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聯(lián)系是發(fā)展是客觀事物的總特征,聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征。要用聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題,力戒用孤立和靜止的觀點看問題。人們經(jīng)常會聽到一句話叫“存在即合理”,在大多數(shù)人眼里,可能某些現(xiàn)象不太被人接受,但是發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象還是依然存在哪里,那么此時,就應(yīng)該分析存在這些現(xiàn)象的原因和它所造成的結(jié)果,以及對將來做出合理預(yù)測,這就是運用發(fā)展的眼光看待問題。在國外博士學(xué)位簡稱PHD,中文意為哲學(xué)博士,很早以前,在西方人士看來,科學(xué)是哲學(xué)的衍生物,所以針對科學(xué)學(xué)位博士授予哲學(xué)博士,真的簡簡單單是這樣嗎?當然,不是,研究人員要與時俱進根據(jù)前人提出理論,進行猜想,驗證,進而提出新的理論。這一過程中針對錯誤理論就會進行糾正,然后成為新的理論,而且理論或許還會出現(xiàn)和前者截然不同,但是將眼光放在歷史進程中來看,這些理論都是促進社會進步的,所以雖然對立但又是統(tǒng)一。以上所論述過程就包含否定之否定規(guī)律、對立統(tǒng)一規(guī)律、以及歸納總結(jié)等哲學(xué)思維方法。大學(xué)生高轉(zhuǎn)專業(yè)比率,教授研究方向紛繁復(fù)雜、理論轉(zhuǎn)應(yīng)用、跨學(xué)科研究等,這些研究方向的轉(zhuǎn)變難道只是用專業(yè)或者研究方向不好就概括了嗎?答案,當然是否,這些現(xiàn)象的背后都有其主導(dǎo)因素所影響,重要的是分析造成這種現(xiàn)象的本質(zhì),并利用外部環(huán)境,做出最有效的調(diào)整,使其結(jié)構(gòu)更優(yōu)化。這一過程就是認清事物本質(zhì)進而調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu),形成健康有序的發(fā)展路徑。
“世界本無路,走著走著就寬了”,世界上最早只有文學(xué),文學(xué)分出來哲學(xué),哲學(xué)又衍生出來科學(xué),可能先前在研究文學(xué)的人開始思考人的價值該如何體現(xiàn)這些哲學(xué)問題,然后自成一派帶領(lǐng)走出哲學(xué)道路,在這一道路中突然又有人開始思考為何單一光源經(jīng)過三棱鏡會出現(xiàn)彩虹的問題,這些問題和探究促進自然科學(xué)進步,科學(xué)道路就出來了,但是誰又注意到促進這一進步的本質(zhì)是什么?是人類運用哲學(xué)思維思考問題,那么哲學(xué)思維對我們研究方向有何意義?首先要根據(jù)自己興趣愛好,選擇相對應(yīng)的研究方向,那么并不是所有研究方向都是剛開始就一路順暢,那么針對困難,要有分析、預(yù)估等思維過程,找到合適解決辦法;其次當研究方向進行到某一階段,因為現(xiàn)階段技術(shù)或者外部因素等原因限制,就要適當做出調(diào)整,轉(zhuǎn)變角度。最后在社會日新月異的今天,技術(shù)之間是相互聯(lián)系的,所以需要不同的研究人員協(xié)同努力發(fā)展。除此之外,任何的長遠發(fā)展都離不開基礎(chǔ),所以需要牢記基礎(chǔ)領(lǐng)域的研究。哲學(xué)思維就是告訴人們面對科研,如何選擇,如何開始,如何前行。
現(xiàn)今社會需要應(yīng)對許多重要問題,比如環(huán)境、人口、發(fā)展規(guī)劃、科技發(fā)展等,這些方面需要自然科學(xué)與人文社會科學(xué)密切合作。通過把科學(xué)精神與人文精神緊密結(jié)合起來,可以逐步解決這些問題。另外,21世紀互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展、信息大爆炸、電子產(chǎn)品技術(shù)日新月異,人與人、人與自然、人與環(huán)境的距離的縮小,自然科學(xué)與人文科學(xué)、社會科學(xué)的壁壘被打破,它們之間的交叉、滲透,融合成為當今文化發(fā)展的趨勢和特點。正如牛頓所說:人文與科學(xué)“在山下分手在山頂相遇”。各學(xué)科之間現(xiàn)如今并不是單一發(fā)展,相互之間千絲萬縷,舉一實例信息技術(shù)和醫(yī)療,信息技術(shù)與心理學(xué)等出現(xiàn)跨學(xué)科交互,所謂的學(xué)科交互,并不是直接將兩種或者多種學(xué)科生硬地嫁接起來,而是利用其中主要發(fā)展學(xué)科優(yōu)勢,保持本學(xué)科的特點,然后將其他學(xué)科作為協(xié)助角色,有目的,有針對地形成一種優(yōu)勢資源的整合,使各學(xué)科之間互補??鐚W(xué)科組織學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊開展學(xué)術(shù)研究,為老師、學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)提供便利。事物并不是孤立存在的,想要社會繁榮昌盛,每一個學(xué)科研究方向都應(yīng)該受到重視,或者相互協(xié)調(diào)發(fā)展。
在大多數(shù)的人眼里面,甚至根據(jù)每年就業(yè)數(shù)據(jù)可以看出,金融、計算機、工商管理、法律等專業(yè)是大學(xué)生最喜歡的熱門專業(yè),但是專業(yè)的冷熱判定,并沒有準確的依據(jù)。或許,人們對于專業(yè)的看法,是基于社會經(jīng)濟形態(tài)的把握,大多數(shù)情況下人們根據(jù)社會供求關(guān)系、職業(yè)體面程度、薪資待遇來考慮,所以如果真要下定義,熱和冷只是人們的主觀看法。對待問題,要透過現(xiàn)象看本質(zhì),尤其要知道原因,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),冷門專業(yè)有一些相似特點,比如社會知名度,通常表現(xiàn)在不好就業(yè)、開設(shè)此專業(yè)院校較少、專業(yè)錄取的分數(shù)線相對較低。那么冷門專業(yè)真的就如想象中那樣嗎?或許,舉一些例子更能給與答案,排水科學(xué)與工程,乍一看,以為就是房屋排水的概念,但是發(fā)展至今,早已包含許多內(nèi)容,現(xiàn)今如何確保水資源的安全和干凈已成為重要問題,所以給水排水專業(yè)的人才出現(xiàn)供不應(yīng)求局面。再例如地質(zhì)學(xué)專業(yè)研究方向,大多數(shù)人還停留在挖礦找礦的臆斷中,但是該研究方向早都脫離傳統(tǒng),現(xiàn)在包含遙感、全球定位、計算機技術(shù)、材料等方方面面,在解決能源、資源以及環(huán)境等問題上起到非常重要作用,最后還有林學(xué),隨著人民生活水平的提高,更加注重建筑內(nèi)部設(shè)計,因為建筑是人們棲身場所,貼于自然設(shè)計將有利于人類精神寄托,所以諸如園林和園藝這樣專業(yè)廣受行業(yè)歡迎。綜上所述,看似冷門專業(yè)其實在自己專業(yè)領(lǐng)域都起著非常重要的作用,在如今的社會發(fā)展進程中,其實并無冷熱之分,他們都是不可缺少的“螺絲釘”,使社會穩(wěn)步前進。
中興事件將中國微電子事業(yè)推向風(fēng)口浪尖,國家也開始大力發(fā)展半導(dǎo)體行業(yè),這就是人民日益增長的物質(zhì)文化需求得不到滿足,據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示中國每一年的芯片消耗排名世界第一,所以當技術(shù)被其他國家壟斷,可想而知國家將要付出何種代價來承擔(dān)后果。所以2018注定是不平凡的一年,國家提出創(chuàng)新型驅(qū)動,來鼓勵微電子領(lǐng)域相關(guān)人才投入到新時代社會建設(shè)中來。
翻遍國內(nèi)資料顯示,集成電路靜電防護研究主要是由J.J Liou教授引進,先后在浙江大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京大學(xué)等學(xué)校和科研機構(gòu)開始進行,但是根據(jù)數(shù)據(jù)庫資料顯示,該方向研究在國內(nèi)所能得到的支持力度,和國外相比較小,主要經(jīng)費來源于國家自然科學(xué)基金等縱向支持。但是橫向科研單位之間的合作少之又少,人才規(guī)模相較模擬和數(shù)字電路設(shè)計來說,天地之差,為什么會出現(xiàn)這樣情況呢?首先當以國家政策層面出發(fā),中國是一個發(fā)展中的國家,所以每個階段都有重點和側(cè)重,20世紀末期和21世紀初期是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時代,時至今日國家已經(jīng)儲備大量人才,并且相應(yīng)的技術(shù)支持。接下來就是集成電路發(fā)展時期,雖然提倡全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展,但是站在國家角度,資金力量卻是有限的,對于國家來說需要有重點,所以就會出現(xiàn)資金分布不均,但是這些并不影響每一個科研人員對自我研究方向的持續(xù)研究。國家政策導(dǎo)向會讓大部分中小型企業(yè)也隨之改變政策,企業(yè)政策改變又影響到學(xué)生專業(yè)選擇和自我評測,學(xué)生的數(shù)量又影響到老師科研進度,這其實用哲學(xué)思維考慮就是事物之間對立且統(tǒng)一,又相互促進,雖然集成電路靜電防護的分支目前來說資金投入少,但是該方向確實是集成電路不可拋棄的重要分支,當主要矛盾解決之后,就會在發(fā)展的瓶頸期遇到該問題,或許只是時間問題。從橫向?qū)用鎭碚f,學(xué)校和企業(yè)以及研發(fā)機構(gòu),三者相互獨立又互相聯(lián)系,企業(yè)是理論轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的橋梁,學(xué)校集中理論創(chuàng)新研究,研發(fā)機構(gòu)需要學(xué)校培養(yǎng)的人才支持。先前說過企業(yè)會受到國家政策的影響,但是并不全部是,當一個企業(yè)擁有很大的生命力,例如華為公司,就會有高瞻遠矚的視野,只要和芯片技術(shù)有關(guān)的半導(dǎo)體技術(shù),華為公司就會投巨資,但是像這樣企業(yè)少之又少,因此會影響到該方向進展。
本文運用哲學(xué)思維例如透過現(xiàn)象看本質(zhì)、否定之否定以及對立統(tǒng)一,主要矛盾和次要矛盾等方法,從現(xiàn)今社會現(xiàn)象角度出發(fā),分析其運用哲學(xué)思維必要性。為了更全面說明如何正確看待研究方向,從文理工學(xué)科大類出發(fā)思考,時代發(fā)展至今,學(xué)科交互是優(yōu)化結(jié)構(gòu),根據(jù)社會需求,促進社會進步的必經(jīng)階段。除此之外用嚴謹?shù)恼軐W(xué)態(tài)度觀察普遍名詞冷門與熱門,發(fā)現(xiàn)這些詞只是僅限于普通人的視野,并不是專業(yè)方向的本質(zhì),應(yīng)該以發(fā)展的眼光,透過現(xiàn)象觀察事物的真實情況,據(jù)此得出結(jié)論所謂的冷門并非冷門,我們應(yīng)稱之為專才,當你真正掌握該方向的技術(shù),同樣可以為國家、社會、人民做出自己的貢獻,實現(xiàn)人生的價值。最后結(jié)合自己本專業(yè),介紹專業(yè)背景、發(fā)展意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀,雖然該研究方向目前在國內(nèi)并不是主要支持對象,但是通過系統(tǒng)的矛盾分析理論以及發(fā)展眼光看待問題,得出縱使資金、人才、基層產(chǎn)業(yè)目前沒有很好的生態(tài),但是在國家的持續(xù)而強有力支持下,以點畫線,以線畫面,以面帶動整體的全產(chǎn)業(yè)鏈健康生態(tài)圈指日可待。
現(xiàn)今,教育方向太過注重專業(yè)性教育,而忽略學(xué)生哲學(xué)思維教育。而所謂哲學(xué)思維教育并不是以紅頭文件下發(fā)閱讀形式推廣,而是教會人們真正去思考問題。學(xué)生當以哲學(xué)思維分析自己研究方向,知道自己興趣之所在,即有目的性驅(qū)使;然后多方面比較選出最優(yōu),這是透過現(xiàn)象看本質(zhì),運用發(fā)展眼光看待問題;最后就是在進行有效操作過程中,要不斷的調(diào)整結(jié)構(gòu)優(yōu)化并完善內(nèi)容,不要輕言放棄,多嘗試,這樣才會在自己的研究領(lǐng)域有所突破。教授也當以哲學(xué)態(tài)度對待研究課題,要知道真正的目的和需求,盡量讓自己少受到外界影響,例如不以職稱而論研究價值,有些研究并不能在一兩年內(nèi)就出成果,需要時間的積累,那么就需要堅強的意志,做好先前準備。當然每個人的選擇并不能用簡單的對與錯來判定。所謂的哲學(xué)思維和態(tài)度就是教會人如何看待現(xiàn)象、問題、以及讓自己適應(yīng)社會,融入社會,并自我實現(xiàn)價值。只要多用哲學(xué)思維考慮問題,或許不僅僅是促進研究方向發(fā)展,對我們的生活也有很大益處。