹落實上存在一定困難，馬克思主義理論研究也相對滯緩。再者，民辦高校學生大部分是應(yīng)屆、往屆高考生和高職生。與公辦高校學生相比，他們在政治觀念、人生追求、思想道德、組織紀律、求知欲望和自身素質(zhì)等方面，相對存在或多或少的差異。調(diào)查表示，我校學生普遍認同黨的路線、方針、政策，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動關(guān)注國家大事，具體表現(xiàn)在積極入黨，關(guān)心中外關(guān)系，對新一屆中非合作論壇、中美貿(mào)易戰(zhàn)、中日關(guān)系、臺灣問題等國內(nèi)外大事都表現(xiàn)出極大的興趣與關(guān)注度。但是，部分學生對思政類課程學習興趣并不濃厚，政治理論基礎(chǔ)也較為薄弱，對當下發(fā)生的事件缺乏一定政治敏感性與鑒別力?？梢哉f，大部分同學對馬克思主義理論的學習和認識尚停留在表面，離對馬克思主義真學、真懂、真信、真用的要求還有很大一段距離。

(二)多種社會思潮滲透，加大主流意識形態(tài)的認同難度

由于處在經(jīng)濟全球化及社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型時期，我國各種社會思潮異?；钴S，表現(xiàn)出空前的多樣化和多元性。在這樣的大背景下，多變的價值觀念不斷地投射和滲透進高校，“極端個人主義”、“功利主義”、“拜金主義”、“享樂主義”、“消費主義”等扭曲的世界觀、人生觀、價值觀潛滋暗長。

我校學生人生追求的基本心態(tài)是積極、進步、向上的，但職業(yè)競爭和社會生存壓力呈現(xiàn)逐漸增強的趨勢。因此，他們的人生價值取向更為積極務(wù)實，現(xiàn)實性、功利性也相對比較突出，往往容易出現(xiàn)偏重功利、過分注重個人利益的行為。并且，一部分學生世界觀和人生觀尚未成熟，社會經(jīng)驗和閱歷相對缺乏，他們對人生的看法、對社會現(xiàn)象的理解還停留在較淺層次，極易受到扭曲價值觀的影響。

(三)網(wǎng)絡(luò)信息及文化產(chǎn)品對社會主義核心價值觀的侵擾

在大數(shù)據(jù)背景下，一方面為大學生信息資源共享提供了方便，另一方面，在提供有益信息的同時，網(wǎng)上也充斥著大量歪曲、虛假等不良信息，而這些不良信息卻通過潛移默化的方式影響青年學生的政治傾向和價值觀。其次，大學生的網(wǎng)絡(luò)娛樂方面主要集中在閱讀網(wǎng)絡(luò)文學作品、觀看網(wǎng)絡(luò)影視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等幾個方面。然而，由于監(jiān)管失衡等方面的原因，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量文化垃圾，網(wǎng)絡(luò)文學作品良莠不齊、是非不明，網(wǎng)絡(luò)影視推崇西方英雄主義，網(wǎng)絡(luò)游戲則黃色暴力。而我們部分學生缺乏自我約束力，選擇能力和判斷能力也不夠強，這對他們的意識形態(tài)的培養(yǎng)極具負面影響。

(四)西方意識形態(tài)的滲透影響民族文化的認同

近年來，高校積極學習借鑒國外先進的科學文化知識，并努力將其轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)人才、服務(wù)社會的教學科研成果。與此同時，一些錯誤價值觀念和思想借機在高校傳播滲透。虛無主義、民主社會主義、后現(xiàn)代主義、新自由主義等反映西方腐朽價值觀的各種社會思潮對正在趨于成熟的青年學生來說，具有一定的影響力和較強的迷惑性，極個別人在某種程度上認同西方價值觀。目前高校普遍存在的“洋節(jié)文化”、“星座文化”也是一個很好的印證，我校也不例外。這種現(xiàn)象折射出大學生長期處于過度接受西方文化信息影響的狀態(tài)，客觀上弱化了大學生群體的民族認同感。

二、高校意識形態(tài)領(lǐng)域風險的防范對策

高校歷來是各種社會思潮和思想觀點的集聚地，其意識形態(tài)安全建設(shè)關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會主義事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，在整個國家戰(zhàn)略中占據(jù)重要地位。我們只有針對意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的風險，守住宣傳思想陣地，鞏固壯大主流思想輿論，切實提高主流意識形態(tài)在高校積極正面的影響力，才能弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結(jié)奮進，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供精神保障。

(一)強化對意識形態(tài)工作重要性的認識，掌控領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)

作為事關(guān)黨的前途命運和國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力與向心力的大事，意識形態(tài)工作在任何時候都不容忽視，必須牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，任何時候都不能旁落。首先，要充分認識意識形態(tài)工作作為戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程的極端重要性，加大管理力度，確保黨在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，牢牢掌控意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在遵循馬克思主義理論發(fā)展規(guī)律、思想政治教育規(guī)律及學科建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不斷加強馬克思主義理論學科建設(shè)，在注重整體性研究的同時，更要立足于社會實踐，把馬克思主義基礎(chǔ)理論與新時代中國特色社會主義思想緊密結(jié)合，適應(yīng)黨在不同時期的思想理論建設(shè)需求，不斷優(yōu)化學科建設(shè)體系，使結(jié)構(gòu)更加科學合理，體制機制更為健全完善，充分發(fā)揮馬克思主義學科理論的引領(lǐng)作用，以學科建設(shè)的成果服務(wù)于我校思想政治教育課，鞏固主流意識形態(tài)的話語權(quán)。

(二)建立一支高素質(zhì)教師隊伍，提高主流意識在校的影響力

作為奮戰(zhàn)在教學科研第一線的工作者，教師與學生有著最為頻繁和深入的交流互動，他們在課堂教學中的言行舉止，甚至每一個細節(jié)，都對學生思想觀念的形成起著潛移默化的教育作用。因此，教師在提高主流意識形態(tài)影響力的過程中有著不可比擬的重要作用。

建設(shè)一支思想政治堅定、師德師風高尚、專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊伍，是高校引導(dǎo)學生樹立正確的政治信仰，提高主流意識形態(tài)影響力的重要保障。在教學科研工作中，教師應(yīng)積極主動地提升自身思想政治理論素養(yǎng)，創(chuàng)新思想政治教育方法，增強思想政治教育理論課的針對性、實效性和創(chuàng)造性。教師要能準確把握學生的思想動態(tài)和時代脈搏，引導(dǎo)青年學生理論聯(lián)系實際，啟發(fā)青年學生深入思考社會各種現(xiàn)象，正確分析一些關(guān)鍵節(jié)點和敏感問題，確立主流意識形態(tài)的公信力，深化學生對主流意識形態(tài)的理論認同和情感認同。

此外，我們還應(yīng)以校園文化為載體，將意識形態(tài)教育融入校園文化中。在教師的帶領(lǐng)下，開展一些以主流意識形態(tài)教育為核心的校園文化活動，寓教于樂，使學生得到熏陶和感染，充分發(fā)揮校園文化的意識形態(tài)教育功能，切實提高主流意識形態(tài)的影響力。

(三)正確對待非主流社會思潮，增加主流意識形態(tài)的引領(lǐng)作用

在多元化社會背景下，多種社會思潮風起云涌，有力沖擊著馬克思主義理論學科的解釋力、影響力和引領(lǐng)力。其來源渠道寬泛，呈現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的特征，如若一味地貶斥與否定，不僅達不到預(yù)期的效果，甚至可能適得其反，激化社會矛盾，引起更大范圍的紛爭。因此，惟有正視非主流社會思潮的存在及其帶來的影響，采取措施積極應(yīng)對，增加主流意識形態(tài)的引領(lǐng)作用，才能富有成效地推動主流意識形態(tài)教育。

首先，在堅守馬克思主義立場的基礎(chǔ)上，我們要“積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。”對待非主流社會思潮，在尊重包容的同時，要對其正確引導(dǎo)，最大限度地化解其帶來的負面影響。其次，從社會現(xiàn)實問題入手，引導(dǎo)學生用社會主義核心價值體系標準客觀、辯證地去分析和研判各種非主流社會思潮，穿透思潮表面的理論色彩，對其產(chǎn)生的現(xiàn)實基礎(chǔ)、理論實質(zhì)與價值傾向深入挖掘，增強社會主義核心價值觀的解釋力和引領(lǐng)力，切實發(fā)揮主流意識形態(tài)對多樣化社會思潮的引領(lǐng)作用。

(四)完善信息網(wǎng)絡(luò)安全管理，鞏固意識形態(tài)網(wǎng)絡(luò)陣地

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體成為了人們獲取資源信息、表達訴求的重要載體，高校學生更是其中的主力軍，互聯(lián)網(wǎng)已然成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出：“要著力加強高校宣傳思想陣地管理……要加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，加強高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè)，加強高校網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)建設(shè)。”

首先，我們要認清互聯(lián)網(wǎng)時代的意識形態(tài)建設(shè)工作的新態(tài)勢，加強和完善學校信息網(wǎng)絡(luò)安全管理，建立科學的信息監(jiān)管機制，對校園網(wǎng)絡(luò)信息進行定時監(jiān)督和監(jiān)測，及時過濾歪曲事實、庸俗虛假、反動言論等不良網(wǎng)絡(luò)信息，實現(xiàn)對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化。

其次，我們要重視網(wǎng)絡(luò)媒介的作用，強化網(wǎng)絡(luò)陣地意識，加強網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。通過建立微博、微信、QQ群等青年學生使用頻率較高的網(wǎng)絡(luò)宣傳公眾平臺，完善思想政治工作網(wǎng)絡(luò)體系，將學生重點關(guān)注的現(xiàn)實熱點及網(wǎng)絡(luò)熱點問題與課堂知識緊密結(jié)合，對其進行積極的評價和引導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)文化的意識形態(tài)教育功能發(fā)揮到最大化。

總之，高校意識形態(tài)教育工作是黨和國家意識形態(tài)工作的重要組成部分，在主流意識形態(tài)建設(shè)中占據(jù)著重要地位。面對意識形態(tài)領(lǐng)域的嚴峻挑戰(zhàn)，我們要從國家意識形態(tài)安全的戰(zhàn)略高度落實意識形態(tài)工作主體責任，增強使命感和責任感，積極主動，順勢而為，更好地推進高校意識形態(tài)建設(shè)。